懒惰的智慧作文600字.doc

懒惰的智慧作文600字 篇一：懒惰的智慧 懒惰的智慧 教学目的： 1.学习抓住关键句子来理清思路，提炼观点。 2.学惯用举例论证和比照论证来证明中心论点的论证方法。 3.精确理解文中“懒惰”的含义，鼓舞学生勤于考虑，勇于制造。 教学重点： 理解文中举例论证和比照论证的作用，精确把握文章的观点。 教学难点： 精确理解“懒惰”的含义，鼓舞学生勤于考虑，勇于制造。 教学安排：一课时1 234 篇二：懒惰的智慧 懒惰的智慧 编辑人：曹丽 审核人：胡凤娟 老师寄语：让生命成为一本好书。 教学目的 ： 1、理解本文不同凡响的立意：正是懒惰鼓舞了制造。促进了人类的进步。 2、掌握本文别致的论证构造和新颖的论据表达方式。 3、品味作者生动形象、幽默传神的语言风格。 学案： 一、需掌握的字的读音 倦容（ ） 摞（） 训诫（） 碗碟（ ） 水泵（ ） 雇（ ）阀门（ ） 螺栓（ ） 亲躬（） 捷径（ ）不堪（） 二、词语积累 循规蹈矩： 疲乏不堪： 捷径： 亲躬： 筋疲力尽： 效率： 裨益： 三、 找出下面词语中的错别字，并改正 循规蹈距 偷赖取巧 监用力气 往反路程 容易衷老 捕设管道 忙忙录录 番山跃岭 四、本文选自 ，作者是（）国作家（ ）。 教案： 一、学案导入 二、整体感知，理清构造 （1）请学生通读全文，理解课文内容并概括出论点，即“正是懒惰鼓舞了制造，促进了人类的进步”。 （2）请学生再读课文，理清思路。 第一部分（15段）提出论点（正是懒惰鼓舞了制造，促进了人类进步），并侧重论证没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的可能只会是单调乏味的劳作。这一部分又能够分为两个层次： 第一层：（l3段）用社会普遍现象作论据论证。 第1段：开头在正反比照（人们对“懒惰”的不同理解）中提出作者的见解：没有我们的这些懒汉，可能就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的可能只会是单调乏味的劳作。（即论点：正是懒惰鼓舞了制造，促进了人类进步。）紧接着举家务劳动中的例子，论证没有懒汉的思想，人们将因面对单调的劳作而忙繁繁忙。第2段：举职业劳动中的例子，论证没有懒汉的思想，人们将因面对单调的劳作而疲乏不堪。第3段：举社会进步开展中，取水（详写）和渡水（略写）方式变化的例子，说明没有懒汉的思想，人们将面对单调乏味的劳作（挑着水翻山越岭，沿着湖边绕过去）。 这三个自然段所举例子从范围上看由小到大（家务劳动职业劳动社会进步开展），说服力也递增；从论证角度上看也不断变化，先侧重于反面论证，再侧重于正反比照论证，最后侧重于正面论证。 第二层：（45段）用个别典型事例作论据论证。 第4段：以青年波特制造阀门的初衷是为了能“偷懒”，论证 “正是懒惰鼓舞了制造”。 第5段：人类动机研究者弗兰克?B?吉尔布莱思的研究证明：最优秀的工人毫无例外地都是懒汉（详写），并推断称职的领导也同样懒惰（略写）。 第二部分（6一7段）论证懒惰促进了人类进步。（即第一自然段中论点中分号前的部分） 第6段：以觉察万有引力定律及数学规那么说明“精神的懒惰也同样促进了人类的进步”。附注：这里的“精神的懒惰”是指“根底科学的理论研究”。 第7段：进一步指出：懒汉过去承担了促进人类文明开展的重担，今后寄予着人类的希望，应注重懒惰的智慧。 （3）小结：由于中西文化适应的差异，本文与我们常见的国内人士写的“总分 总”的谈论文的阐述构造不同，希望同学们留意。 三、抓住题眼，深化研究 对标题中“懒惰”一词的正确理解是把我文章内容的关键。 四、理解并学习本文新颖的论据表达方式 五、品味本文生动形象、幽默传神的语言风格。限时训练： 一、选出没有语病的一句（ ） A有没有坚决的意志，是一个人在事业上能够获得成功的关键。 B中学生是学习的重要阶段。 C北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 D我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 二、从上下文连接的要求看，下面句子的横线上应该填入的一项为哪一项（ ） 周末，我最喜爱逛喧哗的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有愉快歌唱的小鸟，_。 A有散发着鲜花的阵阵清香 B有鲜花散发着的阵阵清香 C有鲜花在散发着阵阵清香 D有散发着阵阵清香的鲜花 三、以下是毕淑敏在散文孝心无价中的一段文字，请你仿照句式，补充两句省略号后的内容。 赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个总分值。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双干净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币? 仿写：_ 四、阅读下面文段，答复以下征询题 大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。本只需要走一两步，他们却不在乎走上十步。他们宁愿循规蹈矩，落个疲乏不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。懒惰的饭店效劳员往往是最令人满意，最优秀的。他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他厌恶哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙计才会端上咖啡不带方糖和勺子，他们不在乎多往返几趟，每趟只拿来一样东西，结果咖啡都已经凉了。 1多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老的缘故是：_（用不多于12字答复） 2文中的“他”指的是_，人们对“他”的态度是：_ （用文中的词来答复）由于：_ _（用不多于15字答复） 3文中画线的句子是_关系的复句。自助训练 你舔尝过失败的滋味吗？ 测验不及格，升学不进分数段，竞赛取不上名次?这都叫失败。失败的滋味因而是苦的。 人的一生，不可能永远_，不可防止要遭受如此或那样的失败，只不过有的人跟斗栽得多些，有的人栽得少些罢了。能够说，人生是不断栽跟斗，而又不断爬起来前行的漫长过程。 失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口分岔出两条路：一条是_、一蹶不振的路，这条路通向完全的失败；另一条路是汲取教训，再接再厉的道路，这条路通向再失败或失败的反面成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因而，一个人遭到了失败，并不意味着这确实是最终的结果。征询题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，本人选择哪一条路。 19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，_，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不泄气，终于把网结成。将军深受鼓舞，_，后来，终于在滑铁卢之役打垮了本人从前的对手拿玻仑。这位将军，确实是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不是最终结果吗？失败并不可怕，痛苦并不悲伤，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数，当我们失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗？ 1文中空格依次填写词语恰当的一组是（ ） A万事如意 心慌意乱 落荒而逃 卷土重来 B一帆风顺 心灰意冷 落荒而逃 重整旗鼓 C春风得意 心有余悸 东窜西逃 弃旧图新 D一帆风顺 心猿意马 抱头鼠窜 招兵买马 2本文的中心论点是（ ） A失败是个未知数 B一个人遭到了失败，并不意味着这确实是最终的结果 C失败并不可怕，痛苦并不悲伤，只有怯懦才是可悲的 D当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功之路 3本文中引述威灵顿将军的故事是采纳_论证方法，以此来证明_的道理。 4本文在论证中屡次运用比喻，如以_来比喻人生受挫折，以“岔道”分岔出两条路来比喻_；前者证明的道理是_，后者阐述的道理是_。 5“失败是个未知数”是由于：_。 ： 学案： 一、需掌握的字的读音 倦容（jun） 摞（lu） 训诫（jia） 碗碟（di?） 水泵（bang） 雇（g） 阀门（f） 螺栓（lu） 亲躬（gng） 捷径（ji?）不堪（kn） 二、词语积累 循规蹈矩：恪守规矩。 疲乏不堪：特别疲劳。 捷径：近路，比喻能较快地到达目的的巧妙手段。 亲躬：亲身做。 筋疲力尽：描绘特别疲劳，一点力气也没有。也说精疲力竭。 效率：文中指单位时间内完成的工作量。 裨益：好处 三：距距监滥衷衰 录碌 赖懒反返捕铺 番翻 限时训练： 一、C 二、D 三（一）1他们循规蹈矩，落个疲乏不堪 2懒惰的饭店效劳员 满意他总是一次就把餐具都送到餐桌上 3选择 自助训练：1B 2D 3摆事实 失败并非是最终结果篇三：议：懒惰的智慧 懒惰的智慧 我们从小就听长辈们说起过懒汉，仿佛懒惰特别不风光。实际上，没有我们的这些懒汉，可能就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的可能只会是单调乏味的劳作。比方晚饭后，露茜帮妈妈拾掇餐具。她小心翼翼地把碗碟摞得高高的。这时妈妈冷言冷语地责备说：“真是懒汉干活儿！”用不着通过几番如此的训诫，这小孩就会养成滥用力气的适应，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。等她长大了，就会总是忙繁繁忙，一副倦容。 大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。本只需要走一两步，他们却不在乎走上十步。他们宁愿循规蹈矩，落个疲乏不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。懒惰的饭店效劳员往往是最令人满意，最优秀的。他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他厌恶哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙计才会端上咖啡不带方糖和勺子，他们不在乎多往返几趟，每趟只拿来一样东西，结果咖啡都已经凉了。 人类的一切进步想必都