教科版政治八年级上第十一课与挫折同行教案.doc

第十一课 与挫折同行
第一课时 感受挫折
教师 乐雅学校 曹守明
课程标准内容
1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。
学情分析：
当代中学生情感脆弱，对挫折的容忍力差已成为影响他们正常学习和生活的重要原因之一，必须加强中学生思想教育，提升他们的受挫力，加强教育引导，减轻对他们心理造成的压力，努力培养学生将强的意志品质。
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
2、能力目标：培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。
3、知识目标：了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
教学重点：在生活中挫折是难以完全避免的；面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
教学难点：面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
教学过程：
【导入】一首好的歌曲往往能打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣。让我们随着音乐的节拍一起去重温那首曾令许多人振奋的歌曲（播放歌曲《真心英雄》）。
在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动。
教师：歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句？
学生：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
教师：歌词中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的又是什么？
学生：“风雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。
教师：这句歌词告诉了我们一个什么样的道理？
学生回答：（略）
教师归纳：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨。人只有经得起挫折的考验才能获得成功。那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这就是“与挫折同行”将要学习和讨论的内容。
【新授】
环节一：探究挫折
师：刘翔在自己的运动生涯中遇到了那样的挫折，同学们在你成长的历程中遇到过遇到过挫折吗？说一说，并简单谈一谈当时的感受，你的心情如：烦闷、伤心、不安、难过（静思或互相说一说）
那么什么是挫折呢？请同学们用一句话来表达。
（出示课件）如：挫折就是生活中遇到的失利，失败。是遇到的干扰，遇到的挫折，遇到的阻碍，障碍，不顺心的事，不高兴的事。
师：不但我们普通的人会遇到挫折，那些伟人和成功人士也同样会遇到挫折，如美国的前任总统林肯。（知名学生读课本106页材料）
再如我们的改革开放的总设计师——邓小平（投影6）
不仅个人会遇到挫折，国家和社会也同样会遇到挫折如（投影7）自然灾害、疾病流行、和战争等，都是人类可能经受的巨大的挫折。正如古人云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。
总结：挫折是人们在走向成功实现理想的过程中遇到的各种干扰、困难与失败，使我们的理想不能了实现，需要得不到满足。
环节二；剖析原因
挫折与我们每个人相伴，是普遍存在的是难以完全避免的。
那么是造成挫折的原因有哪些呢？
造成这些这些挫折的因素各不相同，结合上面材料指名学生说一说，
有：自然因素、社会因素。家庭因素、学校因素、个人因素等。
另外对待挫折的态度，看法以及乃挫折的能力等，也是影响挫折感的非常重要的因素。
环节三：直面挑战
很多挫折情境是我们个人力量无法改变的，但是我们对待挫折的态度和看法是可以改变和选择的。
那么在挫折面前我们应该持什么态度呢？
（阅读教材109页材料）思考：弗莱克和乔布斯在这次美国金融风暴中都遇到了挫折，但他们最后的结果却不一样，主要原因是什么？
教师归纳：主要是他们选择了不同的道路。弗莱克选择了跳楼自杀，来结束自己的生命。而乔布斯选择了冷静的思考，寻找新的出路， 新的起点，最后他走上了一条光芒四射的人生之路。
由此可见：对待挫折的态度可以改变一个人的命运，态度不同，最后的结果就不同。下面再看一个你们的同龄人，一个感人的故事：篮球女孩，假如你处于这种境地，你会有什么感受，会做出什么样的选择？
师：小红艳在挫折面前没有自暴自弃，没有悲观，她选择了坚强，选择了坦然的面对，不但乐观的生活，而且向挫折发起了挑战！
请问：现在你最想对小红艳说什么？
再看我们的体育明星刘翔是怎对待挫折的？
如此可见：挫折对人既有消极的影响，也有积极的作用。关键在于我们以什么样的态度对待生活中遇到的挫折。
那么对待挫折一般的人有几种态度呢？
请看《三只青蛙的故事》
这个故事，给你什么启示？学生讨论发言
师：面对挫折，一般的人有几种态度和看法呢？（学生讨论）
教师归纳：面对挫折一种是屈服，悲观失意，自暴自弃；
另一种是半途而废，虽然也努力，但没有坚持，意志不坚强，所以不会走向成功；
第三种坦然面对，接受现实，依靠坚强的毅力战胜挫折，勇敢向挫折进行挑战，最后走向成功。
师：由此可以看出，挫折也是一把双刃剑，一方面对于意志薄弱、耐挫能力差的人来讲，给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，会使人自暴自弃，失去理智，甚至产生轻生的念头。这是它的消极作用。另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，促进人成就伟大的事业。
对待挫折，消极的态度产生消极的影响，积极的态度产生积极的影响。
我们在人生的道路上，要做一个坚强的人，要敢于直面挫折，勇于追求，把挫折变成我们走向成功的垫脚石。
【小结】：
通过这节课的学习，你有你懂得了什么？学会了什么？（学生发言）
教师总结：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，奋起与逆境抗争，做生活的强者，通过自己的艰苦奋斗，最终赢得命运的青睐。同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上难免会遇到挫折与不幸。大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。人生不如意事常八九。但是，无论在何时何地，无论你遇到什么样的艰难困苦，都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗，这样人生将会还报给你以幸福的微笑。
【课堂检练】：
1、下列挫折的产生属于
自然因素（　　　）　　社会因素（ 　　　）
A. 地震造成的人员伤亡。
B. 林则徐禁烟受到反动势力的反对。
C. 岳飞精忠报国遭到奸臣的迫害。
D. 无情的水灾毁掉了家园。
E. 哥白尼的“日心说”得不到认可。
F. 风雪严寒给我国人民造成的巨大伤害。
2、面对挫折，有的人身陷逆境，无法自拨；有的人斗志昂扬，并最终获得成功。这说明（　　）
A、成功要靠运气　　
B、人们对挫折的承受力不同
C、对挫折的不同态度会产生不同的结果
D、挫折是客观存在的
3、屈原为谗言所害，被贬官放逐，造就了他成为一代文豪；薄松龄科举失意，埋头收集整理民间传说故事，创作出《聊斋志异》。这些事例说明（　　　　）
①挫折孕育着成功②挫折能够增长人的才干和智慧③挫折能够磨炼人的意志，激发人的进取精神④挫折越多越好
A、①②④　　　B、②③④　　　C、①③④　　　D、①②③
4、巴尔扎克说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”谈谈你对这句话的理解。
结束语：既然挫折是生活中不可避免的，那么我们就要学会勇敢地面对，积极的应对，善于战胜挫折，下节课我们再来探究怎样战胜挫折。
【布置作业】：完成练习册相关习题
【板书】第十一课 与挫折同行
1、 挫折的含义：
2、 挫折是普遍存在的。
3、 造成挫折的因素：
4、 对待挫折的三种态度：
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