燃烧与灭火（二）.doc

九年级化学学生课堂学习活动单 设计：程建云课题1 燃烧和灭火（二）【学习目标】1了解灭火器原理，学习选择和使用各种灭火器； 2认识爆炸现象，记住常见的消防图标； 3了解防火和火灾自救常识；4了解易燃物、易爆物的安全知识。【活动方案】活动一、了解泡沫灭火器原理，学会选择和使用各种灭火器1认识泡沫灭火器：观察如图实验装置和一只未装药品的泡沫灭火器，对比认识泡沫灭火器的内部构造，写出浓盐酸与碳酸钠反应的化学方程式： 。 然后倒置该装置，观察现象，思考并演示如何使用泡沫灭火器。2学会选择与使用灭火器：阅读127页表7-2，使用干粉灭火器和二氧化碳灭火器时是否需将灭火器倒置？观看演示：使用前将喷嘴对准火源，再打开保险栓。选择灭火器扑灭下列火灾：家具开始着火 ，图书馆内重要图书开始着火 ，油烟机上的浮油引起一些塑料制品着火 。活动二、了解防火、灭火、和火灾自救常识1阅读资料，记住一些防火、灭火和火灾自救常识。常见火场逃生方法一、熟悉环境，临危不乱。身处陌生环境，留心疏散通道、安全出口以及楼梯等。二、保持镇静，明辨方向，善用通道，莫入电梯，迅速撤离。突遇火灾时，保持镇静，迅速拨打119，不要盲目地跟从人流，能下楼梯则下，否则应背向烟火方向离开，通过阳台等等待救援。三、不入险地，不贪财物。在火场中，不要因害羞或顾及贵重物品，把宝贵的逃生时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上。四、简易防护，掩鼻匍匐。火场逃生时，经过充满烟雾的路线，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤离。另外，也可以采取向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好后，再冲出去。五、火已及身，切勿惊跑。如果发现身上着了火，惊跑和拍打，只会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。正确的做法是赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。能及时跳进水中或让人向身上浇水就更有效。六、缓降逃生，滑绳自救。高层、多层建筑发生火灾后，可迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿后，从窗台或阳台沿绳滑到下面的楼层或地面逃生。2和同组同学交流若教室内发生火灾，应如何自救逃生？活动三、认识爆炸现象和常见的消防图标1观察演示实验或观看粉尘爆炸实验视频2讨论：上述实验中可燃物、助燃物分别是什么？ 实验时快速鼓入空气的目的是什么？阅读128页第一段，说明爆炸是怎样发生的？夜晚家用燃气如果泄漏该如何处理？ 3阅读129页图7-12，记住这些图标，和小组同学交流你的速记方法。活动四、常识性了解生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物的注意事项。1阅读课本129页资料，了解生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物的注意事项。2小组交流生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物的注意事项。 【课堂反馈】1下列措施中，符合易燃易爆物安全要求的是 （ ）A为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不要让风吹进来B为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送C只要不影响生产工作，面粉加工厂的工人可以在车间内吸烟D生产酒精的车间里，所有的照明设备均需采用隔离和封闭装置2调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是 （ ）A遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B室内起火，不要急于打开所有门窗C在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区D所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离3扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器，最适宜的灭火器具是 （ ） A高压水枪 B液态二氧化碳灭火器 C干粉灭火器 D泡沫灭火器4加油站和石油化工厂应张贴的标志是 （ ） A B C D5在蔗糖酒精烟花鞭炮汽油中不允许旅客乘坐车船时随身携带的是 （ ）A B C D6古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是 （ ）A增大可燃物的燃烧值 B降低可燃物着火点 C增大空气中氧气含量 D增大可燃物与氧气的接触面积7下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是 （ ） 氧气 汽油蒸汽 面粉尘 棉尘 天然气 液化石油气 A B C D8小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题：她提出的两种猜想是： ； 。请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是 ）：实验操作实验现象实验结论为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议： 。