《燃烧与灭火》导学案.doc

燃烧与灭火导学案 （第一课时）【学习目标】1、:知道燃烧的条件和灭火的方法及原理。2、知道促进燃烧常用的方法及意义。3、树立“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”的化学理念。4、学会处理生活中常见的火灾及火场逃生的一些常识性方法。【学习重点】： 1、燃烧的条件与灭火的原理及方法。2、促进燃烧的方法和意义。3、学会处理日常生活中常见的火灾及火场逃生的一些常识性方法。4、树立“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”的化学理念【创设情境】： 从前，某国有一位使者出使到另一国，面见国王，国王有意刁难使者，于是出了这样一道题：我给你一块硬币（相当于一元），去给我买东西，买回的东西必须能充满整个皇宫。同学们，请发挥你们的聪明才智，想一想买什么东西才能满足国王的要求，使这位使者免遭杀身之祸呢？【自主探究】任务一：寻找灭火的方法及原理并不是只有在发生火灾的时候才需要灭火，日常生活中我们都做过灭火的事，下列情况下，你是怎样灭火的？为什么这些方法能够灭火？说说你的做法和理由。1、 熄灭蜡烛 2、熄灭酒精灯 3、关掉燃气炉灶由此你可以总结灭火的原理是 ，常用的方法有 。任务二：推测燃烧的条件 从以上灭火的方法中，推测总结物质燃烧的条件有哪些？什么是着火点？任务三：归纳燃烧的共同点回想一下我们前面学过哪些物质能燃烧？再结合日常生活中常见的燃烧现象，想想燃烧有哪些共同的特征？你能试着说说什么是燃烧吗？任务四：寻找促进燃烧的方法。请完成课本129页的活动天地，思考哪些方法能促进燃烧？任务五：明确促进燃烧的意义下表是某同学观察“乙炔在空气中”和“在氧气中燃烧”的现象实验现象 乙炔在空气中燃烧火焰不明亮，冒浓烈的黑烟乙炔在氧气中燃烧火焰明亮，黑烟少结合乙炔燃烧的实验现象，思考人类为什么要促进燃烧？任务六：化学理念的树立通过燃烧和灭火的学习，我们知道人类研究了燃烧的条件，就可以通过对燃烧条件的控制来想灭火的方法，推而广之，人类研究一切化学反应的形成条件，就是为了通过控制化学反应的形成条件来控制化学反应，从而使化学反应向着对人类有利的方向进行。“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”这个化学理念也是我们必须树立的。【知识梳理】1、燃烧的定义是：燃烧是物质跟 发生的 的 、 的氧化反应。2、物质燃烧的条件 内因 外因 三个条件必须 具备 3、灭火的原理就是破坏 ；常用的方法有 、 、 。4、促进燃烧的方法是：（1） （2） 。5、促进燃烧的意义是：（1） ；（2） 。【快乐体验】1、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 、 。2、下列情况下怎样灭火？其原理分别是什么？（1）一张纸着火 ， 。（2）酒精在桌子上着火 ， 。（3）草原着火时，常在着火处周围割除草，打出防火道。这样做的原理是 。3、在500mL的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷（甲），在烧杯上盖上一片薄铜片，铜片一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷（乙）。已知白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。回答下列问题：写出实验时可观察到的现象：白磷（甲） ；白磷（乙） ；红磷 。通过白磷（甲）和白磷（乙）的对照说明 ；通过白磷（乙）和红磷的对照说明 ；用导气管将氧气通入烧杯与白磷（甲）接触，观察到 。4、要使一张16开的白纸充分燃烧你有哪些方法？【检测反馈】、1、我们都知道，木头放在空气中一般不会自动着火，是因为 ，但我们的祖先通过钻木却取到了火，钻木的作用是 ，为什么石头泥土等无论如何也不会燃烧呢？ 。 2、炒菜时油锅起火，应该怎样灭火？ 。原理是 。