万以内数的认识教学设计.doc

万以内数的认识 教学设计
教学目标
l、进一步巩固千以内的数的读、写，提高对千以内的数的理解能力。
2、在实际情境中，能熟练的利用千以内数解决相关的实际问题。
3、体会身边的数学与实际的联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点 进一步理解千以内的数的组成
教学难点 提高对千以内数的理解能力
教学准备 多媒体
教学过程

一、板书课题
    同学们，今天这节课咱们来练习“千以内的数”，首先请同学们看老师板书课题。
二、学习目标
1、熟练掌握千以内的数的读、写
2、理解千以内数的组成
三、自学指导
请同学们翻开课本14页，回忆：
1、如何读、写千以内的数
2、千以内数的组成
四、练习
（一）、读一读。
    804    123    347   487    970
（二）、填一填．画一画。

(  )              408            259                  (    )
（三）、四大名著(连一连)

2个百l个十    l个百2个十8个一    9个十8个一       1个百9个一

先让学生自己独立做，然后集体对答案，错的同学自己纠正。

（四）、巩固练习

                                                                                                                  860里面有(  )个百、(  )个十。

    605的“6“表示6个(  )。

 4101253里面有(   )个千、(   )个百、(   )个十和(   )个一。
是(  )位数，个位是(   )

 1253里面有(   )个千、(   )个百、(   )个十和(   )个一。

五、课后小结；今天这节课你有什么收获？

个人补充及建议

板书设计：

       万以内数的认识
1  .860里面有(  )个百、(  )个十。
2.  605的“6“表示6个(  )。
3.  1253里面有(   )个千、(   )个百、(   )个十和(   )个一。
   是(  )位数，个位是(   )