七年级语文上学期期末质量分析.doc

七年级语文上学期期末质量分析陈鸣笛一个学期很快又过去了，期末考评卷已经结束，现在简单总结七（2）班语文语文的具体情况：一、 总体情况：参考人45人，平均分为，及格率为，优秀率为。二、 试卷分析：1、 积累与运用。学生对一些常见字词掌握经较牢固，语句的连贯、语感的训练到位，古诗名句默写能熟练掌握，但部分学生未掌握牢，学生对综合性学习的语实践活动掌握较好。2、 阅读部分。学生能基本掌握文言文阅计的方法，语句翻译能做到通顺连贯，能掌握常见的实词虚词，能结合文章内容谈自己的感情；现代文阅读，能基本读懂文章的信息，读懂作者的写作思路、写作情感、写作意图，能根据自身的生活积累结合本文要求谈感悟。基本上能进行对话：与文章作者对话、与文本对话、与命题人对话、与改卷老师对话。3、 写作部分，绝大多数的学生能按作文的要求去写作，作文的选材切合文意，谋篇布局比较合理，能结合自己的亲身经历、真切感受，来表达自己对生活的感悟、体验。字迹较清楚、卷面较整洁。三、 学生答题存在的问题1、 积累与运用部分。（1）个别学生对字音、字形、字义还掌握得不牢。仍出现了错误。（2）学生的排序题的解答很随意，没能静下主来认真比较。（3）对综合性学习所给的材料不能进行很好的整合，学生只是从表面泛泛而谈，不能抓住材料本质。2、 文言文阅读部分，(1)知识学得太死，对于常见文言文词语的“一词多义”不能正确判断。（2）文章没有读清楚就做题 。3、 现代文阅读，学生的概括能力比较薄弱，对文体信息的梳理还不够全面，个别学生还出现了未懂题目意思，就盲目做题。4、 写作部分。学生的语言平淡，空话、套话多，言之无物，无病呻吟，不能抒真情，学生在写作中往往学有生动感人的细节描写，场景描写，学生的作文开头、结尾过于一般，落入俗，缺乏吸引力。四、 改进措施。1、 重视书写习惯的培养。把字写工整、规范、美观。2、 重视预习、听课、复习习惯的培养。3、 夯实“双基”，遵循教学规律。重视字词教学，重点文言实虚词的教学，语文活动的开展，指导学生课外阅读时文美文、中外名著，教给学生积累的方法。4、 培养学生学习语文的兴趣，营造语文学习的氛围，开展一些行之有效的活动，如读书读报活动，演讲活动，书法活动，读书笔记评比活动，周记日记评比活动等。5、 重视阅读方法的训练。引导学生进行广泛地课外阅读。督促学生多读有益的课外书籍，多背诵名家名篇地，多积累精彩片段。6、 加强作文教学的力度，进行有效的写作训练，多写多评。7、 进一步落实好“五关”：“字词关”“检查关”“课文关”“背诵关”“练习关”“检查关”。