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-新课标人教版初中语文七年级上学期期末精品试题1、给加点字注音痴想（ ）瞬间（ ） 嶙峋（ ） 头晕目眩（ ）琴弦（ ） 清澈（ ） 鱼鳞（ ） 训诫（ ） 啜泣（ ） 辍学（ ）云端（ ）湍急（ ）迸溅（ ）笨拙（ ） 忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ） 仙露琼浆（ ） 濯洗（ ） 倔强（ ）碌碌无为（ ） 玷污（ ） 贪婪（ ）2、改正下列词语中的错别字苦心弧诣 骇人听闻 随声附合 小心翼翼明察秋毫 获益非浅宠然大物 心旷神怡3. ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？4. ，可以为师矣。5. 其恕乎！ ， 。6. 三人行， 。7. 曲径通幽处， 。8. ，随风直到夜郎西。9. 商女不知亡国恨， 。10. ，似曾相识燕归来。 。11. 论语中论述学与思辩证关系的句子是 ； 。12. 论语中谈到正确对待知与不知的态度的句子是 ， ， 。13. 咏雪中最能体现谢道韫才气的句子是：。14. 观沧海中诗人看到的实景是： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。表现诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。15. 次北固山下既借景抒情又蕴涵自然理趣的诗句是： ， 。16. 钱塘湖春行中描写初春美景的诗句是： ， 。17. 西江月中表现丰收在望的诗句是： ， 。18. 天净沙秋思的主旨句是： ， 。19. 龟虽寿中能表现诗人雄心壮志的句子是： ， 。 ， 。20. 夜雨寄北中最能体现离情的句子是： ， 。21、根据课文春填空：“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望 。22赠别诗在中国古代诗歌中占有相当的比重，不少诗句至今仍被人们广泛传诵，请你从学过的古诗中写出两句这样的诗句及作者。（3分）（1）作者：_ 诗句：_（2）作者：_ 诗句：_（一）阅读下列文段，完成文后题目。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！23用简洁的语句概括文段大意。（3分）24这段文字写景讲究一定的顺序，细读全文，你能说说具体的顺序是什么吗？（3分）25“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”在文中指的是什么？你能想像一下，把它们描绘出来吗？（3分）26本段语言优美，体现了老舍语言大家的风范，你能结合下列语句加以说明吗？（3分）给山们穿上了带水纹的花衣小巷深处（节选）林莉随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，A她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我” “为什么？”B好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。那个学期的最后一个星期。当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！” “哦这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”“你”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点头。“造孽！”她竟长叹一口气，“你你妈怎么那么死心眼！”“怎么回事？”我突然有点紧张。她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。老远，我便看见了，看见了她我的母亲，C在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车”我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。D在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。27请概括选文的主要内容。（2分）28.摘取文中的词语，梳理“我”对母亲感情的变化过程（均用两个字）。（3分）满足自豪（ ）（ ）（ ）29.选文中划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？请你选择一处体味其所蕴涵的思想情感。（4分）描写方法： 2.规划环境影响评价的内容思想情感：3.划分评价单元30.最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这句话有什么深刻含义？（4分）2.早期介入原则；（二）规划环境影响评价的技术依据和基本内容31.如果把课文题目小巷深处改为我的母亲或母亲赞之类，你认为效果好吗？为什么？（3分）（二）规划环境影响评价的技术依据和基本内容3. 学而时习之 有朋自远方来4. 温故而知新5. 己所不欲，勿施于人6. 必有我师焉7. 禅房花木深8. 我寄愁心与明月9. 隔江犹唱后庭花10. 无可奈何花落去 小园香径独徘徊11. 学而不思则罔；思而不学则殆12. 知之为知之，不知为不知，是知也。13. 未若柳絮因风起14. 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里15. 海日生残夜，江春入旧年16. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。17. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。18. 夕阳西下，断肠人在天涯。19. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。20. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第一节环境影响评价23雪后小山图。24山上山尖山坡山腰。二、建设项目环境影响评价25指春天来临后那满山的花草。想像描写应扣住春天生机勃勃的景象写。26作者把济南雪后小山上白雪与枯黄杂草相间的情状比做是带水纹的花衣，形象生动。综合性规划（1）土地利用的有关规划；27我长大后厌恶家而离开家，后来被母亲深深的爱所感动而悔悟。（2分）（意对即可）。28沉默（回避）厌恶（隔绝）感动（懊悔）(每处1分）（共3分）三、规划环境影响评价29不设统一答案。示例：C处：外貌、神态描写。（2分）抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。（2分）（意对即可）。（共4分）规划编制单位应当在报送审查的环境影响报告书中附具对公众意见采纳与不采纳情况及其理由的说明。30表明“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，（2分）表达了“我”对母亲真心的爱。（2分）（意对即可）。（共4分）31 “小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托（1分），同时与文章结尾相呼应，使文章结构严谨，意蕴丰富（1分）。其他题目则显得平淡直露。（1分）（意对即可）。（共3分）-