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七年级语文上学期期末质量分析.doc

1、七年级语文上学期期末质量分析陈鸣笛一个学期很快又过去了,期末考评卷已经结束,现在简单总结七(2)班语文语文的具体情况:一、 总体情况:参考人45人,平均分为,及格率为,优秀率为。二、 试卷分析:1、 积累与运用。学生对一些常见字词掌握经较牢固,语句的连贯、语感的训练到位,古诗名句默写能熟练掌握,但部分学生未掌握牢,学生对综合性学习的语实践活动掌握较好。2、 阅读部分。学生能基本掌握文言文阅计的方法,语句翻译能做到通顺连贯,能掌握常见的实词虚词,能结合文章内容谈自己的感情;现代文阅读,能基本读懂文章的信息,读懂作者的写作思路、写作情感、写作意图,能根据自身的生活积累结合本文要求谈感悟。基本上能进

2、行对话:与文章作者对话、与文本对话、与命题人对话、与改卷老师对话。3、 写作部分,绝大多数的学生能按作文的要求去写作,作文的选材切合文意,谋篇布局比较合理,能结合自己的亲身经历、真切感受,来表达自己对生活的感悟、体验。字迹较清楚、卷面较整洁。三、 学生答题存在的问题1、 积累与运用部分。(1)个别学生对字音、字形、字义还掌握得不牢。仍出现了错误。(2)学生的排序题的解答很随意,没能静下主来认真比较。(3)对综合性学习所给的材料不能进行很好的整合,学生只是从表面泛泛而谈,不能抓住材料本质。2、 文言文阅读部分,(1)知识学得太死,对于常见文言文词语的“一词多义”不能正确判断。(2)文章没有读清楚

3、就做题 。3、 现代文阅读,学生的概括能力比较薄弱,对文体信息的梳理还不够全面,个别学生还出现了未懂题目意思,就盲目做题。4、 写作部分。学生的语言平淡,空话、套话多,言之无物,无病呻吟,不能抒真情,学生在写作中往往学有生动感人的细节描写,场景描写,学生的作文开头、结尾过于一般,落入俗,缺乏吸引力。四、 改进措施。1、 重视书写习惯的培养。把字写工整、规范、美观。2、 重视预习、听课、复习习惯的培养。3、 夯实“双基”,遵循教学规律。重视字词教学,重点文言实虚词的教学,语文活动的开展,指导学生课外阅读时文美文、中外名著,教给学生积累的方法。4、 培养学生学习语文的兴趣,营造语文学习的氛围,开展一些行之有效的活动,如读书读报活动,演讲活动,书法活动,读书笔记评比活动,周记日记评比活动等。5、 重视阅读方法的训练。引导学生进行广泛地课外阅读。督促学生多读有益的课外书籍,多背诵名家名篇地,多积累精彩片段。6、 加强作文教学的力度,进行有效的写作训练,多写多评。7、 进一步落实好“五关”:“字词关”“检查关”“课文关”“背诵关”“练习关”“检查关”。

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