中班语言活动小熊过桥教案反思.docx

中班语言活动小熊过桥教案反思 活动目标： 1. 通过观看图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;2. 学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗读诗歌;3. 知道遇到困难要英勇面对，并想方法解决。活动预备:有过桥的阅历,课件,搭小桥,操作卡活动过程:一.导入活动1.引导幼儿有秩序地依次走过小桥进入活动室.2. 你刚刚过小桥时有什么感觉？你还见过什么样的桥？二. 理解图意（逐幅出示课件,引导幼儿观看,逐一讲解诗歌）1. 小朋友看看这条河上架着一座什么桥？小竹桥走上去会有什么感觉呢？2.今日小熊来过桥了,小熊怎么啦？你从哪里看出来的?它的心里怎么样?3.被谁观察了？它们会怎么说呢？4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了,你们情愿帮它吗?怎么帮它？5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓舞它.6.看,小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小鲤鱼也很快乐,乐得尾巴摇.三.完整观赏诗歌（幼儿边看课件,边观赏诗歌）提问:1.小熊开头过桥时发生了什么事情?2.它可怕时,有谁观察了,它们说了什么?小熊又是怎么说的？3.小熊后来为什么能过桥了？四.幼儿有表情地朗读诗歌(幼儿翻开操作卡,边看图边朗读诗歌)提问:1.诗歌中你喜爱谁？为什么？2.你们遇到困难时是怎么做的？小结:我们遇到困难时要英勇面对,并想方法解决.刚刚你们过小桥时就很英勇,英勇的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧！小熊过桥活动反思：小熊过桥这首儿歌幼儿很喜爱，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今日学习的这首儿歌小熊过桥内容比拟多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我在活动一开头就带着幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题：刚刚你们在过小桥时心情怎么样的？今日有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会遇到什么事情呢？提出悬念。依据幼儿答复播放课件：对于头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑，画面上对应消失：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最终一句：小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇，画面上消失了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上教师声情并茂的朗读，使幼儿沉醉在这首美丽的诗歌中，在轻松、开心、和谐的气氛中插上了想象翅膀。本次活动我采纳了引导幼儿主动的探究学习的方法，真正敬重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观看、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮忙孩子们对儿歌有了肯定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要信任自己，遇到困难要英勇面对，并想方法解决，不事事依靠别人。本次活动我预备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比拟长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，局部幼儿根本就不跟着念，我觉得应当结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上详细的动作，引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的把握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在以后的活动中加强熬炼。