第一节五彩缤纷的植物世界.doc

五彩缤纷的植物世界教学目标：1、说出植物的主要类群及特征。2、 举例说出植物与人类生活的密切关系。3、 关注我国的珍稀植物。教学重点：1、 说出植物的主要类群及特征。2、 举例说出植物与人类生活的密切关系。3、 关注我国的珍稀植物。教学难点：1、 说出植物主要类群及其对环境适应的特征。2、 举例说出植物与人类生活的密切关系。3、 探究水生植物对水生环境的适应。教学过程：一、导入：出示校园各种植物照片：提问：1.你认识这些植物吗？2.你还知道自然界中有哪些植物？植物形形色色，形态各异，生活环境各异，今天让我们走进五彩缤纷的植物世界。（一） 藻类植物春天到了，我们会发觉池塘里的水变绿了，为什么水会变绿呢？学生猜测观察：池塘中的藻类植物小结：藻类植物的共同特征。结构简单，无根、茎、叶的分化。细胞内含有叶绿素等色素，能进行光合作用。用孢子进行繁殖。大都生活在水中。（二）苔藓植物和蕨类植物观察从绿化带的土壤表面采集的小块苔藓植物，试着描述它们的特征。小结：苔藓植物与蕨类植物的特征苔藓植物没有真正的、完善的根、茎、叶，没有起输导作用的维管束长得较矮小，受精过程离不开水，生殖过程中出现了胚比藻类植物高等蕨类植物仍靠孢子繁殖，有真正的根、茎、叶等到器官，蕨类有辉煌的过去，大量的古蕨成为今天人类重要的能源。现代蕨与人类关系也密切。有的为工业重要原料，有的可作家禽饲料，如满江红。有的是重要中草药资源如贯众南卷柏。总结：对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的相同点和不同点。相同点：生殖过程都离不开水。不同点：苔藓植物没有真正的、完善的根、茎、叶，没有起输导作用的维管束长得较矮小。蕨类植物有真正的根、茎、叶等到器官，有输导组织。可以长得很高大。（三）种子植物在自然界中，我们平时看见的最多的绿色植物还是以种子植物为主，那什么是种子植物呢？1.初步了解种子植物是能产生种子的绿色植物，用种子繁殖后代的植物。包括裸子植物和被子植物。2.区分被子植物和裸子植物。展示裸子植物：银杏、马尾松、水杉、苏铁等。被子植物：水稻、向日葵、玉米、茄、白菜、花生等。在自然界中分布广泛，它们是如何适应生存的环境的？学生思考，回答问题。三、 植物与人类生活的关系植物在人类的生活中扮演着重要的角色。请同学们结合生活以及书本知识，来谈谈植物与我们生活的关系。学生思考回答。小结：植物生产有机养料，为人类提供食物；它们通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，同时释放出人类生命活动需要的氧气；植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行都离不开植物，植物在环境保护和生态平衡等方面的作用更是不可低估。四、 关注我国的珍稀植物你知道我国的珍稀植物吗？什么是珍稀植物？教学反思：各种类群的植物在生活中其实很常见，但是学生常常忽略它们。通过本节课让学生掌握区分不同类群的植物的知识意外，还要培养学生认真观察的学习习惯，爱护植物的观念。