青海省西宁市湟中县张学花.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1.热爱教师事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2.对语言很敏感、逻辑能力强；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。
4.有较好的交际能力,喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

1. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
2. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；
3. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1.本人长期担任语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、欣逢基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。

1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。
2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高
3.必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
学校设备的现代化，利用PPT课件，形象生动的，完成课程。
信息量大，完成难度大。另外就是教学任务不能按时完成。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
合理利用现代化教学，认真、有效完成课程，达成以学生为主的教育理念。
新东西对学生的吸引较大，分散了注意力。在引起学生的兴趣的同时，注意引导。