打电话教案大班.docx

打电话教案大班 活动目标： 1、知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 2、在活动中感受打电话的乐趣。 3、在模拟嬉戏、争论、操作等活动中稳固礼貌待人的行为习惯，进一步进展语言表达力量、分析推断力和人际交往的主动性。 活动重点：知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 活动预备: 1、幼儿已有打电话的阅历。 2、视频预备：电话礼仪示范表演。 3、图片3种，电话机2部。 活动过程： 1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓舞幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”嬉戏。 2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观看，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向教师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进展打电话练习，并请幼儿上台展现，师幼一起分析、总结三种情境下的根本电话礼仪。 3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我立刻让妈 妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！?再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴争论：“假设要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用适宜的方法转告他人。最终幼儿和教师练习接电话，稳固刚刚所学。 4、利用图片进展辨析和操作，稳固并拓展电话礼仪阅历。 出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，肯定要主动转达，而且不要任凭挂断电话；特别电话如119、110、120都不能任凭打。”接着请幼儿进展操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮忙卡片上的小朋友连上电话线。 活动延长1日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。 2家园共育：让家长鼓舞幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。 区角材料投放： 1、 语言区投放实物电话，稳固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。 2、 科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。