第一次抱母亲教学设计.doc

第一次抱母亲教学设计一、教材分析第一次抱母亲是苏教版小学语文四年级下册第四单元一篇情感型课文。文章记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。本单元的三篇课文组成了“情感篇”主题单元，着重歌颂人间真情，教育学生要关爱他人，懂得回报。二、整合思路新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的，要重视语文的熏陶感染作用。”因此，“张扬个性，让课堂喷涌真情”是教学追求的目标。语文课需要泪光闪烁，需要感动，需要震撼，需要心灵独白。这感动是作者之情、文本之情、教师之情、学生之情汇流而成的生命润泽。让爱的眼泪飞起来。三、教学设计【教学目标】知识与技能：正确，流利、有感情地朗读课文；学会4个生字，理解重点词语的意思；感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情，根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。过程与方法：通过用生动形象的语言描述情境，用图画展现情境、用音乐来渲染情境，让学生在具体的情境中学习语文，合作、探究，理解文章大意。情感态度与价值观：体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。【教学重点】学生通过自主探究体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。 【教学难点】通过练笔歌颂母亲。【教学准备】【教学流程】第二课时 【教学目标】知识与技能：正确，流利、有感情地朗读课文；学会4个生字，理解重点词语的意思。过程与方法：通过用生动形象的语言描述情境，用图画展现情境、用音乐来渲染情境，让学生在具体的情境中学习语文，合作、探究，理解文章大意。情感态度与价值观：体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。【课前准备】 熟读课文，自学生字词。 【教学过程】课前谈话 中央电视台曾经有个栏目叫做实话实说，那我们今天也来一个实话实说，由老师主持好不好？ 哎呀！坏了，老师写好的主持词忘记带来了，哎呀，真是想不到呀！生活中有许多出乎我们意料的事情，这样的情况就叫做“没想到”。 既然出现意外了，忘带词了，老师就先来考查一下大家的古诗文，如何？游子吟，很好的一首诗。 导入新课 好，我们准备上课，好不好？我请一位同学来读课题。 告诉我，为什么要把第一次读得这么清楚。很好，我认同你的意见，我们一起来读课题： 第一次抱母亲品味轻与重 刚才说了，在我们意料之外的事情，就叫做没想到。第一次抱母亲，作者张炜月这一抱，也抱出了几处没想到，请大家自己读课文1、2自然段，把它们找出来，读一读，体会一下。 交流： 1、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点摔倒。 2、“我没想到我妈这么轻。” 3、“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。” 4、母亲竟然这么轻，我心里很难过。（为什么画这句话？竟然）我以为母亲很（重），没想到母亲却很（轻）。母亲到底有多重呢？板书：重 轻 母亲说“我这一生，最重的时候只有89斤。”我却以为她有（100多斤。）护士责怪我眼力差，我却说“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”这是什么道理呢？请大家默读一段文字，陆老师告诉你，这里面有一道加法题，你能读出来吗？ 在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。 我+妹妹+100多斤的重担+翻山越岭+年复一年+总是+=力大无穷 母轻只有89斤，是那么的轻，她的身体是那样的孱弱，那她是凭借什么样的力量挑起这样的一副重担的呢？ 对，这哪里是什么力大无穷，分明是母爱无边。是的，这就是母亲，这就是母爱。诗人说，有一种爱，是人间最伟大、最无私、最广阔、最厚重的爱，那就是母爱。这就是我的母亲，这就是我们的母亲。 正是凭借着这样的力量，母亲支撑起了生活的重担，正是这样，让我以为母亲很重，所以我 左手托住母亲的脖子，右手我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点摔倒。 正是因为这样，我一直以为母亲有100多斤，没想到她 是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。 我从来没想到，我妈 这么轻。 母亲竟然这么轻，我心里很难过。 因为 指名说。 走进作者，体会感恩 所以身为母亲的儿子，我感到很难过，我很愧疚。于是，我突发奇想，我也想好好地抱一抱母亲，于是，我（出示） 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。 怀抱着母亲，我心潮起伏，不禁又想到了那些日子，（引读） 在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。 是的。就是这样的：出示小诗 在我的记忆中，你总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子，翻山越岭。就这样，日复一日，年复一年。我一直以为你力大无穷，没想到你是用80多斤的身体，挑起了那么重的担子。望着你瘦小的脸，我的心里满是难过 愧疚今天，就让我轻轻地抱着你，轻轻地摇你入睡。 学生齐读。 就这样，我抱着母亲，就像小时候她无数次抱我一样，就这样，我轻轻地摇动着母亲，就像小时候她无数次摇我们一样，母亲终于闭上了眼睛，我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来 母亲睡着了吗？这是两行什么样的泪？ 讨论，交流。 练笔迁移此情此景，会让很多人深有感触： 1、母亲：躺在儿子宽大的胸怀里，我的泪水忍不住滑落 2、“我”：看着闭着眼睛流泪的母亲，我的心潮澎湃 3、护士：看着这样的场面，我 4、我：读着课文，看到这样的画面，我 请拿起笔，选择一个角色，体会一下她的内心世界。 自主练笔，交流。 存疑下课大家写得都很好，课上到这儿，也快结束了，陆老师想搞个小调查，你知道你母亲的生日吗？ 我也没有想到。 让我再来背背那首游子吟，回去细细地思考一下刚才老师的那个问题。第二课时 【复习导入】 指名复述课文内容。 【第三眼观察】 品读文章，要关注文章中的人物，课文记叙了我和母亲之间的事情，在短小的故事中，有一个人物应该值得我们关注，那就是护士。 自读课文，找出文中关于护士的话，细读品味，相互交流，体味护士的情感变化。 讨论，交流。 责怪奇怪动情入境 指名读。 【再读悟情】 分角色朗读课文，体味人物内心。 【总结全文】附：板书设计：第一次抱母亲 重 轻 没想到 100多斤 89斤 我+妹妹+100多斤的重担+翻山越岭+年复一年+总是+ =力大无穷（母爱无比） 第一次抱母亲学案我会做：在我们意料之外的事情，就叫做没想到。第一次抱母亲，作者张炜月这一抱，也抱出了几处没想到，请大家自己读课文1、2自然段，把它们找出来，在课文中用“”画出来，在小组交流后读一读，体会一下。（偷偷告诉你，有四处呢）我会算：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（先读好再算呀）（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+=力大无穷 我会读：我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。我会诵：在我的记忆中，你总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子，翻山越岭。就这样，日复一日，年复一年。我一直以为你力大无穷，没想到你是用80多斤的身体，挑起了那么重的担子。望着你瘦小的脸，我的心里满是难过 愧疚今天，就让我轻轻地 抱着你，轻轻地摇你入睡。就这样，我抱着母亲，就像小时候她无数次抱我一样，就这样，我轻轻地摇动着母亲，就像小时候她无数次摇我们一样，母亲终于闭上了眼睛，我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来 我爱小练笔：此情此景，会让很多人深有感触： 1、母亲：躺在儿子宽大的胸怀里，我的泪水忍不住滑落 2、“我”：看着闭着眼睛流泪的母亲，我的心潮澎湃 3、护士：看着这样的场面，我 4、我：读着课文，看到这样的画面，我 请拿起笔，选择一个角色，体会一下她的内心世界。