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翡翠湖小学梁发琼.doc

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资源描述
编写童话故事教学设计 (四年级上学期) 翡翠湖小学梁发琼 教学目标 完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。 能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。 发展学生想象能力和创造能力。 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点、难点: 重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。 难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 课前准备: 投影片、投影仪。 阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。 教学过程: 1、 启发谈话。 2、  激发兴趣。 同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。 3、 忆说故事, 领悟写法 引导忆说故事 同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小组里交流。 汇报交流,总结写法 各小组代表汇报,教师点拨,达成共识 投影出示: 编写童话故事的基本规律: 采用拟人的手法,把物当作人来写。 采用夸张的手法,想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 故事有一定的顺序。 4、再读本单元课文《天鹅的故事》,想一想文章讲了什么事?从中你受到什么启发? 5、  回忆故事,2、 启发想象 6、 大胆想象 列出提纲  根据课文提供的材料, 确定内容,编写故事。 把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改 7、 完成初稿 8、 指导修改, 9、  完善习作 10、 把写好的文章读一读,对照要求自己修改。 投影出示: ⑴有无错别字和病句。 ⑵童话故事是否完整。 ⑶想象是否合理有趣,情感是否具体生动。 ⑷、读了后是否能给人以启发。 2、按要求四人小组互批互改 3、抄正。
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