认识人民币第一课时教案.doc

认识人民币教学内容：苏教版一年级下册P66-67教学目标：1、使学生认识小面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位；知道1元=10角，1角=10分。2、在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。3、注意培养学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。教学重点：认识小面值人民币，知道元、角、分之间的进率。教学难点：掌握1元以内人民币的换算方法。教学过程：一、 导入先来猜个谜语: 薄薄一张纸，作用可真大。买书、买笔、买玩具，都要用到它。（钱）哪些地方要用钱？钱的用处还真大。这是泰国人用的钱，叫泰铢；这是美国人用的钱，叫美元；这是法国人用的钱，叫法郎；那你们知道咱们中国人用的钱叫什么吗？（人民币） 你认识哪些人民币？（让学生任意说：100元、50元）若说到：20块或5毛（提醒块和毛是生活中说的，数学中我们不说块或毛，通过今天这节课的学习，我们同学一定会知道数学中人民币的单位是什么？）今天我们就来认识一部分人民币 （板书课题）二、新授1、你认识这些人民币吗？谁来做光荣的小老师介绍给大家听？ （1）认识1元纸币你认识的人民币是-1元怎么看出来的？（指着课件一元）你们看：这个一是大写的汉字壹，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）（指着课件一元的国徽）你们看这是什么？（国徽）国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱惜人民币，那我们怎么做就是不爱护人民币表现啊？哦，说的真好，所以我们人人都要爱护人民币！你们也带来了一些人民币，请把1元举起来。它是用纸做的，我们叫它纸币，跟老师说-纸币。有的小朋友举的是这种，它是用金属做的叫硬币。小朋友们看仔细了。课件出示一角，试错：老师这还有一个1元。（1角）不是明明有数字一吗？哦，“壹”后面有一个“角”，角也是人民币的单位（板书：角）这里有1角吗？这个人民币是多少面值？（1分）小结：每一个人民币上都有一个数字和一个汉字，我们可以根据这些来判断它是多少面值。这里的元角分都是人民币的单位，其中元是人民币最大的单位，其次是角，最小的是分。3、认识1元=10角老师这里有一本练习本是1元钱，如果你想买，请你从盒子里拿出相应的人民币。（1元、2张5角、10张1角）我们数一数这里是多少钱？这是一张1角，来：1角、2角。10角，我能卖给他吗？（能）为什么呀？(因为10角就是1元)对了，10角就是1元，也就是说，1元和10角相等！我们可以说:1元=10角（板书：1元=10角）（多叫几个人说）一起读 反过来也可以说成：10角=1元现在我来考考大家，愿意接受我考验吗？课堂小练习 （调节课堂气氛）1元 =（ ）角 男生问，女生答2元 =（ ）角 女生问，男生答10角（ ）元 老师问，学生答40角=（ ）元 学生自问自答你们真了不起，已经掌握了元和角之间的关系。我们来看看角和分之间又有什么关系呢？谁来猜一猜？（1角=10分）课件展示：1角=10分“分”在我们的生活中已经很少用了，不过在银行里算汇率的时候会用到“分”可是你们的爷爷奶奶，他们在过去就是1分钱1分钱的攒，要攒多少个1分才是1角呀？（10个）对了，1角=10分，10分=1角，和我一起说一说。瞧，森林里真热闹。大象爷爷给小动物们发红包了！课件出示小猪、小狗：（小猪和小狗每人都得到了一个红包，小狗很得意，它有好多张。小猪哭了，只有一张）小猪小猪你别哭，我们小朋友来帮他看一看好不好？课件：小猪里面是一张1元，小狗红包里出示一张1角，问：猜一猜小狗红包里一共有几张1角？一起数一数：1角、2角、3角一共10角，你觉得小猪该不该哭啊？小猪还在哭呢，谁来安慰它。（小猪小猪你别哭。）课件展示：我这儿还有一些人民币，你们认识吗？谁到前面来介绍介绍？请一位同学到前面来一边指一边读出人民币的面值。（她说对了，你们就说对；不对，就赶快举手，看看谁的反应最快！） 好，那你判断一下这是多少面值的人民币？（看上面的数字和汉字）非常棒！既然我们已经学会了怎样判断人民币的面值，那你能把下面的商品和相应的人民币连一连吗？（课件出示:“想1”）谁到前面来指一指？示范：（例子：火柴盒1角钱，和1角连）小猴也得到了一个红包，里面装着几个相同的纸币，合起来是1元。你们猜猜你面是几张多少面值的人民币？（10张1角的人民币）给予鼓励抽出一张看一看，是一张5角。猜猜小猴的信封里一共有几张5角？为什么？两张5角是10角， 10角=1元。顾老师这里也有一个红包，里面有一些相同的硬币，合起来是1角，猜猜看是几个多少面值的人民币？（10个1分的）给予鼓励！提醒：这里面呀没有这么多，很少，再猜猜看是几个多少面值的人民币？（2个5分的）为什么是2个5分的呢？（因为2个5分合起来是10分，10分=1角）咱们班的小朋友太爱动脑筋了，而且在发言的时候也很自信，其余小朋友也能认真倾听这是多好的习惯呐！给自己鼓鼓掌。有一首歌和我们学的人民币有关，歌名就叫1分钱。全体起立，我们跟着音乐一起轻松一下，动起来！三、 巩固练习我们看，小动物们有了钱，是怎么做的呢？1、小狗把它的钱存进了银行第一次存了两张，一共几角？ （6角） 为什么是6角？（5角和1角合起来是6角） 第二次又存了一些，一共几元几角？（1元8角）2、小猪有了钱，没有存进银行，而是去逛超市它看到了这个棒棒糖 棒棒糖1元2角一个，怎么付呢？从你准备的人民币中拿出1元2角 小朋友你们用几种不同的方法解决了“付1元2角钱”这一个问题，多么善于思考啊！ 咱们再到小商品店去看看哪两件商品的价钱合起来是1元？问“哪两件商品的价钱合起来是1元”其实就是问-“哪两件商品的价钱合起来是10角” 为什么能这样换？（因为1元=10角）学做小买卖你们做营业员，我来做顾客。我要买一支铅笔，给你5角，你要找我多少钱？给你1元，你要找我多少钱呢？四、 总结延伸故事结束：时间过得真快，一个月过去了。小猪大吃大喝，把钱花光了！小狗把钱存进储蓄罐舍不得用，每天都要数一数。小猴攒了一笔钱，开了一家小商品店，生意红火，还帮助有困难的小动物。你最喜欢哪个小动物？把这个故事讲给爸爸妈妈听，好不好？布置小任务，请小朋友周末到超市里去看看，哪些商品是1元？1元、1角以及1分能买哪些东西？