小学数学人教2011课标版一年级认识人民币(第一课时))教学设计.docx

第五单元、认识人民币单元教材分析本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学目标一、知识与技能1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。二、过程与方法通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。三、情感、态度、价值观让学生知道爱护人民币和节约用钱。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。人民币单位间的换算。单元课时安排1认识人民币 3课时2简单的计算 3课时3练习 1课时第一课时课 题认识人民币（1）主备人陈菊萍授课班级一年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。二、过程与方法通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用三、情感、态度、价值观对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点认识各种面额的人民币。教学难点元、角、分之间的关系。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课情境导入师：今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧!.让学生仔细观。探究新知1教学例题1。将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）观察这人民币，你发现了什么？1教学例题2。师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币？师：人民币的单位有元、角、分。那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。3、小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币 （2）我说面值，你举起起相应的面值 （3）我说颜色，你来回答学生说自己的发现（学生分组活动）（学生回答）巩固练习第53页的做一做第一题学生独立操作，订正小结人民币的单位是元、角、分。作业练习12第一题板书设计认识人民币（1）人民币的单位是元、角、分