小学数学北师大四年级方程一教学过程.doc

【教学过程】一、情景导入，揭示课题今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题，求出我们的未知数，产生质疑，引入新课。二、探究新知，利用规律、尝试应用1认真观察情境图。2根据图中数据信息，你发现了什么规律？三、小组展示成果。1小组内交流自学的收获和疑问。2展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。四、升华等式两边同时加或减一个数，等式仍然成立。五、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？小组内说一说，最后班上交流