小学数学北师大四年级人口普查-教学过程.docx

人口普查
教学过程
一、情景导入
生活中的大数
小组内交流收集的数据，并按大小进行分类。
（可以引导学生将收集来的数据分成亿以内数和亿以上数，两种类型）完成自学检测
二、合作探究
较大数的读法
1.讨论“亿以内数的读法”
在读的过程中讨论总结“亿以内数的读法”
2.讨论“亿以上数的读法”
在读的过程中讨论总结“亿以上数的读法”
（完成设问导读1.2）
3.巩固与应用
在组内每人进行读数练习，互相学习，互相纠正。
做试一试第一题，在读数的同时让学生感受到大数的意义。
（完成设问导读3）
较大数的写法
1.讨论“亿以内数的写法”
在写的过程中讨论总结“亿以内数的写法”
2.讨论“亿以上数的写法”
在写的过程中讨论总结“亿以上数的写法”
完成学案设问导读4
3.巩固与应用
在组内每人进行写数练习，互相学习，互相纠正。
做试一试第二题，在写数的同时让学生感受到大数的意义。