大班主题教案四季服装教案.doc

大班主题教案四季服装教案1、大班主题教案四季服装教案 活动目标 1、训练幼儿穿适合自己的衣服，要疼惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量。 2、教幼儿学会整理自己的衣服，感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、体验明显的季节特征。 活动预备 1、 幼儿每人一张“我的衣服”调查表。贫困儿童生活的录像带和图片。 2、搜集四季服饰。 活动过程 一、开头局部： 谈话：小朋友，每天我们都穿衣服，可是你们知道自己有多少衣服吗?按类分开有哪几种吗?引出课题：四季服饰 二、根本局部： 1、引导幼儿观看图片中的服饰，进展争论后，说出这些服饰分别是什么季节的?(春夏秋冬) 训练幼儿在穿衣时要留意依据天气的变化而准时更换衣服。 2、分组进展谈话，让幼儿告知本组的小朋友你有什么样的衣服，你比拟喜爱那一件。 3、出示四季服饰让幼儿观赏，让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。 4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进展分类，并填写调查表。 我的衣服调查表 季节件数春夏秋冬 5、讲评幼儿作业。 6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片，让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服，训练幼儿疼惜自己的衣服。 三、活动完毕 组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动,对幼儿进展献爱心训练。 2、大班美术活动教案：画四季教案 活动目标： 1、 通过观赏四季风光的变化，使幼儿感受颜色与冷暖的相应关系、丰富审美阅历。 2、 大胆地运用不同颜色表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。 3、 体验明显的季节特征。 4、 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 观赏四季风光图片。 活动过程： 1、 请幼儿说一说四季的特点。 2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。 3、 教师观看并指导幼儿进展颜色的尝试活动，鼓舞幼儿大胆地按自己的想法绘画，留意发觉幼儿的困难，适时地赐予帮忙。 4、 展现幼儿的作品，鼓舞幼儿沟通和观赏作品。引导幼儿感受颜色的冷暖，共同分析作品中的颜色，以及颜色所表现的冷暖。 嬉戏安排：画鼻子。 3、大班主题活动教案：四季服装教案 活动目标： 1、比拟四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。 2、引导幼儿按服装的不同特征进展分类，激发幼儿对加减法兴趣。 3、培育幼儿团队协作精神。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 四季服装、加减法题目、矮橱等。 活动过程： 一、学做小当家，分组来整理服装。 1、 幼儿分成春夏秋冬四组。 2、 根据不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分 的又快又对。 3、 相互交换检查，看看找的对不对。 4、 师生一起检查，进展小结。 二、献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。 1、 请幼儿根据号码纸来分一分。 2、 师生共同检查分的状况。 活动完毕： 把衣服送给有困难的孩子。 4、大班主题活动教案：四季服饰教案 活动目标 1、训练幼儿穿适合自己的衣服，要疼惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量。 2、教幼儿学会整理自己的衣服，感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、体验明显的季节特征。 活动预备 1、 幼儿每人一张“我的衣服”调查表。贫困儿童生活的录像带和图片。 2、搜集四季服饰。 活动过程 一、开头局部： 谈话：小朋友，每天我们都穿衣服，可是你们知道自己有多少衣服吗?按类分开有哪几种吗?引出课题：四季服饰 二、根本局部： 1、引导幼儿观看图片中的服饰，进展争论后，说出这些服饰分别是什么季节的?(春夏秋冬) 训练幼儿在穿衣时要留意依据天气的变化而准时更换衣服。 2、分组进展谈话，让幼儿告知本组的小朋友你有什么样的衣服，你比拟喜爱那一件。 3、出示四季服饰让幼儿观赏，让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。 4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进展分类，并填写调查表。 我的衣服调查表 季节件数春夏秋冬 5、讲评幼儿作业。 6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片，让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服，训练幼儿疼惜自己的衣服。 三、活动完毕 组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动,对幼儿进展献爱心训练。 5、大班科学活动教案：四季的颜色教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 活动目标 1. 熟悉绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认一样颜色。 2. 主动参加活动，体验活动中的乐趣。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点、难点：:熟悉绿、红、黄、白四种颜色 活动预备 手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干 活动过程 一、导入：播放音乐四季歌 激发幼儿兴趣，教师带着幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢快的气氛。 二、争论、熟悉四季的颜色 1、 争论四季的颜色 教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节? 幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节 (教师与幼儿屡次重复，加以稳固) 师：珍宝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? 幼：发芽了、变绿了、长大了 (教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，得意的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画动身芽的树和绿色的小草) 师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：热、出汗、晒 (教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳) 师：秋天到，我们会看到怎样的风光，农夫伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：树叶落了、农夫伯伯会收黄色的麦子、 (教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦) 师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? 幼：下雪、堆雪人 师:堆雪人你们快乐吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊? 幼：喜爱，小白 (教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔) 师：鼓舞幼儿 2、 总结四季的颜色 嬉戏规章:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 三、完毕 师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔静静告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗? 幼：想 师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌 四、延长 回家观看身边事物的颜色并用彩笔画下来 教学反思 本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使气氛活泼，幼儿能乐观参加，喜爱参加。在教学过程中，通过简洁的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了熟悉。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表达课堂效果应当会更精彩。 6、大班数学活动教案：四季花圃教案(附教学反思) 活动意图： 生活中到处有数学。我们身边形形色色的事物，都能供应给我们诸多的数学信息，幼儿对数学的学习依靠于生活中对详细事物的反复自由探究和亲身体验，只有通过与环境的交互作用，幼儿才能使数学阅历渐渐内化，并自我建构以获得进展。开展四季花圃让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对物体进展等分。探究用不同的方法等份一个物体，进展观看力、制造力，提高解决实际问题的力量。 活动目标： 1、探究正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。 2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 圆形、正方形各种外形花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片 活动过程： 一、导入谜语 身体长又长，开花黄又黄， 脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。(猜一种花的名称)(向日葵)猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜爱的一种花。 你喜爱什么花?它在什么季节开放? 小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美妙。 二、圆形花坛的四等分 把圆形花坛分成大小一样 、外形一样的四份，分别种上四季的花。 1、集体争论演示 怎么把圆形花坛分成大小、外形一样的四份呢? 小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、外形形同的四份。一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。 2、辨别四季的花 圆形花坛进展了四等分，还种上了四季花卉。 谁能告知大家都种了哪些四季的花? 小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。 三、正方形花坛四等分 把正方形花坛四等分，种上四季的花。 1、幼儿操作 要求 (1)把花坛四等分，并分别种上四季的花。 (2)多分几个花坛，试试不同的分法。 (3)音乐停顿，停顿操作，拿着作品立刻集中。 2、争论 关键提问：四等分后变成了什么外形?你都是怎么分的?你喜爱这个花坛里的花吗?为什么?我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法? 小结：今日，我们用不同的方法把正方形花坛进展了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。 活动延长： 三角形花坛怎么四等分?你想种上哪些四季花卉? (对角折， 上下对边折， 左右对边折等) 活动反思： 等分是生活中的一个数学活动，探究性强。设计等分数学活动要注意幼儿原有的阅历，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探究对不同外形物体进展等分的方法，在新要求与旧阅历的交错中，实现认知的平衡，获得进展。本次数学活动的目标是学习四等分。大班幼儿对圆形，正方形等平面图形是熟识的，因此对图形进展等分就有可操作性。活动过程中，通过谜语导入，引起幼儿的兴趣，学习四等分。在操作过程中，鼓舞幼儿大胆尝试、操作。操作完，让幼儿通过观看和比拟，从而把握四等分的方法。孩子们在这个过程中乐观动脑，想出了不同的分法。整个活动过程中，一环扣一环，遵循由易到难，循序渐进地原则，让幼儿的观看力量、动手力量都得到了很好的进展。 缺乏之处： 活动时间，环节应当再安排得紧凑一些、该简单的局部再压缩一下。