小学数学人教2011课标版二年级简单推理教案.doc

数学广角 第一课时 简单推理 教学目标1、 通过日常生活中简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学过程一、 创设情景，导入新课 1、律动放松游戏。2、 你能正确判断吗？3、 生活中的推理4、 猜扑克牌师：生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们就学习简单的推理（板书并齐读课题）。二、 引导探索，寻找规律 (一）学习新知。1、 探究“含有两个条件的推理”你能猜出老师拿的哪本书吗？为什么？补充信息，让生根据信息进行推理。小结：两种情况的推理，只需一个相关的提示，一种情况不是的，那就是另一种情况。2、探究“含有三个条件的推理。（1）初步理解：仔细读题，你都知道了什么？（2）尝试解答：用连线的方法、分析题意的方法和填表格的方法进行推理。比较方法，灵活选择，优化方法。 师：如果我们只分析小丽说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？师：在简单推理时，一定要全面地分析、进行判断，才能得到正确答案。小结：三种情况的推理,需要两个相关的提示，要先确定一种，再变成两种情况的推理。（二）尝试联系：猜扑克牌游戏（三）出示儿歌：我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。三、巩固练习，加深认识 。1、基本练习，加强理解。2、提高练习，培优深化。四、课堂小结。 师：这节课你有什么收获？