定安2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷1.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 定安2021年小学教师招聘考试真题及答案解析 1：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）单项选择题 A、阶段性要求B、一般特征C、根本特点D、理想要求 2：看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是（）。单项选择题 A、感觉B、视觉C、色觉D、知觉 3：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括( )的应用。多项选择题 A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论 4：礼记?学记中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（）。单项选择题 A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则 5：下列选项中的诗人不属于古希腊三大悲剧诗人的是( )。单项选择题 A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、阿里斯托芬 6：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题 A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 7：影响自我效能感形成的最主要因素是（）单项选择题 A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式 8：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题 A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 9：少年期指（）。单项选择题 A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11、12岁D、14、15岁25岁 10：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题 A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 11：关于程序性知识，下列说法正确的有（）。单项选择题 A、激活速度较慢B、通过观察行为测量C、不发出行为指令D、提取需有意识搜寻 12：细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。 下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是（）。单项选择题 A、细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环B、细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去C、细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去D、如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作。地球将无法维持盎然的绿意 13：素质教育的时代特征是（）。单项选择题 A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生的全面发展D、促进学生的个性发展 14：下列那种技能不属于心智技能（）单项选择题 A、书写技能B、阅读技能C、写作技能D、心算技能 15：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 （）判断题 对错 16：世界上最早专门论述教育问题的文献是（）。单项选择题 A、论语B、大学C、学记D、师说 17：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题 A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 18：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。（）判断题 对错 19：环境决定人的（）。单项选择题 A、发展方向B、生理C、体重D、身高 20：教师在与家长交往中应保持正确的合作态度。下列不属于教师应有的态度的是（）。单项选择题 A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁 21：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。单项选择题 A、运用B、分析C、综合D、评价 22：同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（）。单项选择题 A、迁移B、正迁移C、水平迁移D、具体迁移 23：下列语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（）。 哈佛大学教授杜维明说，“西方的人文学和人文主义基本上是反自然和反宗教，对自然有侵略的倾向，对宗教不闻不问。但儒家所代表的人文学要求人类既要和自然保持和谐，又要与宗教保持相辅相成的关系，所以它的内涵比较宽广。比如儒家的金玉良言，包括所谓的己所不欲，勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人，这些观念正逐渐被西方知识分子接受，成为最朴实的伦理。 当今世界各地出现的生态环保危机表明，人和自然的关系要重新厘定。儒家尊重自然，强调人与自然的和谐，这也是一个有单项选择题 A、不闻不问B、相辅相成C、金玉良言D、己欲立而立人，己欲达而达人 24：我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑、耻笑、大笑、狂笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用多项选择题 A、说服法B、自我批评法C、奖励与惩罚法D、陶冶法 25：如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，K城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。根据以上叙述，可以推出（）。单项选择题 A、如果一个人道德修养很高，那么他就能留在K城市B、一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市C、小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养D、生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在K城市 26：班集体形成的关键因素是（）。多项选择题 A、有共同的奋斗目标B、建立班集体的核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的教育活动E、有正确的舆论和良好的班风 27：范例教学法的创造者是德国教育家（）。单项选择题 A、第斯多惠B、瓦?根舍因C、赫尔巴特D、韦特海默 28：小学一年级班主任薛老师，向新人学的学生家长推荐了自己妹妹承办的奥数、书法、音乐、美术四个培训1班，并要求至少报其中的两个。该老师的做法（）。单项选择题 A、正确，反映了教学的需要B、正确，体现了敬业精神C、不正确，违背了教学规律D、不正确，违背了教师职业行为规范 29：自编测验的常见错误是（）。多项选择题 A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 30：“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。单项选择题 A、学记B、大学C、论语D、师说 31：考试的中心环节是（）。单项选择题 A、阅卷B、监考C、测验D、命题 32：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题 A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 33：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映单项选择题 A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 34：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致单项选择题 A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 35：道德两难故事法的创始人是（）。单项选择题 A、皮亚杰B、弗洛伊德C、班杜拉D、柯尔伯格 36：在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。单项选择题 A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率 37：心理定势对解决问题具有（）单项选择题 A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 38：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题 A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 39：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。单项选择题 A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 40：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题 对错 41：少先队辅导员是（）。多项选择题 A、少年儿童人生的引导者B、少年儿童实践的组织者C、少年儿童健康的服务者D、少年儿童权益的保护者E、少年儿童发展的营造者 42：形成性评价通常发生在（）。单项选择题 A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 43：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题 A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分 44：语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处?（）不定项选择题多项选择题 A、限制了学生的观察力和想象力B、没有敏锐的捕捉教育细节C、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D、开拓了学生的视野 45：作为初等教育的小学教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（）判断题 对错 46：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题 对错 47：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。单项选择题 A、130B、140C、150D、160 48：教师期望效应的发生，取决的因素有（ ）。多项选择题 A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生的原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识 49：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。多项选择题 A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支 50：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题 A、认知B、情感C、动作技能D、思想目标 51：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 52：下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?（）单项选择题 A、详细描述B、写反思日记C、交流讨论D、行为模仿 53：小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（）。单项选择题 A、注意的稳定性强B、注意的广度大C、注意的分配性好D、注意的转移快 54：某地区的F商场为减少服装库存，实行了一次反季节销售，据统计，该商场的羽绒服在夏季三个月的销售额成倍数增长。该地区有关主管部门希望在今年冬天向该地区的几个大商场推广F商场反季节销售的方法，力争在冬季三个月使该地区的夏季衣服销售额能够大增。 以下哪项如果为真，能够最好地说明该地区有关主管部门的这种希望可能会遇到问题?（）单项选择题 A、羽绒服的价格可以在夏天一降再降，是因为厂家可以在羽绒服淡季的时候购买原材料，其价格可以降低三成B、夏季搞羽绒服反季节销售的不仅仅是F商场一家，但只有该商场推出了售后服务，这一做法赢得了消费者的信任，所以在诸多商家中销售额最好C、最近进行的消费者心理调查结果显示消费者买夏衣重流行、买冬衣重实惠D、羽绒服的生产企业为了使生产销售可以正常循环，宁愿自己保本或者微利，把利润压缩了近五成 55：教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）判断题 对错 56：学校德育的主要途径是（）。单项选择题 A、课外活动B、各科教学C、政治课D、班主任工作 57：下列选项中，违反了中小学班主任工作规定的是（）。单项选择题 A、班主任一般由学校面向社会额外选聘B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上C、班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系D、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利 58：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题 A、结尾部分B、都一样C、开始部分D、中间部分E、不一定 59：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）判断题 对错 60：世界上最大的黄土堆积区是（）。单项选择题 A、马六甲海峡B、云贵高原C、黄土高原D、安第斯山脉 1：答案C 解析 2：答案D 解析 知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。3：答案A,B,C,D,E 解析 略4：答案C 解析 学记中说：“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。5：答案D 解析 阿里斯托芬是喜剧之父。6：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。7：答案A 解析 影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。(本解析由张恩凯提供)8：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。9：答案B 解析 略。10：答案A,B,C 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。11：答案B 解析 程序性知识需要是指可操作性的指示。它贮存了一系列的以“如果则”形成编码的规则，通过一定观察行为测量，才能够产生程序性知识。12：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】C项属于偷换概念，“将它吸收的二氧化碳”错误。根据句意，并不是细菌本身吸收了二氧化碳再释放到大气中，故C项应为正确选项。13：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】略。14：答案A 解析 15：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。16：答案C 解析 战国后期的学记是世界上最早专门论述教育问题的文献，它为教育教学提供了很多值得借鉴的经验。17：答案A,B,C,D,E 解析 略。18：答案正确 解析 19：答案A 解析 20：答案B 解析 教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。21：答案D 解析 22：答案C 解析 23：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】“金玉良言”应为“金科玉律”。金科玉律原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守，不能变更的守则、信条。而金玉良言比喻非常宝贵的劝告或教诲。24：答案A 解析 25：答案D 解析 在K城市乱扔垃圾一没有道德一没有朋友一无法继续留在K城市D项由这个推理可以推出。否前不能否后，A项错误；B项D城市与此无关；肯后不能肯前，C项错误。26：答案A,B,C,D,E 解析 班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。27：答案B 解析 28：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“为人师表”一条指出，教师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。结合题干，本题选D。29：答案A,B,C 解析 30：答案C 解析 此话出自论语。31：答案D 解析 考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。32：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。33：答案B 解析 如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展的特点，故反映了不平衡性。34：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。35：答案D 解析 36：答案D 解析 策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高)，则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。37：答案C 解析 定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。具体地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。(本解析由张恩凯提供)38：答案A,B,D 解析 39：答案C 解析 杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。40：答案错误 解析 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案D 解析 诊断性测验，形成性测验和总结性测验三种测验分别是根据测验的功能进行分类。形成性评价通常发生在教学过程之中。43：答案D 解析 44：答案A,B,C 解析 45：答案正确 解析 46：答案错误 解析 对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。47：答案B 解析 48：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素49：答案B,C,D 解析 50：答案A,B,C 解析 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。51：答案C 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。52：答案D 解析 行为模仿不属于教师教学反思的方法。53：答案D 解析 注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。54：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】该地区有关主管部门建议的依据是：夏季反季节销售冬季服装获得了成功，所以假如在冬季反季节销售夏季服装也将获得成功。题干的要求是说明该部门的冬季反季节销售会遇到问题，也就是要证明这个结论是错误的。选项A、B、D都只是部分说明了F商场反季节销售羽绒服获得成功的原因，与“反季节销售夏装是否成功”不相干。C项指出“买冬衣重实惠”，在夏天买冬衣便宜，所以夏季反季节销售容易成功；“买夏衣重流行”，而冬天无法知道来年夏天流行什么，所以冬季反季节销售夏衣不容易取得成功。故选C。55：答案错误 解析 教学具有教育性，这是由赫尔巴特最先提出来的。56：答案B 解析 教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。57：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】中小学班主任工作规定第五条指出，班主任由学校从班级任课教师中选聘。故A项错误。58：答案A,C 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。59：答案正确 解析 60：答案C 解析 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。少年强，则国强第 30 页 共 30 页