小学数学人教2011课标版二年级表内除法总复习.docx

表内除法总复习
松门二小 吴小红
教学目标：
1、进一步理解除法意义，并能根据除法算式联想到实际问题情境。
2、能用所学的表内除法知识解决简单的实际问题。
3、使学生初步领悟整理和复习的一些基本方法。
4、学会制作表内除法算式表。
教学重点：
对除法意义的进一步理解；初步领悟整理和复习的一些基本方法。
教学难点：
学会制作表内除法算式表。
教学过程：
一、回顾
1、（师手拿数学书）小朋友，这学期我们都学过了哪些数学知识？（不错，还有吗？）
2、哇，你怎么那么快就能说出本学期所学知识？
3、好，请小朋友看到目录，（出示目录）这学期我们学得最多的是什么？
4、今天这节课，我们就来对表内除法进行总复习。（板书：表内除法总复习）
二、梳理
1、小朋友，这学期，我们认识了“除法”（题目中划出）这位朋友。那我们在什么情况下可以用除法来解决呢？谁来说一说？（你说得真好！）
（如果学生一时想不起来，可以让小朋友先看看书再回答） （板书：把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；（ ）里面有（ ）个（ ））
2、聪聪见小朋友说得这么好，就带来了些梨考考大家，你愿接受挑战吗？(出示梨图)
小朋友，我们一起来读一读，看看聪聪考我们什么？
（1）请能根据图中的信息，列出不同的算式。
（2）开动脑筋想一想每个算式表示什么意思？
（3）与同桌小朋友交流一下你的想法。
A、大家明白聪聪的要求了吗？下面先请小朋友把算式列在练习本上。（巡视）列好后同桌互相说说你列的算式表示什么意思？
B、反馈。（指名）（板书：3×5= 15 5×3=15 15÷5=3 15÷3= 5 ）
C、谁能说说这两道除法算式中各部分名称？（板书被除数，除数，商）说得真完整。大家照着他的样子一起说说看！
D、小朋友仔细观察这些算式，你发现什么？比比谁的眼睛亮。
都是用“三五十五”这句口诀里解答的。（板书：三五十五，箭头）
除数相当于因数，商相当于因数，被除数相当于积。（板书：积，因数，因数，箭头）
3、这些算式可以解决梨问题，那我们生活中的哪些数学问题也可以用这两道除法算式来解决？看看哪些小朋友最聪明！
4、表内乘法有口诀表，那么这节课我们小朋友能否制作一张表内除法算式表呢？
A下面我们按照除法相同的方法来试试看。小朋友拿出作业纸，分组完成。第一小组完成第一列，第二小组完成第二列，以此类推，写好的小朋友可以再写一列。
B看课件，校队，指出错误。。
C第九列的商是？被除数是？
D从这张表内除法算式表中，你发现什么？竖着看，你发现了什么？（除数不变，被除数越大，商越大，被除数越小，商越小。）每一列都有相应的口诀表。横着看，你又发现了什么？
三、巩固
1、小朋友真聪明，不仅能制作出一张表内除法算式表，还能发现其中的规律。下面我们来赛一赛。你敢吗？

A拿出作业纸，听口令，开始，前十位完成停止。
B让第一位同学报答案校对。同桌调换改。把自己获得的星星画上面
C没写完的小朋友继续完成。
2、看来计算已经难不倒大家了，聪聪又给大家带来一些生活问题，有信心解决吗？

看谁想得算式多？
四、总结
这节课，我们复习了……知道出发所表示的…2种情况，在计算除法时，我们要用……我们还用除法解决了生活中的一些实际问题。

板书：
表内除法总复习
把（）平均分成（）份 ，每份是（ ）
（）里面有（）个（）
口诀：三五十五
3 × 5 = 15 15 ÷ 5 = 3
5 × 3 = 15 15 ÷ 3 = 5
乘数 乘数 积 被除数 除数 商