资源描述
2021—2022学年度第二学期期中质量检测
七年级道德与法治试题
温馨提示：所有题目要在答题卡相应位置作答，写在试题卷、答题卡上的非答题区域 均无效。
一'区分选择题（思考以下各小题的说法，正确的涂A,错误的涂B。每题1分，共10分） 1.青春期的生理变化只会给我们带来烦恼。
2 .每次主题班会上，小斌都会积极发表自己的观点，从不在意别人的看法，这是具有创新精 神的表现。
3 .男女生之间通过交往可以建立纯真的异性友谊，见证青春的美好。
4 .青春期萌发些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
5 .“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因“，这句话告诉我们只要有自信就 一定会成功泗。
6 .小强认为“止于至善”只是一种理想状态，无法实现，我们不必劳心费心去追求。
7 .青春期的情绪包括烦恼和担忧，积极面对同样是我们成长过程中需要经历的。
8 .初中生小明由于受到老师的批评，心中有气便将教室的玻璃打碎。
9 .情绪和情感有联系也有区别，情感是短暂的、不稳定的；情绪是相对稳定的。
10 .在情感体验中，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。
二' 单项选择题（在每题所列的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的。每题1分，共 10分）.进入中学时代，我们就开始了“人生最美丽的春天”。面对青春的邀约，我们应该
①悦纳自身的生理变化②拒绝与异性交往③调适与父母相处中的“逆反心理”④怀疑一 切，不接纳他人的意见
A.①②B.②③C.①③D.③④.近日，初一学生亮亮网购了一件很靓、很酷的衣服。妈妈看见后说：“这件衣服太另类， 不太适合学生穿。”对于妈妈的提醒，以下做法中最适合亮亮的是 A.独立思考，坚持己见B.认真倾听，理性行动
C.紧跟潮流，追求独特D.不必在意，活出最酷.学习《男生女生》这一课后，班主任张老师召开了一次“我们不一样PK我们都一样”的主 题班会，男生女生分组展开了激烈讨论，对以下整理的发言观点，你赞成的是 ①自信让青春期的男女生充满激情和活力，没有性别的个体差异
②男女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应欣然接受
③我们接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
④男女生拥有不同的性别优势，男生的创新意识高于女生
A.①②B.①④C.②③D.③④.青春季节洋溢着浓浓的同学之情，但异性同学间交往也须有度。以下属于男女生正常交往 的是
①小薇与小亮一同参加社区志愿服务②小芳经常与班级男生讨论数学难题
③小雅与小刚经常周末单独外出游玩④小明总喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生
A.①②B.①③C.②④D.③④. 11岁的君宇，两岁时全身深度烧伤，经过治疗后仍留有疤痕。但挫折并没有击垮他，他 勇敢面对，坦然接受。在完成学业之余，他还利用课余时间帮家人摆摊卖樱桃，为了不吓 到顾客，他会戴上奥特曼面具。懂事又坚强的“奥特曼男孩儿”感动了许多网友，纷纷为他 点赞。君宇的故事启示我们
①要磨砺坚强的意志，增强生命的韧性②条件越是艰苦，就越能获得他人的称赞
③要学会接纳自己，做自信自强的人 ④自信自强勇敢尝试，做任何事必定成功
A.①③B.②④C.①④D.②③.慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况 下，能严守道德准那么。以下行为符合慎独要求的是
①没有车就可以走②自习课“嗡嗡嗡”③副车之后留 ④“您的钱包”
A.①②B.①③C.②③D.③④.看影视剧时，有人会随着剧中人的哭泣而一起流泪，有人会为剧中人的幸福而感到欣慰, 有人因剧中人的快乐而开怀大笑。这说明
A.人与人之间的情绪会相互感染B.情绪没有时间空间的距离
C.情绪的表达关乎人际关系D.面对面的交流是情绪发挥作用的最正确方式.林那么徐幼时性情刚烈，脾气急躁。后来，他在父亲的教诲下，书写“制怒”二字牌匾，并将 其悬挂在书房、厅堂，时时警策自己。这启示我们
①不应有愤怒情绪，始终保持平和②要学会调控情绪，做情绪的主人
③可以用自我提醒的方式调控情绪④各种各样的情绪丰富我们的生活
A.①②B.②③C.①④D.③④.初中生小青在上学的路上看到老人摔倒，心中的正义感让他立即上前扶起老人；放假因贪 玩忘记了写作业，害怕妈妈不高兴，他十分担忧；在学校，英语成绩不好，他一直对英语 老师敬而远之……小青随着年龄的增长，情感体验在不断丰富。这说明
①情感仅有正面体验和负面体验之分②情感会影响我们的行为判断和选择③情感都有 益于身心健康④情感伴随着我们的生活经历不断积累、开展
A.①②B.①③C.②④D.③④.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神开展。我们要在生活中创造正面的情感体 验，传递美好的情感。以下能够表达或传递美好情感的是
①观看一部好电影，从中感受到典范的力量 ②课余时间为同学答疑解难，体验到自身的 价值 ③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ④节假日，和同学们一起参加小区的垃圾 分类活动
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④三' 问答题（共30分）
11 .假如你所在的学校开展“青春典范”推选活动，请你积极参与，并完成以下问题。
（1）请运用所学知识，为以下“青春典范”的推选方案补充三条评选标准。（6分）“青春典范”推选方案
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。“我校开展推选“青春典范''的活动，期望同学们 善于寻找好的典范，向典范学习，汲取典范的力量，做更好的自己。
好的典范昭示着做人、做事的基本态度。“青春典范''推选标准如下：
①富有青春活力，并积极做有意义的事情。
②
③
通过海选，本次“青春典范''公示的候选人有：“杂交水稻之父”袁隆平、“抗疫英雄” 钟南山、首次火星探测任务总设计师张荣桥、外交翻译张京、航天员、守边英雄、一直致 力于公益事业的某明星等，在进一步推选的过程中，同学们围绕以下困惑展开讨论。 困惑一明星、网红可否中选“青春典范”？
困惑二 是否只有有所成就的人才能中选“青春典范”？
困惑三是否只有处在青春年华的人才能中选“青春典范”？
（2）请在上述三个困惑中任选其一，结合材料、运用所学发表看法。（4分）• ♦ • •
22 .“爸爸，为什么很多人都不等红灯倒计时结束变绿灯之后再走呢”
“可能因为他们有急事吧。”
“那我们也着急上学啊，为什么要等倒计时结束变成绿灯才走呢？”
“那我问你，交通规那么是不是规定红灯停、绿灯行呢？ ”
“是啊。”
“坚持对的事情，不受错误的引诱。知道耻辱，这是自尊的重要表现。”——《爸爸说》
请你为这那么对话拟定一个题目，并说说你的感悟。（6分）.叮铃铃 好不容易熬到上午第四节下课，小强想赶快到教室外透口气。于是他快步向门 口走去，突然脚下一个题起，差点被地上的书包绊倒。小强感到很没面子，偏偏这时教室 后面传来一阵怪笑声。小强回头一看，原来是不讲理的小建正朝着他坏笑呢，小强生气地 冲了上过去……
（1）请你续写上述情境中可能出现的结局，并分析造成这种结局的原因。（写出一种结局 并分析原因即可，4分）
（2）请你指出三种调节情绪的方法。（3分）24.伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。
材料一在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。
镜头一在一家煎饼店门 口，一位耳背的老奶奶因 腿脚不方便，无法上台阶 买煎饼。路过的一名女生 看到后，主动上前与老人 耐心沟通，并替她付钱， 顺利购买了煎饼。
镜头二“我站立的地方是 中国，我用生命捍卫守候， 哪怕风似刀来山如铁，祖国 山河一寸不能丢。”面对外 军非法入侵、越界挑衅，我 国边防官兵誓死捍卫国家 主权和领土完整。
镜头三七年级（1）班的亮 亮参加学校一年一度的母 亲节庆祝活动。在活动中， 亮亮邀请妈妈一起提供了 他成长中难忘的故事。说到 动情之处，亮亮情不自禁地 与妈妈相拥而泣。
（1）指出上述三个镜头分别传递了什么情感。（3分）
材料二 正面情感让我们感到温暖，愉悦，但生活中也难免会有一些负面情感体验。
七年级（2）班的浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展 自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
（2）浩浩的经历启示我们应该如何看待生活中的负面情感？ （4分）七年级道德与法治试题参考答案
一、区分题（共10分）二、选择题（共10分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
A
A
B
B
A
B
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
c
B
C
A
A
D
A
B
C
D
三' 问答题（共30分）
23 . （1）可围绕自信、自强、有梦想、会独立思考、有批判精神、有创造潜力等回答。（每 点2分，共6分）
（2）例如：我选择困惑一。对于明星、网红是否可以中选“青春典范”，我的回答是要看具 体情况。如果明星、网红对自己的工作有负责任的态度，他和她的言行以及品质对我们有积极 正面的影响，能够激励我们做更好的自己，就可以中选“青春典范”。反之，有些明星言行、品 质恶劣，就不能中选。（4分）
24 .题目：行己有耻（或：知廉耻，懂荣辱）（2分）
感悟：①但凡认为可耻的事情就不去做；②知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；③有知 耻之心，不断提高区分“耻”的能力；④能真诚面对自我，闻过而终礼，知止而后勇；⑤树立底 线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；⑥磨砺意志，拒绝不良诱感, 不新增强自控力。（每点1分，答出四点即可得4分）
25 . （1）可能出现两种结局。①第一种结局是小强气冲冲地找小建算账，结果两人打起来 并受伤，最后，受到老师的批评和学校的处分。（2分）
原因：小强没有排解自己的不良情绪，冲动行事，导致不良后果的发生。（2分）
②第二种结局是小强本想找小建算账，但转念一想，小建不讲理，找他算账也不会有什么 好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是小强走出教室，继续干自己的事去了。 （2分）
原因：小强运用改变认知评价的方法，化解了不良情绪，防止了不良后果的发生。（2分）
（写出一种结局即可。结局2分，针对结局分析原因2分）
（2）有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（每种方法1分，答出三种方 法即可得3分）
26 . （1）镜头一：关爱、友善等。（1分）
镜头二：爱国、责任等。（1分）
镜头三：亲情、感恩等。（1分）
（2）负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受。（1分）但体验负面情感未必是件坏 事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2分）我们应该学会承 受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。（1分）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
