日本第2课时(人文环境)教案2.doc

人教版•七年级下•日本（第二课时）•教案）
教学目的
知识与技能：
（1），日本的人口
（2）知道日本发达的经济（工业、农业、渔业和交通运输业）；
（3）知道日本主要城市和海港的位置;
(4)日本的文化
教学重点
发达的加工贸易经济。
教学难点
日本发展经济的有利条件和不利因素。
教学方法
读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合
一、 教学过程
复习提问
日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？
活动1：阅读课本18页的文字，总结：
1、日本的人口（地狭人稠—提供充足的劳动力资源）
活动2：[阅读材料]
•日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一
•世界上前30家大商业银行中，日本占18家
•日本外汇储备居世界第一位
总结：
2、日本的经济特点：发达的加工贸易经济
活动3：[读图]P21图7.8日本专门为出口而生产的汽车，说明了日本的工业部门。
[读图]P22图7.9“日本主要工业原料来源示意图”和“20世纪末日本进口主要工业原料所占百分比图”
[读图]P22图7.11“日本主要产品的输出地”和“20世纪末日本主要产品占世界市场的百分比”
问题（1）日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？（有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势。不利条件：自然资源缺乏）
问题（2）日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？（发达国家，主要部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等）
问题（3）日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？（从西亚进口石油，从大洋洲、南美洲等地进口多种金属矿等。）
问题（4）日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样？（美国、亚洲和西欧）
活动4： [读图]P23图7.13“日本主要工业区的分布” P23
问题（1）看看日本工业 主要分布在那里？（把图中的主要工业区用红色块显示，图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，主要分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸）
问题（2）综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因（①原料、燃料主要依靠进口，产品主要出口。②太平洋沿岸的有利条件：城市和人口集中，是国内最大的消费地；工厂靠近码头，陆地交通便利；港口条件优越，巨型船舶可以停靠；沿海平原集中，填海造陆价格低。）
问题（3）日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法（有利：促进日本科技水平的迅速发展，促进劳动力素质的提高，从而使日本的工业产品在国际上更具有竞争力。不利：世界经济危机的发生，必然使日本的经济受到沉重打击。）
[过渡]近年来，日本太平洋沿岸地带污染严重，地面下沉，用地用水紧张。日本已加快扩大海外投资，将一些工业，包括把污染较多的工业移往海外。日本投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区P21。
3、兼有东西方文化特点
活动5： [读图]P24“穿和服的日本妇女”、“时装品牌店”、“大阪一条街”、“日本小洋房”、“洛都 ——京都”
[小结]日本民族构成单一，大和民族占绝对优势。文化上既有深厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是东西文化兼容的典型。
[反馈练习]
展示“日本工业区分布空白图”，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。（学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。）
作业:
板书设计：