基于宁夏红色资源整合的小学红色文化启蒙教育新模式探析.pdf

23 教学与科研2023年8月(中)现代教育科学理论与实践教研党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央强调要利用好红色资源，发扬红色传统，让少年儿童学传统、讲传统、爱传统；发展红色文化，为全社会传承红色基因起到积极推动作用。新时代爱国主义教育实施纲要提出新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年，21 世纪的教育是全面发展的素质教育，知识文化教育是不可或缺的，但精神文明教育更是需要加强。宁夏是有着光荣革命斗争历史和传统的地区，红军长征、西征给宁夏留下了丰厚的红色资源。这些丰富的红色资源，见证了中国共产党在宁夏辉煌且艰苦奋斗的历程。而红色文化启蒙教育正是可以利用宁夏红色资源为载体，用其滋养学生身心，有利于培养担当民族复兴大任的“红色”少年。一、宁夏红色资源概述（一）红色资源 目前，学界对“红色资源”这一概念还没有形成共识。辞海中将“资源”一词定义为：“资材的来源，一般指的是来自天然的财源,即是指可以被人类开发利用的一切物质、能量和信息的总称。”通常意义上，我们将资源大致可以分为自然资源、社会资源以及文化资源三大类。学者陈华洲认为，资源是指存在于在一定的社会历史条件下，能够满足人类需要，并且能被人类开发和利用，人类通过劳动在社会政治、经济、文化活动等方面中所创造出财富的各种要素的总和。资源的存在具有一定的具体形态，是由人类创造财富而利用的各种要素。而红色文化资源从大类上划分，它是属于一种有特定意义的文化资源。在基于实践体验的红色文化资源育人功能探究一文中，学者马晓燕将红色资源的解释为：“红色资源记录着中华民族的优良传统和优秀品格，是中国共产党在革命、建设与改革年代形成的宝贵精神财富，是中国共产党人崇高理想信念的直观展现和客观呈现。”学者张馨、杨琳认为，红色资源是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革进程中形成的具有资政育人效果的重要历史遗存，主要由精神形态、物质形态、信息形态三个层面构成。在此基础上，本文对红色资源的内涵进行界定，是指中国共产党领导我国人民从新民主主义革命开始至今逐渐形成的能够培育学生爱党爱国情怀的先进文化资源及其物质载体。（二）宁夏红色资源宁夏回族自治区是中国五大回族聚居地之一，也是中国革命斗争的重要战略区域之一。红色文化作为宁夏历史文化的重要组成部分，在这里留下了许多令人感慨的历史故事。20 世纪初，宁夏地区遭受列强侵略和封建统治的压迫；1927 年，中国共产党在宁夏展开了抗日救国的斗争，并积极组织农民进行土地革命运动；1936 年，陕甘宁边区成立后，红军开始向宁夏发展。此时，宁夏的红色武装逐渐壮大，红旗飘扬在河西走廊上空；新中国成立后，宁夏成为中国首批设立自治区的地区之一。随着新政权的确立，宁夏的红色文化进入了一个新的时期。针对上文对红色资源的概念界定以及大量搜集宁夏红色资源的相关资料，总结出宁夏红色资源是我国丰富红色资源中的重要组成部分，是指中国共产党领导宁夏人民从新民主主义革命开始至今在固原、海原、西吉等区域的实践过程中创造并逐渐积累的红色伟大精神及其物质载体的总和。在“红色资源”前面加上“宁夏”这一个限定词语，使得研究更加能够凸显出其具有“地方”的性质，因此具有该地域的类型与特点。宁夏回族自治区的红色文化承载着丰富的历史故事和珍贵的文化遗产，它不仅代表着宁夏的历史和文化，更是中国革命斗争的重要组成部分。其中红军长征、作者简介：潘舒婷（1998-），女（汉族），籍贯（省市）：广东省韶关市，硕士研究生在读学历，研究方向：学科教学（思政）。基金项目：本文系宁夏师范学院 2023 年度“大学生创新创业”校级项目“基于宁夏红色资源整合的小学红色文化启蒙教育新模式探析”,项目编号：X202310753052。基于宁夏红色资源整合的小学红色文化启蒙教育新模式探析潘舒婷 田 雪（宁夏师范学院，宁夏回族自治区固原市，756000）摘 要 宁夏红色资源蕴含着深厚的文化底蕴及丰富的思想政治教育资源，为大中小学思想教育提供了重要素材。小学阶段是道德品质形成的关键时期，充分挖掘宁夏红色资源的精神文化，不仅有利于促进小学生思想道德素质的提升，更激发其服务中华民族伟大复兴的使命。加强宁夏红色资源与小学教育的融合，有利于实现立德树人这一根本任务。要实现宁夏红色资源的育人价值，各科教师必须结合时代特征和小学生身心发展的特点，积极从课程、活动、环境及学科四个维度提出新模式育人格局。关键词 宁夏红色资源；小学阶段；红色文化；新模式中图分类号:G413 文献标识码:A 文章编号:1002-1221(2023)23-0023-03 24 教学与科研2023年8月(中)现代教育科学理论与实践教研西征时期留下的故事、书籍、歌谣及诗歌等是小学生了解本土红色历史及增强爱国主义情感的重要资源。二、基于宁夏红色资源整合的小学红色文化启蒙教育的意义价值（一）增强小学德育教育的针对性宁夏红色资源自身蕴涵着民族团结的优良传统、坚定的理想信念以及爱国主义情怀的精神品质，让中华民族共同体意识深深扎根，同样也是新时期进行小学德育的素材。一方面，宁夏红色资源内容丰富，是小学德育的重要借鉴。每一处红色遗迹，每一件红色文物、每一个红色人物故事都是鲜活的德育素材，用现实中鲜活的事例告诉小学生，今日的和平是建立在中国共产党领导人民的丰功伟绩之上。宁夏红色资源更展示了坚定信仰、热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、不怕牺牲等崇高精神。这种精神力量，凸显了它的存在价值。另一方面，利用宁夏红色资源创新德育教育方式。宁夏红色资源是我们党的宝贵精神财富，每一个本土红色基地都是一个常新的德育课堂，蕴含着丰富的道德滋养，让小学生能感受到这片红色沃土所承载的美。宁夏本土的革命遗址遗迹、人文资源和民俗民风文化，可以使当代小学生在尽享博大精深的宁夏红色文化的同时，又能反思自己的幸福生活来之不易，深刻吸取勇往直前赓续奋斗的精神力量。（二）助推宁夏红色精神的传承与弘扬 宁夏红色资源传承与发展了中国共产党人艰苦奋斗、顽强不屈的革命精神，是时代精神的基础与创新。当地小学通过开发宁夏红色资源作为小学红色启蒙教育的重要载体，对于引导学生继承和弘扬革命传统与革命精神有着重要的意义。幼年时期是道德品质形成的关键时期，是爱国主义启蒙教育的重要时期，宁夏红色文化对小学生品德的发展提供文化和社会的影响，起到潜移默化的作用。教师有义务和责任需要在孩子幼年时期就普及宁夏红色文化，促使将宁夏红色精神践行在生活中，从而助推小学生传承与弘扬宁夏红色精神，把红色江山世世代代传下去。当代小学生通过积极参与红色文化启蒙课程的学习以及学校组织的当地红色文化教育研学活动，感知红色文化精神所赋予的时代力量，就会自觉将对红色文化的信仰内化为自身的实践行动。开展红色文化启蒙教育，就是通过让小学生了解红色历史、学习红色精神等方式，让学生培养民族自豪感和责任感进而让红色精神得以代代传承。（三）激发少年服务中华民族伟大复兴的使命今日之红色文化启蒙教育，目的是让年轻一代熟知宁夏革命先辈奋斗为后人留下的宝贵精神财富，牢记中华民族百折不挠、自强不息的民族精神，进而内化为小学生奋进新时代的勇气。一方面以红色启蒙教育育人，引领价值方向。红色文化启蒙教育是少年儿童教育的重中之重，承载着时代的奋斗烙印。但现在教育大环境更多的是重知识轻德育。基于宁夏当地红色资源的红色启蒙教育工程是发挥文化育人、实践育人的重大举措，也是促进学生正确价值引领的重要载体。因地制宜地开展红色启蒙教育活动，指导教育孩子们形成和提升核心价值观，引领好时代新青年，向新时代奋进。另一方面，以红色启蒙教育育人，激发奋进精神。开展红色文化启蒙教育就是采取回忆历史故事、阅读红色书籍、走访革命圣地、书写个人感悟、开展文艺表演等多样、生动的实践形式，让学生传承百年精神基因，并转换为新时代个体成人的精神支撑。基于宁夏红色资源整合的红色文化启蒙教育的核心目的是实现为党育人、为国育才，通过红色基因激发新时代学生发扬革命传统、坚定革命意志，激发他们奋进新时代的力量进而传承好、发扬好、利用好红色文化，努力成长为有思想、有情怀、有行动的红色基因传承者和忠诚爱国者，奋力走好新时代的长征路。三、基于宁夏红色资源整合的小学红色文化启蒙教育的新模式（一）课程育人：打造红色启蒙教育课堂1.在优化教学设计中融入宁夏红色资源。各科小学教师需顺应儿童认知心理特点和成长规律，适应小学生接受事物的顺序，规划凸显宁夏红色资源特点的红色文化启蒙教育课程体系。宁夏红色资源依托本土人物、本土实例和本土物件等共同融合所展示的宁夏红色精神需走进小学课堂。宁夏红色精神是一个极其庞杂的体系，想要用一节或者几节课向学生传达所有的宁夏红色精神几乎是不可能的。因此，教师需要根据具体情境和课程内容，选取适合的宁夏红色资源进行有效融入。首先，当地宁夏学生生活在本土多多少少对当地的红色文化有所了解，教师可以根据教材目标创造真实情境，因材施教，引导学生加深对教材与红色文化的认知。其次，根据教材内容选取契合的教学素材融入宁夏红色资源，巧妙拓展教材中的红色事例。在红色革命的实践过程中涌现出一批红色革命人物。在教学过程中可以选择地引入当地红色革命人物的榜样素材来引发学生的思考。最后，针对小学生处于具体形象思维阶段，天性爱玩好动，教师应选取体验式教学、探究式教学、生活式教学等动静结合的教学方式加强小学生的红色精神价值引领。2.在编写红色启蒙校本读物中融入宁夏红色资源。红色启蒙读本是培育学生德育品质的优质载体，对于少年儿童价值观的培养和浸润儿童的心灵都有着非常重要的作用。编写红色启蒙读本时，教师不仅要采取少年儿童喜闻乐见、能够接受的形式还需兼顾到地域特色，发挥好红色启蒙校本读物的育人功能，推动红色启蒙校本读物进校园的常态化实施。25 教学与科研2023年8月(中)现代教育科学理论与实践教研（二）活动育人：搭建红色启蒙教育平台小学红色文化启蒙教育不仅在课堂层面上进行教学，更要组织学生开展实践活动，实现本土红色文化与小学红色启蒙教育相结合。各地小学需通过丰富多彩的本土红色文化实践活动为学生搭建体验平台，拓宽育人时空。在时间上，可以在一些重大节日开展红色主题系列活动，如举行红舞大赛、红歌大赛、表演红色话剧、红色革命手抄报评比、红色诗词书法比赛、红色故事演讲比赛及红色趣味运动赛等。学校还可邀请宣讲员到各小学开展红色主题宣讲。在空间上，利用宁夏博物馆、六盘山红军长征纪念馆及任山河烈士陵园等红色文化基地与学校红色文化启蒙教育工作融合，并根据各小学实际情况开展实践活动。如宁夏固原市实验小学在清明节来临之际，课上各班充分利用课前收集的资料和精心制作的课件，通过传唱红色革命歌曲、革命先烈故事会，回顾了革命先烈的峥嵘岁月。课下组织六年级 300 余名师生前往原州区长城烈士陵园爱国主义教育实践基地开展清明祭扫活动，践行革命精神；宁夏银川市应邀到自治区关工委“五老”宣讲员到三所学校开展红色主题宣讲，取得了良好的效果；宁夏平罗县城关第二小学师生来到宁夏园艺产业园开展“传承红色基因，感受农耕文化”为主题的研学实践活动。红色研学旅行已成为许多小学进行红色文化教育的重要途径。（三）环境育人：构建本土红色校园文化1.建设红色文化育人校园环境。校园文化是一种隐性课程，在校园中融入红色文化元素有利于打造良好的红色文化教育生态，在潜移默化中感染和熏陶学生。首先，可以通过在校园广播站中定期播放宁夏革命事迹，传唱红色歌曲。其次，在学校的走廊、宣传栏、校刊、橱窗等媒介布置富有红色革命精神的诗词、宁夏英雄肖像画以及名言警句进而大力宣传宁夏红色故事。最后，可以将宁夏著名的革命事迹做成微缩景观或党史长廊，定期安排学校的宣讲员带领小学生进行了解。2.借助智能化手段。一方面，随着教育现代化进程的不断推进，将 VR 技术和 AR 技术应用于小学课堂进而拓宽网络教育新渠道将是必然趋势。在整个小学时期，儿童的思维是逐步向抽象逻辑思维过渡的，但仍有很大的具体性，借助 VR 技术可以让学生在课堂上就能身临其境感受革命传统教育基地所承载的革命历史进而有效增强学生的空间理解能力，可以更多地激发学生对革命历史地理解。而 AR 技术与课堂融合能够突破历史的局限将知识与现实场景相结合，利用 AR 技术视觉冲击效果激发学生学习红色文化的兴趣。另一方面，在还没有引进 VR 技术和 AR 技术的学校可以在课堂上穿插红色革命影片进行教育教学，可使课堂更具沉浸感和体验感。另外，还可以开设宁夏党史学校教育专题网站，利用公众号宣传讲解党史，构建“宁夏红色资源”网络文化。（四）全域育人：形成红色启蒙教育合力对少年儿童进行红色启蒙教育需要多主体的合作，建立学校、家庭及社会共同体，充分发挥出各方作用价值，形成红色启蒙教育合力。在微观上需要实现教学资源互联互通，形成多学科协同联动机制，提升协同育人意识。第一，组建协同育人团队。一方面，学校应当加强与家庭的沟通合作，定期邀请红色启蒙教育专家来学校对家长进行红色文化培训，通过家校合作来增强家长红色文化育人的意识从而提升少年儿童红色启蒙教育的实施效果。同时，家长也应该积极配合学生开展红色启蒙教育。如教师布置的德育作业就包含需要观看红色革命影片以及纪录片或者制作有关本土红色革命的手抄报，这就需要家长配合学生完成作业。另一方面，构建红色启蒙教育校社共育机制，加大财政投入引进双减红色文化普及课后服务有关人才，为推进课后服务红色启蒙教育工作提供有力保障。第二，开发地域综合课程。全域育人需要对宁夏红色资源挖掘、整合和利用进而构建宁夏红色资源素材资源库。通过分类、整合等方式与具体教材知识点努力形成“红色产品”。如宁夏银川市实验小学就充分挖掘各学科教材中的“红色资源”，围绕各学科特点，在各个年级开展主题教育活动，形式多样、设计巧妙的课堂让同学们受益匪浅。综上所述，宁夏红色资源是一笔珍贵的精神遗产和巨大的物质财富！革命精神是后代人奋斗力量的精神源泉。小学红色文化启蒙教育应用宁夏红色资源，能够增强小学德育的针对性进而促进课程改革，有助于宁夏红色精神的传承与弘扬，进一步激发少年儿童服务中华民族伟大复兴的使命。因此，教师应强化有关本土红色文化与教材知识点的融合应用，落实红色启蒙课程育人的工作；学校应尽可能根据实际情况搭建红色文化启蒙教育平台以及构建宁夏红色校园文化；最后，要想基于宁夏红色资源整合达到小学红色启蒙教育育人效果，还需多主体的合作，充分发挥出各方作用价值。参考文献：1 陈华洲.思想政治教育资源论 M.北京:中国社会科学出版社,2007.2 马晓燕.基于实践体验的红色文化资源育人功能探究 J.思想理论教育,2019(02):108.3 张馨,杨琳.红色资源融入时代新人培育的现实考量 J.中国高等教育,2020(09):48.4 孔凡会.中小学红色教育课程的价值与建构 J.基础教育研究,2022,584(10):6-8.