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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,当代文阅读,标题意蕴与作用,第1页,（,1,）,表面（语境）,意义,本义,（字面义）,惯用义,，,（,2,）,真实,意义。,（深层义）,指代,意义与,比喻,意义。,(,象征义,),一语双关,，双层含义。,标题含义,(,意蕴、内涵,),第2页,文章标题作用,1,、使用,修辞手法或写作手法,，如象征、比喻、一语双关等。（,审丑,）,2,、交代文章,写作内容,。（鲁迅,一件小事,）,3,、交代文章,写作对象,。,两弹功臣邓稼先,4,、交代文章,写作次序,。,从百草园到三味书屋,5,、交代文章,主题、情感,。,亲爱父亲妈妈,6,、,设置悬念,，激发读者阅读兴趣。（位梦华,旅鼠之谜,）,7,、标题是文章行文,线索,。（,药,项链,）,第3页,一、高考常见设问方式,（,1,）文章,为何,要以,XXX,为题？,文章以,XXX,为题在文中有什么,效果？,文章以,XXX,为题在文中有什么,作用,？,（,2,）文章标题有什么,深刻意蕴,（,含义,）？,（,3,）有些人认为文章标题,应该为,XXX,，你认为呢？,标题妙处（作用）,辨析，分析标题妙处（作用）,意蕴、含义,第4页,二、常见拟题方式,标题往往是,“,照亮读者眼睛灯笼,”,，往往会起到摄人心魄作用,。,常见拟题方法有：,（,1,）以人物（形象）为题，,如,棋王,、,阿,Q,正传,、,马罗大叔,（,2,）以事件为题，,如,宝玉挨打,、,失街亭,、,拜谒三苏园,（,3,）以地点为题，,如,荷花淀,（,4,）以线索为题，,如,药,、,项链,、,阳光,、,雪中六盘,、,窗花,、,水乡戏台,。,（,5,）以主旨（寓意、情感）为题，,如,差异,、,春之声,、,缸中日月,、,上善若水,、,垂向大地杨柳,（,6,）以问题为题，,如,丧钟为谁而鸣,第5页,一、标题意蕴（内涵）,第6页,（,1,）,本义,（字面义）、,惯用义,，,表面（语境）,意义,（,2,）与,真实,意义。,（深层义）,（,3,）,指代,意义与,比喻,意义。,(,象征义,),（,4,）一语双关,，双层含义。,1,、标题含意（双重或多重）,第7页,2.,标题内涵（意蕴）题答题步骤,第一步，了解标题本义,。即,字典义或惯用义,，再考虑它,引申义,。,第二步，明确标题语境义,。标题除了有表层意思之外，还有更为深层含义，即,比喻义和象征义,。,要明确标题语境义必须找到相关关键句,，即文章中“能概括本段文字句子”“能透漏作者情感句子”或“能表达本文主题句子”等。,第三步，探究标题中心义,。标题,比喻义和象征义经常是本文要揭示中心。,第四步，提炼整合答案,。从标题在文中,语境义、中心义中提炼答案,，用文章中,点题句、中心句、主旨句、结论句，深入印证标题含义,，往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并在,答案表述上要注意与题干和原文保持一致,。,第8页,典例回顾（,P166,）,2.,审丑,“,审丑”作为小说标题，,意蕴丰富,。请结合全文谈谈你了解。（,6,分）,答案：（,1,）标题,一语双关（或反讽）,（,2,）审丑是一个,绘画标准,（或流派、格调、理论），,老人成为学生审丑对象,。,（,3,）老人,外貌丑陋,，做人体模特,被人们视为“丑”事,，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出,淳朴心灵。,（,4,）小臭儿,不孝,，嫌弃爷爷，是,真正“丑”,。,手法,关键词表层义,关键词表层义,关键词深层义,第9页,周末检测,用音乐对话,本文标题很有特色，请联络全文内容，探究标题内涵。（,4,分）,参考答案：,传主用音乐与人生对话，成就了自己辉煌一生；,传主用音乐与人性对话，传达和平与爱价值，展示伟大胸襟；,传主用音乐与世界对话，致力于跨文化交流，赢得了世人赞誉。,(4,分，答出一点给,1,分，答出两点给,3,分，答出,3,点给,4,分,),第10页,周末检测,用音乐对话,本文标题很有特色，请联络全文内容，探究标题内涵。（,4,分）,答是作用，而不是内涵。,0,分,第11页,周末检测,用音乐对话,本文标题很有特色，请联络全文内容，探究标题内涵。（,4,分）,只答音乐作用。但说“音乐是梅纽因语言，表示了他对和平渴望”，算答了一点。,1,分,第12页,周末检测,用音乐对话,本文标题很有特色，请联络全文内容，探究标题内涵。（,4,分）,没能答出“他与自己对话，成就自己辉煌”内容，但另两个方面基本答出了。,3,分,第13页,周末检测,用音乐对话,本文标题很有特色，请联络全文内容，探究标题内涵。（,4,分）,音乐是他最擅长，能够作为成就自己；安抚心灵，能够算是与人性对话，没有种族国家限制，能够算是与世界对话。,4,分,第14页,纸上故乡,邓琴,(P207),请依据文本，分析标题“纸上故乡”含义。,他人关于故乡文字创作，使,“,我,”,从中取得慰藉；,“,我,”,关于故乡文字，纾解了,“,我,”,厚重乡愁；,“,我,”,用文字构建,“,心中故乡,”,，是,“,我,”,对故乡回报，也是,“,我,”,精神家园。,(,每点,2,分，意思对即可,),（,他人文字中故乡，是我思乡时慰藉；我自己不成熟文字中故乡，寄托了我乡愁；我写在纸上故乡，是我精神家园。,）,第15页,二、标题作用,（妙处、原因、效果）,第16页,（,1,）点明,时间地点,，创设故事背景，,渲染环境气氛,。,(,以时间、地点、环境为标题,),（,2,）,概括故事情节、交代主要人物,、暗示比喻象征、揭示小说,主旨,。,（,3,）结构,线索,，组织全文；寄托情感，,深化主题,。（,以物件为标题,）,（,4,）,铺开情节,，呼应细节；对比讽刺，强化效果。（,以形象特征为标题,）,（,5,）,设置悬念,，激发读者阅读兴趣,1,、小说标题作用,第17页,2.,小说标题用意答题思绪,（,1,）审清标题内容,（,2,）按照标题拟题方式，对照标题常见作用，确定思索角度。,以时间、地点、环境为题，,则标题可能含有,“,点明时间地点，创设故事背景，渲染环境气氛,”,作用；,以物件（物象）为题,，,则标题可能含有,“,作为结构线索贯通全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义,”,作用；,以形象特征为题,，则标题可能含有,“,铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果,”,作用。,（,3,）注意小说“四维”角度：人物、情节、环境、主旨,第18页,例：,药,分析以“药”为题作用。,答案：,（,1,）,连接线索,，作为“药”人血馒头，连接了华家和夏家故事，使明暗两条线索相互连接；,（,2,）,概括情节,。小说以华老栓买药,华小栓吃药,茶客们谈药,药后果为主要情节。,（,3,）,揭示主旨。用象征手法，,鲁迅在,药,中经过发人深省故事提出“,什么才是疗救中国社会良药,”问题。,第19页,3,、散文标题作用,（,1,）,交代,写作对象,和写作,内容,（,2,）,奠定,感情,基调,，传达出作者,情感,（,3,）,串联,情节,结构,，预示情感发展改变,（,4,）化抽象为形象，,揭示,深刻,意蕴,或,哲理,（,5,）,激发,读者,兴趣,，引发读者深入,思索,第20页,4,、散文标题妙处答题思绪,（,1,）把握题目中关键词，,看是否交代了写作对象和写作内容,（,2,）感悟题目中暗含情感，,看是否奠定了感情基调,，传达出作者情感,（,3,）关注题目与文章内容关联，,看是否成为串联文章结构线索,（,4,）分析题目蕴含深层内涵，,看是否揭示了某种哲理或深刻意蕴,（,5,）琢磨作者创作意图，,看是否激发读者兴趣,，引发读者深入思索,（,6,）,看是否使用了某种手法,(,如双关、象征、比喻、虚实结合、借物抒怀等,),第21页,【,即时演练,】,子夜昙花 张 错,恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。可能是对老师感情难以割舍吧，总以为世间万物，包含花魂鸟魄，冥冥中能够缄默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。,它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一个壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。,我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它笑容已渐难认为继，并带着英雄疲惫。原来雪白如银花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目，而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之难过垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定无法回转与挽留。,第22页,生命确实如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如拂晓一定会降临。,辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，未来我学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生统计，其实不过是花与夜争辉。（选自张错,子夜昙花,，有删节）,作者为何以“子夜昙花”为标题？（,6,分）,参考答案：,昙花在夜晚（子夜）开放；,借昙花寄托对恩师思念和赞美之情；,“子夜昙花”为全文行文线索。,第23页,鞋 刘庆邦,小说以“鞋”为中心写人，这么处理有什么好处？请简明分析。（,P157,）,从人物塑造方面思索。本文,“,鞋,”,对主要人物守明起到了很好,衬托,作用，其内心情感流露都是借助,“,鞋,”,完成：想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方,担心,；想象男方穿小鞋窘态以及跟男方约会时试鞋情景，透露出向往爱情守明,复杂而甜蜜,心理,从情节安排方面思索。小说情节一直没有离开鞋子，在,做鞋、送鞋,过程中，女主人公情感和内心世界得以展现，所以,“,鞋,”,是文章,线索,从环境和主旨方面思索。文中,“,按当地规矩，守明该给那个人做一双鞋了,”,，物象第一次在文中出现就点明了当地习俗，也是那个时代,环境特点,，这是物象本身特点蕴含,时代环境,，也暗示了文章主旨,第24页,鞋 刘庆邦,小说以“鞋”为中心写人，这么处理有什么好处？请简明分析。（,P157,）,做鞋是当初当地规矩，这么故事现有生活气息，又有时代特点；,以鞋为线索，能够使故事情节更集中、紧凑；,鞋是情感寄托物，有利于主人公内在情感与深层心理发掘与表现。,(,每点,2,分，言之成理即可,),第25页,三、关于标题含意与用意答题注意事项,1.,审清题目，明确答题方向,，问什么答什么；,2.,挖掘含意,，,注意表里虚实，指代双关比喻,；,3.,体会用意,，,重视多个角度,，时间地点气氛；,4.,形象为题，侧重线索情节，,强调主旨情感,；,5.,思绪清楚，,答题分清关键点,，尽可能对号入座。,第26页,