望月第二课时教案.doc

望月第二课时教学设计教学目标1、在朗读、欣赏、吟诵、想象等一系列的活动中，充分感受月光下美的意境。2、让学生自主阅读，在丰富的月亮文化的熏陶、传承、感染和建构中审美、启智、激趣。 3、启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。教学重点：充分感受作者、诗人视野下的月亮，让学生建构起自己的月亮文化。教学过程：一、复习“作者眼中月”，创设情境。师：同学们，上节课，我们和著名作家赵丽宏（板书赵丽宏）一起在夜深人静的时候，走上江轮的甲板，欣赏了江中的月色：（出示课件1“月色”配乐朗诵课文第二自然段 红字师读，黄字生读）（师）月亮出来了（生）安详地吐洒着它的清辉。（师）月光洒落在长江里，（生）江面被照亮了，（师）流动的江水中，（生）有千点万点的晶莹闪烁的光斑在跳动。（师）江两岸，（生）芦荡、树林和山峰的黑色剪影 ，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边师：欣赏着月光安详的、跳动的、朦胧的美，我们仿佛在聆听一首优雅的月光曲。谁愿意连起来把这段文字读给大家听？读出这种美的意境。（找生有感情地朗读第二自然段。）二、研读“古人眼中月”，体悟诗中情。（一）“小组探讨”环节。师：作者眼中的月光多美啊，安详，静谧。它轻轻叫醒了小外甥，还触动了舅甥俩背诗的雅兴。（课件出示学习要求）请同学们自读课文3-13自然段，扣住文中的诗句，小组探讨：古人望月望出了什么呢？（板书：古人）（学生自读3-13段）师：（示意课件中的问题）至于怎么来探讨这个问题，老师给你一些提示。（课件出示提示：这首诗写谁在望月？望见了什么（景象）？你从中体会到什么？）（学生自读课文，后分组讨论。）（二）“交流汇报”环节。师：同学们讨论的气氛很热烈，各小组派代表任选一首说说你们探讨的结果吧，最先举手的小组享有“优先选择权”！生选择诗句汇报，师点击课件，出现该诗句及其背景画面。（三）“体验对诗”环节。师：品诗有品诗的高雅，对诗有对诗的乐趣。想不想对诗？生：想！师：男生扮舅舅，女生扮外甥，“你一句我一句”分角色对对看。（课件出示课文6-13自然段，学生练习对诗）师：同学们还有一个重要的细节，你们看，这是（点击课件，通过变色形式突出“”）？生：删节号师：在这篇文章中，这个删节号具体省略了什么内容？生：省略了舅舅和小外甥背的其他诗句。师：没错！来，男生（舅舅）接受我们女生（外甥）的挑战！师：一人一句（鼓励学生）不必举手，谁想到就赶紧站起来对！对诗师：（掌握时间）同学们，你们想想看，在古人眼中，这月亮还是月亮吗？月亮成了他们的好朋友，心灵的伴侣，精神的寄托！你再看，在“我”和小外甥的眼中，这月亮还是月亮吗？这古诗还是古诗吗？ 师：（深情描述，营造空灵意境）此时此刻啊，月亮和古诗，自然和艺术，水乳交融在一起，化作了一种心境、一种氛围，清新而幽静，旷达而辽远，它沐浴着我们，浸润着我们，感化着我们让我们和古人、和作者、和小外甥一起来沉醉吧！课件出示（师生齐读：“诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。）三、迈进童话乐园，唤起纯真童心每个人的眼睛里都有一个不一样的月亮，在小外甥的眼睛里，月亮就充满了童年的纯真与幻想。我们来读读小外甥眼里充满童话的月亮。1、请一个同学扮演小外甥。 （课件出示舅甥对话，师读舅话，生读甥话。）甥：你说，月亮像什么？舅：你说呢？你觉得月亮像什么？甥：像眼睛，天的眼睛。舅：你说说，这是什么样的眼睛？甥：这是明亮的眼睛，它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次你看，现在月亮困了，睁不开眼睛了。2、在评读中体验小外甥纯真的童心，神奇的话语。师：小外甥用童话的眼睛去看月亮，用童话的语言去说月亮，用童话的心灵去感受月亮。一起朗读小外甥充满童趣的话。四、张开幻想双翼，走进月神文化1、小外甥的话深深地打动了舅舅，也深深地打动了我们每一个人，让我们同舅舅一起轻轻地展开幻想的翅膀，飞向月亮2、（出示音乐、月亮组图及两组说话练习：在我眼里，月亮像 - 月亮啊月亮，-师：静静地看着这组图片，你可以展示一下你的“奇思妙想”，也可以对着月亮“真情告白”。（生静静看月亮组图。）师：愿意分享一下你“望月”的感受吗?生1：在我眼里，月亮像-生2：在我眼里，月亮像-生3：在我眼里，月亮像-师：有谁对月亮说悄悄话了？月亮啊月亮-生：月亮啊月亮，-生：月亮啊月亮，-五、拓展延伸，升华意境。师：同学们，古人、舅舅、小外甥，你、我、他，人人眼中的月亮各不相同。这正是：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”（在板书中插入线条，前后串联：“古人”、“赵丽宏”、“小外甥”、“”）其实，月儿本身是没有感情的，多情的是那望月的人儿。现在老师把一首望月送给大家，歌词很美，用心倾听，听听词曲家、歌唱家眼中有着怎样的月亮。（课件播放歌曲望月；全屏显示歌词；师生静听歌曲。）师：同学们，自古以来，月亮和艺术有着不解之缘，她在遥远的星空中向我们讲述着永远也讲不完的故事课下同学们搜集有关月亮的诗词歌赋等更多地去了解。下课。