资源描述
《竹 影》教学设计
教学目标
1、 掌握生字词,能读准字音,分辨字形,知道意思。
2、 体味本文生动形象的描写。
教学重、难点
1、 体味本文生动形象的描写。
2、 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3、 领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。
教学过程
一、导入新课:
二、朗读课文,整体感悟
1、检查预习,抽生读,齐读,记住这些词语。
2、请同学们轻声朗读课文,思考:
(1)课文题为竹影,它是以写景为主还是以写人物活动为主(人物活动),然后用一句简洁的话概括课文内容.
(2)本文表现了怎样的主旨?
3、本文写孩子眼中的世界。请同学们再次阅读课文,速度可以稍快些,看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么?做了哪些富有童趣的事情?
三、 品味赏析,体验童趣
课文写我和小伙伴看天,看月,看人影,看竹影,充满童趣。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?为什么?找出来,有感情地朗读。
总结:通过大家的细细品味,我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言,同时借助大量的修辞手法,如比喻、拟人等,把我们带入了孩子们的童稚活动中,也让我们进入了美的世界。
其实每个人都有过童年,也有过充满童趣的心灵和思维,只是许多人在长大后就渐渐把童心丢失了。我们在童年时常常做游戏,用泥巴捏小动物,偷砖头垒房子,在墙壁、在地上到处画画……还可能因此被家长、老师责怪。其实这就是一种艺术的创造。如果有人在这个时候关心你、引导你,也许你就会有艺术上的发现,也许日后,你就会在这些方面有所成就。文中的父亲就是这样一位很好的引导者。读一读文章中对父亲的描写,评价一下这是一个怎样的父亲?文中哪些地方表现了父亲的善于引导,简要地作些评价。
四、拓展欣赏
丰子恺的父亲是怎样说明西洋画和中国画的区别的?请同学们从课文中找出中国画与西洋画区别的语句。讨论一下,结合自己的认识,归纳一下。
(1)中国画不注意"像不像",不像西洋画那样画得同真物一样
(2)颜色方面: 中国画以墨和朱砂为颜料
西洋画则以事物的本来颜色为颜色
归纳: 中国画重神似、神韵;
西洋画重形似、写实。
五、拓展延伸,走入生活
这次描写画竹影的童年趣事,我们领略到了如此精妙艺术。我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你是否也曾经进行过一种艺术上的创造,是否也有艺术上的发现呢?
学生思考交流,教师适时点评。
六、作业设计
搜集有关竹的名句名篇。
板书设计:
竹影
“我”、弟弟、华明 父亲
描竹影 中国画
游戏 艺术
中国画:神似、神韵
西洋画:形似、写实
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