时态复习.doc

六年级时态总复习---现在进行时
宁强县南街小学 赵莉琴
教学目标：
1.语言知识：
整合复习现在进行时的陈述句、疑问句形式（一般疑问句、特殊疑问句）及其肯定、否定回答，使学生熟练掌握该语法现象的构成（form）、意义(meaning)及用法(use)。
2.语言技能：
能够熟练运用现在进行时句式陈述自己或他人正在做什么。
能够熟练运用现在进行时句式提问他人在做什么并做出相应的回答。
3.情感态度、价值观
教学设计中的小组活动及互助学习方式激发了学生的学习兴趣，这种积极的情感因素会作用于创造性的语言交流活动，能帮助解决交际过程中的各种实际问题，从而促进语法意识和能力转化为实际的运用能力。
教学重点：
能熟练掌握现在进行时的构成及用法。
教学难点:
能在实际生活中灵活运用现在进行时态。
教学准备：
课件
教学过程：
Step One:Warm up
1.Greetings.
2.Free talk
T: What day is it today?
S: It’s...
T:What are you doing now?
S1: I am ....
Step Two ：Revision
1.Show some pictures: Ask and answer.
T: What is he/she doing?
S: He/She is....
Then work in pairs to ask and answer.
2.总结：现在进行时态表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
标志词：now（现在） look（看） listen（听）等。
现在进行时的基本构成：
人称+be动词+动词ing形式
注：be动词随人称的变化而变化
3. Play a game(火眼金睛)
Look Think Remember（记忆） Say
4.Sum up.
现在进行时的句子形式
第一人称+am+v-ing 我用am,
第二人称+are+v-ing 你用are,
第三人称+is+v-ing is跟着他,她,它
单数+is+v-ing
复数+are+v-ing
5.找规律
drawing having running
doing writing swimming
cooking taking shopping
listening making
总结复习现在分词的构成。
6.Exercises
A .Do you know how to get “ ---ing” ? Let’s try !
（完成下面动词的ing形式）
walk_____ play_____ keep______ have_____
eat_____ wash_____ clean______ swim______
dance_____ read_____ fly_____ climb______
make_____ paint_____ think______ run
B .Fill in the blanks
1.The child _____________the windows now.(open)
2.The boy ______________ a picture now.(draw)
3.Look! She _______________ a book.(read)
4.I ____________an e-mail to my friend now.(write)
5.Look!Sarah___________________.(make the bed)
6.Listen!The students_________________.(sing)
7.We _______________ to school now.(run)
7.复习现在进行时态的一般疑问句及其回答。
出示一些处理过的图片让学生用一般疑问句来猜他们正在干什么。
Step Four: Practice
1.Pair work.
Show some pictures, let the students ask and answer in pairs,then act in class.
2.Exercises.
A.Correct the sentences.(改正句子中的错误）
(1)Amy is catch butterflies in the garden now.
(2)Mike flying a kite now.
(3)We are going to climbs mountains tomorrow.
(4)My parents is going to the library.
(5)The tigers are swiming in the river.
B. Choose the right words and fill in the blank.（选词填空）
( is, have, are, run, drinking, running, climbing, swim,swimming,sleeping, watch,)
Today is Saturday. The weather_____ fine, We are in a zoo now. Look, rabbits are ________ on the grass. Monkeys are_______ the trees. Ducks are_________ in the river. Tigers are _______ under the trees, and the elephants are _________ water. We are happy and tired. Tomorrow we are going to ______ TV at home. Then we are going to ______ a big dinner. We will have a good time.
Step Four: Sum up
Step Five: Homework
复习现在进行时，自由写出十个表示现在进行时的句子。

教学反思 
本课教学设计简单，易理解,容量大，深入浅出，激发学生学习英语的兴趣,课堂气氛活跃,使学生手脑并用,发展学生的思维活动,渗透教材内容,大量运用了英语与对话,肢体语言、利用表格归纳知识帮助积累,利用顺口溜帮助记忆。本节课利用多媒体精美图片，引起学生的注意力,并用游戏、小组活动等方法使学生在玩中学,学中玩,使学生轻松接受了知识,课堂效果良好，幻灯图片提供关键词起到强调作用、指导学生瞬间记忆语法知识的方法。但在教学中还需要注意知识要系统化：持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 ，知识还要系统化 。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。