《掌声》教学片断.doc

掌声教学片断 （就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。）师：动笔圈圈“掌声”这个词在这两句话中一共出现了几次？生：三次。师：（课件出示带有着重号的文本“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。”）自己试着读读看，注意画横线的地方，看看课文怎么写三次掌声。生：自己读句子。师：大家读得不错了，现在换个方式来读。（师生配合读）掌声，骤然间响起，掌声，热烈而持久，掌声里，英子的泪水流了下来。师：掌声里，你真想对英子喊什么？生1：英子，加油！生2：英子，要勇敢！生3：英子，你要战胜困难！生4：英子，你一定会成功的！师：英子一定听到了，这掌声、这喊声都充满了所有同学对英子的生：鼓励！期盼（板书）师：在同学们鼓励的掌声中，英子表现得怎么样呢？生：她的普通话师：同学们第一次听英子讲故事，大家听得很认真，故事听完了，同学们，有什么想说的吗？生1：英子，你的普通话很标准，声音很好听。生2：英子，你的故事讲得真好。师：是啊，英子的表现太出色了！太了不起了！如果你在场,你也会给她这样的掌声吗?说说看，你的掌声代表了什么?生1：我的掌声表示表扬。生2：我的掌声表示欣赏。生3：我的掌声表示赞美。生4：我的掌声表示兴奋。（板书：赞赏、兴奋）