《坐井观天》教学片断.doc

坐井观天教学片断华胥镇中心学校 杜稳妮这是在引导孩子理解课文，朗读青蛙和小鸟对话时的教学片断：师：现在，请同学们和我一起学习青蛙和小鸟的三次对话。（PPT出示第一次对话）师：第一、二组读青蛙的话，第三、四组读小鸟的话。（生读书。）师：你认为青蛙的话应该怎样读？为什么？李佳琪：问着读，因为他是在问小鸟。师：你读一读，大家听一听，同意的同学就给她点个赞。（李佳琪读，其他同学点赞。）师：小鸟的话应该怎样读，突出那几个字呢？周家君：把“飞了一百多里”读重些。因为它飞的远。朱晋毅：把“口渴了”读好，因为它渴了才落下来。师：不如你们俩试一试，我们来评判。（两人读，其他同学听。）师：谁的棒？我们来投票。（周家君胜出）师：我们一起像周家君那样读。想象，小鸟都飞过哪些地方?（生练习读）马全优：小鸟飞过高山。安泽延：小鸟飞过大海。鹿瑞阳：小鸟飞过草原。黄嘉诚：小鸟飞过公园。周鑫：小鸟飞过美国。师：请乘着想象的风，男女生分读第一次对话。（生分男女生读对话。读完互换角色再读。）（PPT出示第二次对话）师：谁愿意来读一读青蛙的话？其他同学要认真听，提出你的意见。（惠佳豪读）师：请点评：李佳琪：他读得很好。刘玉欣：他声音大。师：谁听出他把那个词读得重？李佳琪：他把“大话”读得重。师：“大话”是是么意思？为什么要读的重？周家君：“大话”是吹牛的意思。读的重是因为青蛙不相信小鸟的话。师：你的回答为我们解决了一个难题。谁有能解决这个难题呢？青蛙为什么不相信小鸟的话？周一盛：因为青蛙一直住在井里，它不知道天有多大。周芮璇：因为青蛙没有出来过。师：真好，一个用到了“一直”,一个进行了补充。那么，对于小鸟的话，你自己先进行练习，找到要读重一点的词，和同桌读一读，对比一下，谁找的对。（生练习）师：现在，请来展示。（请了五位同学展示，总结出“弄错了”“无边无际”“大得很哪“三个重点词。)师：我们一起来对比，把“弄错了”读重点。（生读）师：把“无边无际”读重点（生读）师：把“大得很哪”读重点。（生读）师：你喜欢那种就读那种吧! 请和同桌分角色读，读完一遍后，角色互换读。(PPT出示第三次对话）师：注意加点的两个“笑”。自己读对话，说说他们为何笑？马全优：青蛙还是不相信小鸟。小鸟在笑青蛙。师：你们同意马全优的话吗？生：同意。师：我也同意。他真棒。师：那么，练习朗读把，找到重点词语画出来。（生练习）师：现在，我们征集重点词语。安泽延：“不会”“你是”。李佳琪：“天天”“跳出”。黄嘉诚；“不会”“不信”。师：我们依次来试一试吧。（组织学生依次试读，确定重点词“天天”“不会”“你是”“跳出”）师：你们全都是“小侦探”。现在，我们分两组来对读，读好重点词。（生读）