学弈两小儿辩日专业知识专家讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三人行，必有我师。,读书百遍，其义自见。,温故而知新。,学而时习之。,1.,你怎样了解这些警句？,2.,跟我们平时所用书面语言比较一下，这些警句有什么特点？,读一读,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第1页,这些警句都是用文言写成。用文言写出文章就叫文言文。它是古代书面语体，是中华民族优异文化遗产。诵读文言文，能提升语言感悟能力、表示能力、概括能力和逻辑思维能力。,三人行，必有我师。,读书百遍，其义自见。,温故而知新。,学而时习之。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第2页,学习文言文最基本方法是诵读，最好方法也是诵读。,今天我们将要学习,学弈,就是一篇文言文，仅有,5,句话，,70,个字，是一篇短小精悍寓言故事，其中蕴含着警示世人道理。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第3页,文言文两则 学弈,弈：下棋,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第4页,y,围棋,下棋,弈,导入新课,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第5页,孟子,(,约公元前,372,前,289,年,),战国,时思想家、政治家。名,轲,。邹,(,今山东邹县东南,),人。,作者介绍,提出“,民贵君轻,”说。重视环境和教育对人影响。被认为儒家“,孔子,”学说继承者，有“,亚圣,”之称。著作有,孟子,。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第6页,y,y j f y,学,弈,与,之,俱,学,弗,若之,矣,hu hngh zhu y,诲,鸿鹄,弓,缴,弗若,与,我会认,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第7页,【,字音,】,思援,yun,弓缴,zhu,而射之,为,wi,是其智弗,f,若与,y,？,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第8页,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟,/,弈秋之为听；一人,/,虽,/,听之，一心认为有,/,鸿鹄,/,将至，思,/,援弓缴,/,而射之，虽,/,与之,/,俱学，弗若之矣。为是,/,其智,/,弗若与？曰：非,/,然也。,朗读节奏,读,学 弈,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第9页,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,通国：全国。,之：。,善：善于，擅长。,弈：下棋。,者：人。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第10页,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国下围棋最好人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以,称为弈秋。,弈：下棋,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第11页,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。,使,：,让。,诲：,教，教诲。,其,：,他们。指学弈两个人,。,惟,：,只。,专心致志,：,一心一意，集中精神。,译文,：让弈秋教两个人下棋，他们中一个人一,心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲，他都,专心地听着。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第12页,一人虽听之，一心认为鸿,hn,鹄,h,将至，思援弓缴而射之，,之,：,指弈秋讲内容。,援,：,拉、拉开。,鸿鹄,：,天鹅。,弓缴,：,弓箭（这里指系着丝绳箭）。,射之,：,指鸿鹄。,译文：另一个人即使也在听弈秋讲，可是心里却一直认为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳箭，把它射下来。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第13页,一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第14页,一人虽听,之,，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射,之,；,之,：,话,之,：,鸿鹄,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第15页,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,使：让。,诲：教诲。,其：其中。,惟弈秋之为听：只听弈秋教诲。,虽：即使。,之：指弈秋教诲。,鸿鹄：天鹅。,援：引，拉。,缴：本课指带有丝绳箭。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第16页,其一人,专心致志,，惟弈秋之为听,（专心致志）,一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,（三心二意）,聚精会神,全神贯注,全力以赴,一心一意,心不在焉一心二专心神不宁,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第17页,虽与之俱学，弗若之矣。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第18页,虽与之俱学，弗若之矣。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：即使与第一个人一起学，不过不如他。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第19页,为：因为。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这么。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第20页,为：谓，说。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这么。,译文：说他智力不如前一个人吗？,我说不是这么。,弗若：不如。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第21页,？,为是其智弗若与？,曰,：非然也。,专心致志,成功,一心二用,失败,条件一样,态度不一样,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第22页,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：,通国：,之：,善：,弈秋，是全国下棋高手。,译文,秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,全国。,。,善于，擅长。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第23页,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,使：,诲：,其：,惟弈秋之为听：,虽：,之：,鸿鹄：,援：,缴：,弈秋教诲两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教诲；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。,译文,本课指带有丝绳箭。,引，拉。,天鹅。,指弈秋教诲。,即使。,只听弈秋教诲。,其中。,教 导。,让。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第24页,虽与之俱学，弗若之矣。,之：,俱：,弗若：,矣：,即使他俩在一块儿学习，不过后一个同学不如前一个学得好。,译文,他，指前一个人。,一起。,不如。,了。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第25页,为：,曰：,非：,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：,然：,莫非是因为他智力不如他人好吗？说：不是这么。,译文,因为。,他，指后一个人。,说。,不是。,这么。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第26页,弈 秋，,通 国,之,善,弈者 也。,全国,善于,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第27页,使,弈秋,诲,二人弈，,其,一人专心致志，,惟弈秋之为听,；一人,虽,听,之,，一心以,为有,鸿鹄,将至，思,援,弓,缴,而射之。,（让）（教诲）（其中）,（只听弈秋教诲）（即使）（弈秋教诲）,（天鹅）（引，拉,),（箭）,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第28页,虽与之,俱,学，,弗若,之,矣,。,为,是,其,智 弗 若,与,？,曰,：,非,然,也。,（一起）（不如）（了）,（因为）（他，指后一个人）（吗）,(,说,)(,不是,)(,这么,),学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第29页,注释,弈：,下棋。,弈秋：,秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋,。,通国：,全国。之：。,善：,善于，擅长。,者：,人。,使：,让。,诲：,教诲。,其：,其中。,惟弈秋之为听：,只听弈秋教诲。,虽：,即使。,之：,指弈秋教诲。,鸿鹄：,天鹅。,援：,引，拉。,缴：,本课指带有丝绳箭。,之：,他，指前一个人。,俱：,一起。,弗若：,不如。,矣：,了。,为：,因为。,其：,他，指后一个人。,与：,吗。,曰：,说。,非：,不是。,然：,这么。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第30页,弈秋，是全国下棋高手。他教诲两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教诲；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。即使他俩在一块儿学习，不过后一个同学不如前一个学得好。莫非是因为他智力不如他人好吗吗？说：不是这么。,学弈,参考译文,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第31页,弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人 虽 听之，一心认为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰：非 然也。,学 弈,朗诵、停顿,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第32页,文章先写弈秋是全国下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不一样人下棋，学习效果也截然不一样，最终写这两个人学习结果不一样，并不是因为智力上有多大差异。经过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意道理。,主要内容,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第33页,将以下句子译成当代文。,你能行,1.,使弈秋诲二人弈。,2.,思援弓徼而射之。,3.,为是其智弗若与？,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,认为,(,说,),是这个,(,人,),智力比不上,(,那个人,),吗？,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第34页,看图用自己话叙述故事,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第35页,1.,读准字音，读通句子。,2.,逐字逐句，了解意思。,3.,用自己话说说全文意思。,4.,朗诵课文，背诵课文。,文言文学习方法,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第36页,知识巩固,（一）,一、解释词意。,弈：,诲：,善：,鸿鹄,:,援：,俱：,弗若：,然：,下棋,教诲,善于，擅长,天鹅,引，拉,一起,不如,这么,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第37页,说说,“,之,”,和,“,其,”,各当什么讲,之,通国之善弈者也（）,思援弓缴而射之（）,天鹅,虽与之俱学（）,他，指前一个人,其,其一人专心致志（）,其中,为是其智弗若与（）,他，指后一个人,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第38页,说说以下,“,之,”,分别指什么。,1.,一人虽听之,(),2.,思援弓缴而射之,(),3.,虽与之俱学,(),4.,弗若之矣,(),弈秋教诲,鸿鹄,他，指前一个人,他，指前一个人,练一练,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第39页,道理,学习应专心致志，不可三心二意。,总结,经过读,学弈,，有哪些收获？,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第40页,【,作业,】,背诵并默写全文。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第41页,揠苗助长,起源于,孟子,公孙丑上,：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（,o,枯干）,矣。,（比喻不顾事物发展规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）,刻舟求剑,起源于,吕氏春秋,察今,，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（,j,急）,契（,q,用刀雕刻）,其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。,（用来讽刺固执而不知改变愚蠢可笑行为。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第42页,画蛇添足,起源于,战国策,齐策上,楚有祠者，赐其余人卮（,zh,古代盛酒器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。,（比喻多此一举，反而弄巧成拙。）,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第43页,孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”,孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”,孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”,孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）不以六律，不能正五音。”,孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第44页,孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”,君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，弟兄无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（君子有三种乐处，不过以德服天下并不在其中。父母都健康，弟兄没灾患，是第一个乐趣；抬头无愧于天，低头无愧于人，是第二种乐趣；得到天下优异人才而对他们进行教育，是第三种乐趣。）不耻不若人，何若人有？（不以赶不上他人为羞耻，怎么能赶上他人呢？）穷则独善其身，达则兼善天下。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第45页,孟子曰：仁者无敌。（仁德人是无敌于天下。）,生于忧患而死于安乐也。（忧愁患害足以使人生存，安逸高兴足以使人死亡。）,无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也。羞恶之心，义之端也。辞让之心，礼之端也。是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第46页,2.,两小儿辩日,选自,列子 汤问,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第47页,整体感知课文内容,、,听课文录音，学生注意字词读音和句子停顿，并请用笔勾画出不能认识字词。,、给以下加横线字词注音,辩,斗,(),盘,盂,(,）,沧沧,凉凉（）,探汤,（）,孰,为,汝,多,知,乎（）,du,y,cng,tn tng,sh r zh,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第48页,整体感知课文内容,、请全体同学齐读课文，注意读准字音，把握好节奏。,、请同学们试着用一句简练话概括一下本文讲了一个什么故事,？,讲述了两个小孩,对太阳在早上和中午时离地球上人远近，有不一样看法，各抒已见，并请孔子做判断故事。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第49页,我能行,自主合作学习,、,学生结合书上注释和工具书，分组探讨课文意思。,、相互合作，处理小组中疑难问题，若不能处理提交班上讨论。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第50页,孔子东游，见两小儿,辩斗,。（孔子）问其,故,。,一儿曰：“我,以,日始出时,去,人近，而日,中,时远也。”,一儿以日初远，而日中时近也。,一儿曰：“日初出大如车盖，,及,日中则如盘盂，,此不,为,远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出,沧沧凉凉,，及其日中如,探汤,，,此不为近者热而远者凉乎？”,孔子不能,决,也。,两小儿笑曰：“,孰,为,汝,多,知,乎！”,返回,辩论,争胜败,缘故,认为,距离,正午,到,清清凉凉,伸手,热水,判断,谁,认为,你,通“智”，智慧,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第51页,孔子东游，见两小儿辩斗。,（孔子）,问其故。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第52页,孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子问询他俩争论原因。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第53页,我以日初出远，而日中时近也。,“我以日始出时去人近，而日中,时远也。”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第54页,一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第55页,“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第56页,前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处小而近处大吗,?”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第57页,“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第58页,另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近时候热而远时候凉吗,?”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第59页,孔子不能决也。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第60页,孔子听了，不能判断谁是谁非。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第61页,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎,？,”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第62页,两个小孩笑着说：“谁说你知道事情多呢,?”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第63页,译文以下,：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子问询他俩争论原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处小而近处大吗,?”,另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近时候热而远时候凉吗,?”,孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道事情多呢,?”,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第64页,太阳是远是近，两小儿各有,不一样结论，其依据是什么？,3,孔子 答不出来，他态度是怎样？可取吗？,一是依据视觉判断，距离近则物体形状大，,远则物体形状小。,一是依据感觉推论，靠近热源就感觉热，,远离热源就感觉凉。,2,两小儿为何会有不一样看法？,因为两小儿认识事物角度不一样，标准不一样，,结果也就会不一致。,他能实事求是，不怕露丑，我们,应该向他学习。,返回,4,这个故事对你有什么,启发,？,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第65页,孔子,知之为知之，不知为不知，是知也。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第66页,1,宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博,学多闻孔子也会有所不知。我们要不停学习。,2,认识自然，探求客观事理，要勇于独立思索，,大胆质疑。,3,知之为知之，不知为不知，不要“强不知认为,知”，要老实谦虚。,辩日启示,返回,4,认识事物从不一样角度出发考虑，会有不一样结,论，要注意客观科学地分析事情。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第67页,一孔子路遇两小儿辩日,二两小儿各抒已见,三孔子不能定谁是谁非,返回,本文结构,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第68页,一孔子路遇两小儿辩日,二两小儿各抒已见,三孔子不能定谁是谁非,返回,两小儿,辩日,1,如车盖（大,近）,2,沧沧凉凉（凉,远）,初出,日中,如盘盂（小,远）,如探汤（热,近）,孔子,不能决,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第69页,返回,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第70页,“,远者小而近者大,”,为何早晨太阳看起来比中午时大呢？,一、是视觉,差误、错觉,。同一个物体，放在比它大物体群中显得小，而放在比它小物体群中显得大。一样道理，早晨太阳，从地平线上升起来背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这么比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，辽阔无垠天空是背衬，此时太阳显得小了。,二、同一物体白色比黑色显得大些，这种物理现象叫做,“光渗作用”,。当太阳初升时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。,返回,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第71页,“,近者热而远者凉,”,中午气温高，是否此时太阳比早晨离我们近些呢？（不是）,主要原因是早晨太阳,斜射大地,，中午太阳,直射大地,。在相同时间、相等面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳热度照射到地面上，所以感到热。温度凉与热，并不能说明太阳距离地面远与近。,返回,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第72页,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第73页,、熟读背诵课文。,、依据你自已所得到启示，任选其中一个角度，写一篇读后感。,课后作业,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第74页,讨论探究,、对于太阳是远是近,两个小孩各持什么观点,其依据是什么？为何会有不一样看法？,、孔子 作为一位大学问家对于两个小孩问题，他态度是怎样？你认为这种态度可取吗？说说你理由。,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第75页,再 见,学弈两小儿辩日专业知识专家讲座,第76页,