谁藏起来了(数).docx

活动名称：谁藏起来了活动目标：1. 观察人物的位置和职业特征，初步学习序数。2. 提高观察力和记忆力，体验数活动的乐趣。活动准备：1. 本活动建议分组教学。2. 幼儿经验准备：幼儿了解不同职业的基本特点，如：特有的工具、服装等。3. 教具准备：PPT课件；9个职业人物的胸牌；9把小椅子（其中第一把和第五把椅子正面贴了数字编号）。活动过程：一、 熟悉人物，引起兴趣1. 出示PPT，导入：今天来了许多小伙伴要和大家一起做游戏，看看一共来了几个人？你是怎么数出来的？ 小结：我们可以用点数的方法，也可以用默数的方法，知道一共来了9个人。2. 幼儿观察人物特征、认识人物（1）提问：他们是谁？（引导幼儿通过任务的服装、工具等特征，判断他们的职业） 小结：一共来了9个人，他们是：画家、医生、理发师、厨师、警察、老师、建筑工、消防员和主持人。（2） 看看他们的位置。提问：他们分别排在什么位置？厨师排在第几个？他的两边都有谁？（引导幼儿通过数数确定不同人排的位置，初步了解序数）3. 过渡：今天，这九个小伙伴就要和我们一起玩游戏“谁藏起来了”。让我们一起把他们找出来吧！二、 观察人物的位置1. 观察房子，数数有几间房。（1）出示PPT，提问：他们来到了一幢房子里，游戏就要在这幢房子里进行。这幢房子有几个房间？（幼儿数数后，配合PPT集体数数）（2）小结：9个房间正好让9个小伙伴一人躲一间。2. 配合PPT，引导幼儿观察人物的位置，提问：（1）画家在第几间房间？（画家在第一间房间）（2）医生和理发师分别在第几间房间？（3）厨师、警察和教师分别在第几间房间？（4）剩下的三人在第几间房间？小结：从左往右数（鼠标配合点击从左到右的方向），医生在第二间房间，理发师在第三件房间，厨师和警察在第四和第五间房间，老师在第六间房间，建筑工、消防员和主持人分别在第七、八、九间房间。三、 观察课件，玩“谁藏起来了”游戏（一） 幼儿游戏，进一步掌握序数1. 教师介绍规则：玩游戏时，我们要先闭上眼睛，然后数一、二、三，数完三才能睁开眼睛，找一找这九个小伙伴中谁藏起来了。2. 幼儿集体游戏。（1） 第一次游戏（PPT4消防员藏起来）。提问：请你仔细看看，谁藏起来了？（要求：说清楚第几间的谁藏起来了）小结：第8间房间的消防员藏起来了。（2） 第二次游戏（PPT5理发师和警察同事藏起来了）提问：请你仔细看看，这次几个人藏起来了？他们是谁？（要求：说清楚第几间的谁藏起来了）出示PPT6小结：第3间房间的理发师藏起来了，第5间房间的警察也藏起来了。（3） 第三次游戏（PPT7-9换房间藏起来）提问：这次聪明的人们要换房间游戏了。看看，谁换了房间？现在他在第几间房？（要求，说清楚谁换房间了，现在他换到了第几间房）小结：画家和老师互换了房间。现在老师在第一间房间，画家在第六间房间。（出示PPT8画家藏起来了）提问：请你仔细看看，这次是谁藏起来了？出示PPT9小结：刚才是第六间房的画家藏起来了。（二） 幼儿操作，复习巩固序数1. 教师介绍玩法：这里有9把小椅子，一个椅子代表一个房间。请9个小朋友上来，带上胸牌扮演这9个不同职业的人物。一会儿图片上会出现这些职业需要用到的工具，请你们根据工具的位置，找到自己相应的房间，并做到小椅子上。2. 幼儿分组游戏：找房间（PPT10-12）（1） 幼儿挂胸卡，交流：你扮演的是谁？（2） 观察并记住PPT上自己职业所需工具的位置。教师指导语：看看那个工具是你工作会用到的？看看它在第几间房？请你记住它的位置。（3） 关闭PPT画面，幼儿尝试找房间。（4） 集体验证：是不是都找对了自己的房间？（幼儿检查后，出示PPT验证）3. 结束：玩游戏“谁藏起来了”需要大家观察仔细，记牢他们的不同位置，这样才不会找错房间。