中班数学《谁藏起来了》.doc

中班数学《谁藏起来了》
活动目标：
1、观察、记忆动物的位置，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。
　　2、体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
PPT课件、动物图片、房子图纸 　
活动过程：
　　一、开始部分，引出主题
师：看看谁来啦？（小动物）
今天，小动物们要和你们玩个游戏。有哪个小朋友认识上面的字？“谁藏起来了”是什么游戏？
捉迷藏的游戏怎么玩？（幼儿回答）
　　二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）
　　提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？
　　1、动物藏起来了——T：谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）
　　2、动物转身——T：哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）
　　3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”
4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。　　
小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
　　三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）
　　1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。
2、互相检验。（自检、他检）
四、游戏规则：两人一组，石头剪刀布决定谁先走，赢者藏起一个动物朋友，让蒙住眼睛的对方猜是谁藏起来了，猜对了作为对方的战利品。交换玩，最终谁得到的战利品多即为胜者。