比例(六年级数学阅读）.docx

比例课时教学计划（数学阅读） 施教时期2010年3月25日教学内容数学补充读本34到39页共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、使学生初步掌握一些数学课外阅读的方法，增强学生的数学阅读能力，让他们感受到数学阅读的快乐。2、在“读”中拓宽学生的知识面，为数学学习积累丰富的知识。3、感受数学方法的多样性。教学重难点重点：掌握一些数学课外阅读的方法，让学生感受数学方法的灵活性和多样性。难点：灵活运用知识。教学资源已有经验：孩子们已经有了一定的阅读能力，能熟练地阅读各种读物。教学准备：数学补充读本34-39页预习设计自由阅读数学补充读本34-39页。并作适当的批注。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、尝试阅读、激发兴趣1、出示比例：已知a;b=c:d，你能写出哪些比例。 学生自己完成。 （一共能写出8种，还能再写7种）二、自主阅读，学习方法。2、自由阅读34页37页例2到例6。边读边思考这样的问题：书上是如何去解决问题的？找出文中的句子。三、集体交流，加强理解。 学生交流阅读中的困惑。四、运用方法、拓展阅读：1、学生完成37页练习五的2、3、4、5题。2、小组交流，解决疑问。（1）你解决了哪些题目？ （2）把不明白的问题在小小组内交流。3、集体交流五、巩固方法，自由阅读1、学生自由阅读奇妙的0。618。2、集体交流。3、在自主作业本上写出自己的收获。【版块一】1今天，我们就用已有的比例知识解决生活中的一些实际问题。请大家完成这样一道题。（出示习题）【版块二】2组织阅读34页37页例2到例6。【版块三】 集体交流。 师问：在自主阅读时，有哪一道例题理解上有困难的？3师点拨： 【版块四】1、师：理解题目的解题思路，能对我们的解题起到较好的作用。下面，我们就用刚才总结出来的方法，来自主解决问题。2、师：完成了吗？如果读懂了那么请你在小小组里交流一下你自己的想法。3、好，现在我们集体交流一下。【版块五】师：还想知道更多吗？那么请大家认真阅读38到39页奇妙的0。618。组织交流。同学们，相信大家一定有许多的收获，那么，把你们的收获以数学日记的形式写下来吧。