高校书院制管理模式下学生社区思政育人的路径——以Z高校L书院为例.pdf

第 卷 第 期 年 月 管 理 工 程 师 ：收稿日期：基金项目：河南省高等教育教学改革研究与实践项目（）；河南省高等教育教学改革研究与实践项目（）；郑州航院大学生思想政治教育研究课题（）作者简介：符 柯，女，河南南阳人，助教，研究方向为思想政治教育。高校书院制管理模式下学生社区思政育人的路径 以 高校 书院为例符 柯（郑州航空工业管理学院 蓝天书院，河南 郑州）摘 要：在书院制管理模式下，依托书院社区开展思想政治教育具有及时性、渗透性、有效性等明显的优势。当前高校书院社区在发挥思政育人作用方面还存在着协同育人机制尚未完善、学生管理模式相对单一、思想价值引领作用发挥不充分等问题。以 高校 书院社区思政育人建设的实践探索为例，探索书院制管理模式下学生社区思政育人的有效路径，有效打通高校思想政治教育工作的“最后一公里”，构建高校全员、全过程、全方位育人新格局，落实高校立德树人根本任务。关键词：书院制管理；书院社区；思想政治教育；高校 中图分类号：文献标识码：文章编号：（）年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”可见，高校思想政治工作不仅仅是培养人才，更是要将大学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出“学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的”，强调要“发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应”，这为高校做好思想政治教育工作提供了方法遵循。近年来，书院制管理模式改革在国内高校兴起，现代高校书院是将通识教育和专才教育相结合，从而实现均衡教育的一种创新管理模式。在书院制管理模式下，书院除了承担大学生通识教育外，还承担着大学生思想政治教育的重要任务，书院社区是书院学生生活活动的重要场所，为创新大学生思想政治教育提供了新的条件与可能，依托书院社区开展思想政治教育，能够有效发挥学生社区融入式、嵌入式、渗入式育人功能，打通高校思想政治教育的“最后一公里”，促进当代大学生思想碰撞，提升自我管理、自我教育、自我服务能力，实现全员、全过程、全方位育人。当前，高校书院一般依托社区空间开展系列育人活动。书院学生社区通常以相对集中的几栋宿舍楼房为单元，以学生工作队伍为骨干力量，以物业员工为辅助，引导大学生培养自我管理、自我教育、自我服务的能力。高校书院社区是大学生学习、生活的重要场所，有着独特的思想政治教育功能，它以书院社区空间平台为依托，围绕书院文化建设，结合书院特色，把大学生的思想政治工作融入日常社区生活服务和管理中，开展大学生广泛参与、高认同度并自愿践行的思想政治教育活动，以此落实立德树人的根本任务。书院制模式下思想政治教育进生活社区的优势 思想政治干预具有及时性学生社区是大学生日常生活活动的主要空间场所，是大学生在校期间最固定、待的时间最长的地点，大学生在社区中进行思想交流、思想碰撞。大学生很多苗头性的问题往往首先在宿舍被发现，在生 第 期符 柯：高校书院制管理模式下学生社区思政育人的路径活社区内开展思想政治教育，通过楼长、层长、网格长、宿舍长四级网格化管理，能够及时全面发现和反映学生在社区的言行举止、思想动态，一旦社区中大学生思想动态出现异样，宿舍成员能够第一时间反映其思想动态，有利于书院第一时间实施针对性干预措施，纠正其错误思想，提高思想政治教育的针对性。思想政治工作具有渗透性高校思想政治教育工作的根本目的是为大学生的全面发展提供素质保障。传统意义上的思想政治教育工作主要依靠课堂和学生活动等显性教育来开展，教育方式比较单一，学生积极性不高，弊端也不断凸显。以生活社区为载体，加强大学生的思想政治教育，能够充分发挥书院社区内在氛围的隐性教育功能。书院以大学生社区为平台开展各种社团活动和文化活动，将思想政治教育融入书院社区的通识教育、党团建设活动、朋辈互助、心理辅导等活动中，大学生的主动性能够得以充分调动，主动参与到活动中，在活动中提升综合能力。书院赋予大学生生活社区学习、教育、服务等功能，通过高度、主动的社区活动参与，将思想政治工作转化为“有形之手”，提升学生社区的服务功能，充分满足大学生个体在社区的成长发展需求，将学生社区打造成为大学生日常思想政治教育的核心阵地。思想传达更具有效性习近平总书记在考察中国人民大学讲话中指出：“青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”这就要求我们在开展大学生思想政治教育时要结合大学生的生活学习特点和成长规律来进行。在书院制管理模式下，以宿舍为单位开展思想政治教育，能够随时随地让正确的思想政治观念传达到每一个宿舍、每一位大学生中，保证了思想政治教育的针对性；另外，书院所有的活动以学生社区为依托，书记、院长、辅导员办公在社区，导师、班主任定期进驻书院社区，拉近了师生之间的距离，“亲其师，信其道”，提高了学生思政教育工作的实效性。在书院社区中开展思想政治工作存在的问题 协同育人机制未完善习近平总书记指出，“学生在哪里，我们的思想工作就到哪里”。书院制管理模式是大学生思想政治教育的创新平台和载体，为大学生的日常行为管理服务与思想政治教育融合提供了新途径，书院育人模式下，多部门协同参与书院管理与服务，“三全”育人理念得到充分体现。但在具体的工作实践中，社区思政育人的主体责任不明确，在社区育人功能的发挥中，多依赖于辅导员等学工队伍，其他部门参与率较低。一方面，专业教师、学业导师只承担课堂教学任务，课后深入学生机会较少，对学生社区比较陌生，没有真正走入学生社区，进入学生生活成长的环境当中，难以发挥学业导师在学生社区的指导帮扶作用；另一方面，书院制模式下，社区思想政治教育功能的发挥需要后勤、教务处、组织部、宣传部、学生处等多部门协同参与，但在实际管理中，当前高校协同育人理念还未真正落实，各部门在明晰工作职责、理顺工作机制等方面还存在一定的问题，协同育人的功能难以真正发挥。学生管理模式相对单一传统的宿舍管理和社区管理存在着明显不同。传统的宿舍管理只是为了保障学生的生活便利和人身安全，而书院社区不仅是学生的学习生活平台，更是学生文化交流的重要空间。书院制和完全学分制的推行给学生管理带来了新的挑战，改变了原来以班级管理为主的学生管理模式。书院制模式下，采用大类招生，专业分流后，宿舍不更改，同一宿舍的同学专业各不相同，甚至学院也不相同，原有的“学院班级宿舍”管理模式不能适应当前的管理，带来很多管理上的不便，这就要求学生管理组织机构进行变革。当前，很多高校开始采用以楼层宿舍为单位的网格化管理模式，管理更加扁平有效，但在实际应用中，管理组织流于形式，难以真正发挥应有的作用。因此，如何充分发挥社区管理的作用，在社区内建立以学生自我管理为主的新的管理组织，调动学生主动参与社区建设的积极性，提升社区管理的能力，服务学生成长成才，是书院在发挥社区思政育人作用中需要解决的重要问题。思想价值引领作用发挥不充分书院社区是大学生在大学里停留时间最多的场所之一，已经成为大学生日常思想政治教育的新平台和新渠道，对大学生的成人和成才十分重要。学生社区的文化氛围对大学生的成长有着潜移默化的影响，通过书院社区环境空间改造，融入思想政治教育理念，有助于实现立体化文化环境育人，因此，丰富书院社区的文化内涵和内在氛围，有利于充分发挥社区的思政引领作用。当前，很多高校已经认识到社区的重要性，开始重视社区建设，但是很多高管 理 工 程 师第 卷校将精力放在社区基础硬件设施建设上，忽视了社区文化内在氛围的建设，未能有效挖掘各类资源和力量，充分融入思政育人功能。因此，在保证社区基础设施建设水平的同时，如何加强社区各类育人资源与育人力量的规划统筹，丰富社区文化内涵，凝练书院社区文化，促进书院社区思政育人功能的发挥，是书院社区建设过程中的又一重大挑战。高校 书院打造“思政社区”的实施路径 高校 书院成立于 年，是学校探索人才培养模式改革的重要举措。截至 年 月，书院建成 个执行书院，对接 个专业学院。四年来，书院紧紧围绕学生“成人与成才”，通过“双院协同、社区协同”，全力实现“通与专融合、教与学融合、师与生融合”，培养人格健全、视野开阔、具有家国情怀和国际视野的高素质复合型应用人才。目前，经过四年多的发展，东校区以大学生居住的 号宿舍楼为社区空间主体，大学路校区以大学生居住的 号楼、号楼、号楼为社区空间主体，学生管理队伍入驻社区办公，将思想政治工作力量下沉到学生课外活动和生活社区中，加强社区思想价值引领，将学生社区打造成为集学习、生活、服务、教育、实践深度融合于一体的思政社区，使书院社区成为育人新平台。完善管理机制，发挥协同育人效应 发挥学生组织“三自”作用，增强大学生的认同感大学生是思想政治教育的重要对象，同时也是参与社区建设的有生力量，充分发挥大学生自我管理、自我服务的作用，能够有效增强大学生对社区的认同感。为充分发挥大学生自主作用，书院协同后勤、学工等部门，构建“学生社区管理委员会楼栋楼层宿舍”四级工作格局，实现学生宿舍“栋栋有楼长、层层有层长、一室一舍长”“包楼包层包舍包人”的网格化工作模式，让学生自觉参与到社区管理、服务的具体事务中，营造文明、舒适、健康、和谐的社区生活、学习和文化氛围。组建社区管理委员会，成员来源于学生，分散于宿舍各楼层，能够第一时间发现和报告社区内突发事件，及时了解学生思想动态，收集反馈学生意见和想法，工作最贴近学生生活，保证了宿舍文化建设的顺利开展，对标书院学生第二课堂“家国情怀与理想信念、人文素养与艺术情操、职业素养与求职创业、实践能力与社会责任、科学素养与创新精神”五大核心素养培养方向，提升学生参与主动性和积极性，使书院成为传承文化、引领思想价值的育人新平台。建立师生沟通机制，提高教师参与社区育人积极性书院制模式下，社区的思政队伍壮大，学校、书院各级管理人员共同参与到大学生日常思想政治教育和价值引领上来，为社区育人提供了多方力量。为充分发挥协同育人力量，书院建立领导联系班级、学生宿舍制度，实施“四个一”活动，切实走进学生社区，走近学生，形成学生与领导干部沟通交流的“直达”机制。书院党员领导通过走访宿舍、座谈、个别交流、参与学生宿舍活动等形式，深入学生宿舍，了解学生的真实想法、生活现状、难点热点等问题。分重点、分层次、有针对性地对学生开展思想政治教育，确保其思想、个性、品质朝着正确的方向发展，确保思想政治教育工作的实效性，真正做到因材施教，促进学生成长与成才。书院辅导员下沉社区，发挥育人主体力量构建强有力的学生社区思政队伍，是充分发挥社区思政育人功能的核心支撑，辅导员作为社区思政育人的主要力量，在大学生思想政治教育中起到中流砥柱的作用。书院将辅导员办公室设在学生社区，全天候在社区办公，能够第一时间了解学生思想、心理状况，全面深入学生日常生活，从以往待在学院办公室等学生上门转变为定期开展社区走访，深入宿舍进行谈话，更能够随时洞悉大学生的思想动态，积极引导大学生树立正确的思想价值观。辅导员深入学生生活，也便于及时发现学生舆情变化，从而明确思想政治教育的方向和重点，增强思想政治教育的实效性。以文化环境建设为导向，打造内涵丰富的文化社区 优化书院社区育人环境，有效发挥环境育人功能 书院社区在规划建设过程中，打破社区空间限制，充分利用空间长廊、结合书院特色，打造独特的书院特色文化。书院于 年 月建成了面积达 平方米的社区共享空间，空间涵盖 个功能房间，集自习、阅读、研讨、讲习、心理咨询等多重功能于社区，将学习、教育、心理、实践、创新等功能服务延伸到社区，打造书院学子的“精神驿站”。在书院社区空间基础设施建设阶段，将书院“蓝天”文化融入书院社区空间“软装”，建成了集书院环境文 第 期符 柯：高校书院制管理模式下学生社区思政育人的路径化、制度文化、标识文化于一体的、独具书院特色的社区文化墙和文化走廊，营造温馨、整洁、舒适、美观的育人环境，让大学生在耳濡目染中感受书院文化，提升大学生对书院的认同感和归属感，以文化人，以文育人。营造书院文化氛围，发挥社区渗透式教育功能社区文化是书院文化的重要组成部分，是思想政治教育隐形教育的重要平台，能够潜移默化地影响学生的价值观。书院在日常学生服务管理工作中，充分利用社区一楼大厅、走廊等区域，定期开展主题文化宣传活动，打造红色党建文化宣传长廊、诚信警示教育阵地、应急文化宣传栏等，使之成为多层次、多角度、多形式文化宣传前沿阵地，营造浓厚的社区文化氛围，引导大学生在潜移默化中接受社区文化的熏陶，感受书院传递的家国情怀，树立正确的价值理念，真正内化于心、外化于行，在社区文化感染和陶冶中优化大学生的思想品行。以思想价值引领为目标，设计类型多样的学生活动书院以大学生思想价值引领为目标，依靠社区各类空间平台，将思想政治教育渗透到社区特色精品活动中，打造“社区思政”，打通思政教育“最后一公里”。以党建为引领，着力打造红色社区 书院聚焦社区思政阵地、力量资源，依托党建工作室、青年之家、讲习所等党团建设平台，通过主题党日、主题团日活动，举办微党课、微团课社区宣讲，充分发挥党建带团建的作用，将党团组织力量下沉到书院社区中，在社区内开展社区红色电影院、社区红色人物事迹展、红色书记阅读分享会、中国共产党精神谱系展等红色主题教育活动，营造红色文化氛围，在社区共享空间内邀请抗疫志愿者、红色话剧演员等青年学生榜样进行观影前实践经历分享，把历史资源与现实形势相结合，把历史素材与现代科技手段相结合，通过沉浸式教育让红色文化教育融入学生日常生活，着力打造红色社区。以学风建设为重点，着力打造学习社区 书院注重学生社区内的学风建设，在社区内以学风建设为重点，开展各类活动，着力提高学生的学习能力，养成良好的学习习惯。依托阅读吧、航模坊、自习吧等社区公共空间，营造良好的学习氛围，让学生养成自习的习惯、阅读的习惯，让学生在耳濡目染中养成热爱学习、求知若渴的学习习惯；依托学生宿舍，开展“家有学霸”社区学风建设活动，建设学习型社区，以宿舍为单位开展“学霸宿舍”“学习之星”“学霸笔记”评选活动，开展宿舍晚自习评比活动，全面开展学习型寝室建设，发挥典型示范作用，形成比、学、赶、超的学习风气。在社区内开展“学霸讲堂”系列活动，利用学生身边的学习榜样，开展学业帮扶讲堂，发挥朋辈引领作用。积极开展科技创新活动，依托社区“航模坊”，开展“航模作品展”，激发学生创新意识、创造能力，培养良好的科学精神，用科技活动引领学风建设，促进优良学风的形成。以宿舍为单位，着力打造温馨生活社区书院社区以学生宿舍为单位，依托社区管理委员会，从社区卫生、安全、文明养成等生活细节着手，在社区空间内定期开展“社区楼层清扫”“我爱我家”社区志愿服务活动，让志愿服务做在身边，融入生活，影响他人。书院在社区内定期开展教育引导和安全宣传工作，提高学生安全意识，自觉遵守宿舍管理规定，不适用违规电器，自觉守护宿舍安全。通过开展定期卫生环境检查，教育引导大学生养成良好的劳动习惯。在宿舍内开展“小家大爱”宿舍文化节活动，引导学生形成“比学赶帮超”的宿舍文化氛围，促进宿舍成员的交流互动，增强宿舍凝聚力，良好和谐的社区环境和氛围为促进大学生全面发展创造了条件。以网络思政为抓手，打造社区“思政微课堂”书院依托社区三大辅导员工作室，分别以大学精神、红色精神、航空报国精神为主题，创作 期“书院师说”、期“航空报国精神传颂者”、期“红色故事汇”三大网络思政微课，鼓励学生学习、创作、拍摄，发挥学生自我教育的主体性，让其自觉树立爱祖国、爱航空、爱学校的书院精神。书院教师和优秀学生组成宣讲团，以宿舍微课的形式开展宣讲；书院邀请知名专家、先进英模、优秀辅导员等优质思政力量走进社区、走近学生，让教授讲理论、英模讲事迹、辅导员讲身边的事，将第二课堂教育搬到学生社区，让社区成为学生生活、学习、管理、教育的平台，构建以宿舍为载体的师生互动平台，让学业导师真正走近学生，了解学生的思想行为，及时解决学生的学业困惑，为学生提供专业指导、思想启导、学业帮扶，提升学生的专业能力、人文素养，养成良好的思想价值理念，全面提升社区思想政治教育的针对性和实效性。结 语 在书院制管理模式下，依托社区开展思想政治管 理 工 程 师第 卷教育工作，通过建立相应的制度规范，发挥协同育人效应，突出社区文化环境建设，开展特色活动等方式，潜移默化地对大学生进行思想引领和价值指引，有效引导学生全面成长成才，对实现立德树人的目标任务具有积极意义。书院自建立以来，在发挥社区思政育人功能方面取得了一些成绩，但由于实践时间比较短，还需要持续进行探索和实践。高校的思政工作到底要如何深入学生社区、怎么发挥应有的作用、如何结合当代大学生的特点与学校实际情况来开展工作等都是值得我们今后研究的话题。参考文献：习近平在学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 人民日报，（）习近平习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务人民日报（）习近平在中国人民大学考察时强调 坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路人民日报，（）李振宇书院学院双轨协同育人模式的现实困境与思考管理工程师，（）：方蕾，耿宝群高校书院社区建设中的思想政治工作：以北京理工大学精工书院为例北京教育（德育）（）：董濠鋆书院制模式下思想政治教育进生活社区的路径探索开封教育学院学报，（）：冯晨音书院制社区中大学生思想政治教育的路径与创新大学教育，（）：代中杰书院、学院“五位一体”协同育人模式实践与研究：以郑州航空工业管理学院为例 管理工程师，（）：陈琳，郭燕书院制下思想政治教育进社区的路径探索：以南京审计大学澄园书院为例长春工程学院学报（社会科学版），（）：责任编校：张 静，杜宝花 （，）：，：；