整式的加减复习课.docx

课题第二章 整式的加减 复习课型复习章节第二章学习目标在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神使学生对本章内容的认识更全面、更系统化进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握.重点本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算.难点本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算学习过程一、知识梳理1主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么?引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义.(3)什么叫整式?在学生回答的基础上，进行归纳、总结：整式：单项式 多项式 2主要法则：提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?在学生回答的基础上，进行归纳总结：整式的加减 包括去添括号 合并同类项二、例题练习（一）选择题1. 下列语句中错误的是（ ）.A. 数字0也是单项式B. 单项式a的系数与次数都是1C. xy是二次单项式D. 的系数是 2. 已知m.n都是正整数，则多项式2xn3xm4xmn的次数是（ ）.A. mB. nC. m.n中较大的D. mn3. 下列各式中，是整式的有（ ）. x3； 2xy； ； 2； a； x2y1A. 6个B. 5个C. 4个D. 3个4. 若单项式4xmy2与x4yn是同类项，则mn等于（ ）.A. 2B. 6C. 2D. 65. 若多项式3x22xyy2加上多项式M，所得的和是5x2xy2y2，则多项式M是（ ）.A. 2x2xy3y2B. 2x2xy3y2C. 8x23xyy2D. 8x23xyy26. 数学课上慢羊羊村长讲了整式的加减，美羊羊放学回家后拿出课堂笔记准备复习课堂上所讲内容，结果发现有一道题目：（2a23abb2）（3a2ab5b2）5a26b2，空格的地方被墨水盖住了，那么空格中应当是（ ）.A. abB. 3abC. 2abD. 4ab7.式子（xyz24yx1）（3xyz2yx3）（2xyz2xy）的值（ ）.A. 与x.y.z的大小无关B. 与x.y的大小有关，与z的大小无关C. 与x的大小有关，与y.z的大小无关D. 与x.y.z的大小都有关（二）填空题8. 下列各式：，xy21，2xx2y41，其中多项式有_9. 多项式x3x253的最高次项是_，一次项系数是_，常数项是_10. 如果单项式b与bna2的和仍然是一个单项式，则mn_.11. 已知xy2，则的值是_.12. 如图所示，小明设计了一个计算机程序，他输入x的数值是5，则输出的结果是_.13. 观察下列单项式：0，3x2，8x3，15x4，24x5，. 按此规律写出第13个单项式是_.（三）解答题14. 小明认为“”是单项式；小丽认为它是一个多项式. 你认为谁是正确的？说出自己的理由.15. 合并同类项：5x242x25x6x33x3x3. 16. 化简：（1）（5x22x3）3（x22x1）； （2）3（x3y2z）15x45y30z.17. 已知多项式A3x25xy，B3xyx2，C8x25xy. 若x1，y1， 求2A5（AB3C）的值. 18. 已知x2y28，xy3，求5x23xy4y211xy7x22y2的值. 课堂后测已知x2y28，xy3，求5x23xy4y211xy7x22y2的值学习反思