大班安全教案贝贝兔失踪了教案.docx

大班安全教案贝贝兔失踪了教案1、大班安全教案贝贝兔失踪了教案 设计意图： 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的训练内容编成故事，在叙述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我爱护阅历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的进展需要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的爱护自己。 活动目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。 2、在嬉戏中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪大事的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程： 1、 教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。 铃!铃!铃!电话响了! 电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。” 请黑猫警长看现在几点钟，(6点钟) 黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮忙您，肯定能找到贝贝兔的。” 2、供应贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的预备工作。 “黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗?” “我们怎样来破案了?”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。 图一：(身背书包的贝贝兔照片) 图二：(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场) 黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情? 分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 3、依据线索进展分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿依据自己的生活阅历进展破案： 图1、贝贝兔路过树林的图片 当贝贝兔路过树林是会发生什么事情? 警长们发言后，队长总结：你们刚刚分析了有这样几种状况一二从这些状况中我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。 图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片 当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情? 总结：你们刚刚提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是许多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢? 图3、贝贝兔经过公路的图片 贝贝兔过公路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 怎样才能避开这样的事情发生呢? 图4、贝贝兔路过小河的图片 贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危急的事情发生?为什么? 我们警长假如看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。 图5、贝贝兔经过农贸市场的图片 农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢? 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎么办? 黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿设计破案方案。 队长：大家都在动脑筋想方法，观看得很认真，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假如你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们帮你出出办法。 幼儿自由操作、沟通。 “黑猫警长们，归队!” 一起观看路线图，总结：许多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。 5、完毕活动 电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。” “虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班!” 2、大班安全活动教案：贝贝兔失踪了教案 设计意图： 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的训练内容编成故事，在叙述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我爱护阅历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的进展需要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的爱护自己。 活动目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。 2、在嬉戏中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪大事的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程： 1、 教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。 铃!铃!铃!电话响了! 电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。” 请黑猫警长看现在几点钟，(6点钟) 黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮忙您，肯定能找到贝贝兔的。” 2、供应贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的预备工作。 “黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗?” “我们怎样来破案了?”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。 图一：(身背书包的贝贝兔照片) 图二：(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场) 黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情? 分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 3、依据线索进展分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿依据自己的生活阅历进展破案： 图1、贝贝兔路过树林的图片 当贝贝兔路过树林是会发生什么事情? 警长们发言后，队长总结：你们刚刚分析了有这样几种状况一二从这些状况中我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。 图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片 当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情? 总结：你们刚刚提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是许多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢? 图3、贝贝兔经过公路的图片 贝贝兔过公路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 怎样才能避开这样的事情发生呢? 图4、贝贝兔路过小河的图片 贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危急的事情发生?为什么? 我们警长假如看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。 图5、贝贝兔经过农贸市场的图片 农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢? 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎么办? 黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿设计破案方案。 队长：大家都在动脑筋想方法，观看得很认真，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假如你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们帮你出出办法。 幼儿自由操作、沟通。 “黑猫警长们，归队!” 一起观看路线图，总结：许多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。 5、完毕活动 电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。” “虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班!” 3、大班安全贝贝兔失踪了教案反思 设计意图： 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的训练内容编成故事，在叙述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我爱护阅历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的进展需要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的爱护自己。 预设目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。 2、在嬉戏中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪大事的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。 活动预备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程： 1、教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。 铃!铃!铃!电话响了! 电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。“请黑猫警长看现在几点钟，(6点钟)黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮忙您，肯定能找到贝贝兔的。“ 2、供应贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的预备工作。 “黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗?“我们怎样来破案了?“引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。 图一：(身背书包的贝贝兔照片)图二：(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场)黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情? 分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 3、依据线索进展分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿依据自己的生活阅历进展破案： 图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情? 警长们发言后，队长总结：你们刚刚分析了有这样几种状况一二从这些状况中我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。 图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情? 总结：你们刚刚提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是许多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢? 图3、贝贝兔经过公路的图片贝贝兔过公路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 怎样才能避开这样的事情发生呢? 图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危急的事情发生?为什么? 我们警长假如看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。 图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢? 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎么办? 黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿设计破案方案。 队长：大家都在动脑筋想方法，观看得很认真，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假如你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们帮你出出办法。 幼儿自由操作、沟通。 “黑猫警长们，归队!“一起观看路线图，总结：许多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。 5、完毕活动电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班!“ 活动反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼特别。 4、大班社会活动贝贝兔失踪了教案反思 活动背景： 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的训练内容编成故事，在叙述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我爱护阅历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的进展需要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的爱护自己。 活动目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。 2、在嬉戏中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪大事的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程： 1、 教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。 铃!铃!铃!电话响了! 电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。” 请黑猫警长看现在几点钟，(6点钟) 黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮忙您，肯定能找到贝贝兔的。” 2、 供应贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的预备工作。 “黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗?” “我们怎样来破案了?”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。 图一：(身背书包的贝贝兔照片) 图二：(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场) 黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情? 分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 3、 依据线索进展分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿依据自己的生活阅历进展破案： 图1、贝贝兔路过树林的图片 当贝贝兔路过树林是会发生什么事情? 警长们发言后，队长总结：你们刚刚分析了有这样几种状况一二从这些状况中我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。 图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片 当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情? 总结：你们刚刚提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是许多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢? 图3、贝贝兔经过公路的图片 贝贝兔过公路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 怎样才能避开这样的事情发生呢? 图4、贝贝兔路过小河的图片 贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危急的事情发生?为什么? 我们警长假如看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。 图5、贝贝兔经过农贸市场的图片 农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢? 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎么办? 黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿设计破案方案。 队长：大家都在动脑筋想方法，观看得很认真，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假如你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们帮你出出办法。 幼儿自由操作、沟通。 “黑猫警长们，归队!” 一起观看路线图，总结：许多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。 5、完毕活动 电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。” “虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班!” 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 5、大班社会贝贝兔失踪了教案反思 设计意图： 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的训练内 容编成故事，在叙述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发幼儿 的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我爱护阅历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的发 展需要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的爱护自己。 预设目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。 2、在嬉戏中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪大事的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。 3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等活动过程： 1、 教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。 铃!铃!铃!电话响了! 电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。“请黑猫警长看现在几点钟，(6点钟)黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮忙您，肯定能找到贝贝兔的。“2、 供应贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的预备工作。 “黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗?“我们怎样来破案了?“引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。 图一：(身背书包的贝贝兔照片)图二：(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场)黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情? 分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 3、 依据线索进展分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿依据自己的生活阅历进展破案： 图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情? 警长们发言后，队长总结：你们刚刚分析了有这样几种状况一二从这些状况中我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。 图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情? 总结：你们刚刚提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是许多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢? 图3、贝贝兔经过公路的图片贝贝兔过公路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 怎样才能避开这样的事情发生呢? 图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危急的事情发生?为什么? 我们警长假如看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。 图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢? 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎么办? 黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿设计破案方案。 队长：大家都在动脑筋想方法，观看得很认真，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方 去，假如你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们帮你出出办法。 幼儿自由操作、沟通。 “黑猫警长们，归队!“一起观看路线图，总结：许多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。 5、完毕活动电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班!“