1、课题轴对称教者：陈冲教学目标1、通过观察和操作，认识轴对称图形和对称轴的含义，掌握轴对称图形的特点。2. 会画对称轴和轴对称图形，提高大家动手操作能力。3. 在动手实践中创造美、发现美、感受大自然中轴对称图形的美丽，培养同学们美的情操。 课型：新授教学重点知道轴对称图形的特征，掌握轴对称图形另一半的画法教学难点通过数（量）画轴对称图形的另一半教学准备老师：课件、图片、活动汇报卡。学生：铅笔、直尺课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课一、 创设情境出示轴对称图片师：今天，老师给大家带来了很多图片，这些图片漂亮吗？它们有什么共同特征呢？回忆、思考、
2、回答问题课件感受轴对称图形的美学习新知环节二、 引入新知1、 你们会画它们的对称轴吗？我请同学来说一说。2、 那到底什么样的图形是轴对称图形呢？（投影出示小老虎图片）3、 它的对称轴在哪里？如果沿着对称轴对折会出现什么情况呢？（进一步巩固轴对称图形概念）。4、 出示：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。5、 轴对称图形还有那些特征呢？今天我们继续来研究轴对称（板书:轴对称）。三、 学习新知1、出示例1（1）这幅图对称吗？（2）中间这一条直线表示什么？（3）认识对称点，教学生标对称点。 （4）让学生分小组在活动
3、卡上标一标、量一量、数一数，发现轴对称图形的特征（小组活动分工：组织者、记录员、汇报员）（5）小组汇报活动（一）：先标点，再数一数或量一量我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。师板书：对称点到对称轴的距离相等活动卡（二）：请学生连接对称轴两侧对应的点，看有什么发现？连接对称点后，我发现：对称点的连线与对称轴互相（ ）。抽生回答。师板书：对称点的连线与对称轴互相垂直。2、小结：在轴对称图形中，（1）对称轴两侧相对应的点到对称轴两侧的距离相等。（2）对称点的连线与对称轴互相垂直。（学生读）。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、出示例2（1）
4、引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2） 在思考的基础上，先小组，然后用铅笔试画。（3） 画好后汇报小结：出示：确定所给图形的关键点(如图形的顶点、相交点、端点等)。数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。在对称轴的另一侧找出这些关键点的对应点。按照所给图形的形状连接各对称点，就画出了所给图形的轴对称图形。板书：定、数（量）、找、连三、课堂练习：P83做一做、p84第4题四、课堂小结：这节课你有什么收获？思考：平行四边形是轴对称图形吗？为什么？用我们这节课所学知识去判断，下节课告诉老师。回答回答量一量，数一数小组汇报读一读汇报练一练课件实物展示台进一步认识轴对称图形明白轴对称图形的特征会画轴对称图形的另一半
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