《8.4-负起我们的社会责任》教学设计1.doc

《8.4 负起我们的社会责任》教学设计
教学目标
1、知识与能力
理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要学会责任的选择。通过学习，掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会责任的认识和能力。
2、情感、态度与价值观
使学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。
教学重点
负责任的意义和不负责任的后果。
教学难点
面临责任冲突时如何做出正确的责任选择。
教学过程
一、温故知新
这节课，我们继续探讨-----负起我们的社会责任（板书课题）。人在社会中有着多重的社会身份。说一说，作为一名中学生，你有哪些社会身份？（学生答：子女、学生、村民、消费者、公民、朋友、姐姐等），其中，基本的社会身份是什么？（公民）不同的社会身份意味着不同的社会责任。你要承担哪些社会责任？（略）
小结：人在社会中有多重社会身份，不同的社会身份赋予你不同的社会责任。
二、电影回放
《离开雷锋的日子》（课本96页）
《离开雷锋的日子》讲述了，乔安山（雷锋的战友）救了一名被车撞倒的老人，老人被送进医院得救了，老人的儿子和儿媳来了，将他当作肇事者，要求赔偿，老人也因医药费问题而装糊涂。
在乔安山的故事里，你觉得有哪些人他们有着怎样的社会责任？
老人：实事求是地告之真相
老人的儿子和儿媳：照顾受伤的父亲，了解真相，感谢恩人。
肇事司机：及时地送伤者救助
目击证人：澄清事实真相，勿让好人受委屈。
乔安山面对诬陷和误会，陷入了深深的痛苦和困惑中，难道救人救错了吗？
真正的肇事者被抓到了，还乔安山一个清白，同时肇事者还会受到什么制裁？（法律将追究当事人的法律责任）。
如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？以后再碰到这种事情他又该怎么办？
小结：在对责任的承担中，难免还会遇到某些误解和委屈，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。真诚、勇敢地面对困难，运用自己的智慧去解决困难，就能坚守和提升负责的精神。
你觉得乔安山是个怎样的人？
一个负责任的人是个高尚的人，如果人人都如此，你说我们的社会将如何？我们的民族又将如何？（社会生活井然有序，平安祥和、生机勃勃；我们的民族会赢得世界的尊敬。）
三、负责任的意义
1、负责任能建设一个更美好的社会。
（1）负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境
（2）负责任能铸就我们高尚的民族精神。
2、负责任促进个人自由和进步。
（1）负责任使人能获得更多的信任和自由。
（2）负责任使人赢得自尊自信。
（3）负责任使人增长才干。
（4）负责任使人获得实际的利益。
3、不负责任会带来严重后果：
（1）不负责任使社会和他人遭受损失。
（2）不负责任使个人利益遭受损失。
（3）不负责任使个人名誉遭受损失。
四、小结
1、负责任的意义。
我们兼有多重社会身份，每种身份都负有特定的责任，社会身份的多重性有时会引起责任冲突，在责任选择中，要着重考虑一些因素呢？
2、责任冲突和责任选择。
责任选择的相关要素：时间、相对重要性、可能性。
善于负责。创新的解决办法和途径。在责任冲突的时候，懂得责任选择，善于负责。
小结：在现实生活中，我们要勇于负责，善于负责。从小事做起，从自己做起，做个负责任的人。