思品教案-珍爱生命.docx

思品教案－珍爱生命
教学目标
认知：
1．知道生命是珍贵的，要疼惜生命、留意安全。
　　2．知道国家公布了《未成年人爱护法》，保障未成年人安康成长。
　　3．懂得在活动中要留意安全，避开造成损害事故。
情感：
为不留意安全而伤亡的人感到痛惜。
行为：
1．不做有损害性的危急事。
　　2．活动中留意自己和他人的安全，自觉遵守活动规章，按秩序进展各项活动。

教学建议
教材分析
本课是依据课程标准三至五年级“喜爱生命”德目中的有关要求编写的，主要是从留意安全的角度教育学生要珍爱自己和他人的生命。
好动是孩子的天性，他们除了学习各科学问外，还要参与肯定的体育活动、劳动实践活动和校外活动。四年级学生独立意识增加，户外活动、独立活动的时间增多，但他们在活动中安全意识较差，对生命是珍贵的，一旦失去不会再生这点缺乏足够熟悉，易发生损害事故。学校里因不留意活动中的安全而造成的损害事故时有发生，轻则擦伤皮肤，重则伤筋动骨，甚至造成不行挽回的后果。目前我国绝大局部家庭都是独生子女，损害事故一旦发生，对家庭造成的影响就是百分之百。有时候一次事故还会影响其他同学，甚至影响整个学校的教学秩序。为此，对学生加强安全教育，增加自我爱护的意识和力量甚为重要。
本课的要点为：生命是珍贵的，要疼惜生命；为了保障少年儿童安康成长，国家颁发了《未成年人爱护法》；活动时留意自己和他人的安全，遵守规章和秩序，不做有损害性的危急事。
本课的难点是：学生由于年龄小，生活阅历缺乏，对活动中可能发生的危急估量缺乏．缺乏自我爱护意识，往往做事不考虑后果。为此，应让学生对不留意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。
本课从“说一说”导入，让学生回忆自己看到或听到的小学生在活动中受到损害的事情，及其造成的后果。发生在身边活生生的事例，最能引起学生的情感共鸣，激发学生的痛惜之情。
课文共分三个局部。
教法建议
教学中要讲清几层意思。
1．个人发生损害事故与他人的关系。一个人不守规章，不按秩序活动，简单发生事故，自己的安全牵涉到与他人的关系。教材开头所讲的事例，正说明白这点，课间活动时，李小波由于追跑打闹，撞倒了王小燕，不但自己头部受伤，而且将王小燕撞伤。教学时，可引导学生思索：李小波的事故还与哪些“他人”有关系。通过争论，让学生感悟到，自己的安全不仅是个人的问题，还牵动着家庭、学校、社会很多人的心。对这则事例的分析、理解，有利于学生对后面班主任王教师说的一番话的理解。
2．学生的活动范围，包括校内和校外。校内活动，从第三组同学访问教育处吴教师可以知道，在课间活动、体育熬炼、劳动实践等方面应留意安全。校外活动，课文通过第一组到公园治理处，其次组到街道的访问，使学生了解公共场所活动同样要留意安全。其他小组到游乐园、交通队访问、调查，课文没有细说，教学时可引导学生依据自己的生活实际说说可能发生的事故。
3．在各项活动中都要遵守规章、按次序。学生在活动中发生事故，往往与不留意遵守规章、秩序有关。教学时应启发学生从事故中分析缘由，想一想在活动中，有哪些规章，平常自己遵守得如何，由课文事例联系到发生在身边的事例．从事故的缘由、后果想到自己的责任。
4．人的生命是有限的，我们要珍惜生命。班会完毕前，班主任王教师的总结谈话，语重心长，道出了本课的主题。应通过这段话的讲解，让学生知道，生命对每个人只有一次，一旦失去就不能复得，所以要珍惜生命。防止受到意外损害。另外，我们的生命还包含着父母的辛苦，国家、人民的期望，从这个角度看生命不只是属于自己的。从而，让学生感悟珍惜生命的重要性，自觉增加自我爱护意识，留意安全，安康成长。

教学设计例如
第一课　珍爱生命
认知：
1．知道生命是珍贵的，要疼惜生命、留意安全。
2．知道国家公布了《未成年人爱护法》，保障未成年人安康成长。
3．懂得在活动中要留意安全，避开造成损害事故。
情感：
为不留意安全而伤亡的人感到痛惜。
行为：
1．不做有损害性的危急事。
2．活动中留意自己和他人的安全，自觉遵守活动规章，按秩序进展各项活动。
教学重点：使学生懂得“生命是珍贵的，要疼惜生命、留意安全”的道理。”
教学难点：引导学生懂得在活动中要留意安全，避开造成损害，珍爱生命，
教学过程（）
同学们，今日天气很好，我想带着大家出去走走，我说的是我们的大脑出去走走，正好，你们的好朋友咪咪也要出去转一转，干脆我们就跟着她走好了！
一、 演示动画场景一：下载
师问：咪咪遇到什么事啦？
学生答复：一个小学生刚从假山上掉下来，腿摔伤了。
师答：那这个同学做得对吗？
学生答复：不对。
师答：你知道怎样做是对的吗？
学生答复。
师答：同学们说得很好，你们想不想看看咪咪是怎么做的呢？
点击图片2，消失字幕一。（正确做法是：要在有大人伴随的状况下到公园里玩，不要追赶打闹）。
板书：不要追赶打闹
师问：咪咪做得很对，同学们要向咪咪学习。快点，快点，咪咪又往前走了，我们赶快跟上。
二、演示动画场景二：下载
师问：咪咪又遇到什么事情啦？
学生答复：一个小女孩被秋千撞伤了，还有一个小男孩掉进水里了。
师答：你们有没有过类似的事情。你当时是什么样的感受？讲给大家听听。
学生答复：
师答：有些同学也有过亲身体验，掉进水里的味道太难过了，也太危急了，那怎样都能避开这些危急呢？
学生答复。
师答：咪咪是这样告知他们的。点击图片3、4，消失字幕二、三。（正确做法是：玩秋千时要有大人伴随，在秋千没有停下来时，不要自己跳下来；千万不要在河边玩耍或摸鱼。）
板书：不要去危急地方
师问：同学们记住咪咪的话了吗？记住的同学连续跟着咪咪走吧！
三、演示动画场景三：下载
师问：咦，咪咪怎么不在公园里玩啦？
学生答复：由于他看到这些事情后不快乐。
师答：对呀！咪咪都很难受，更别说他们的父母啦！大家想一想，父母哺育我们，国家培育我们，付出了多少心血呀！他们最盼望我们什么呀！
学生答复：安康。
师答：对，假如我们有一个安康的身体，就是对父母最好的报答。快看，咪咪来到唯们学校啦！他现在快乐吗？
学生答复：不快乐。
师问：为什么呢？
学生答复：由于他观察了几个同学摔倒了，还有一个同学站在高处很危急。
师问：唉，这不是咱们班的小强，艳艳，明明和多多那天在体育课上吗？现在我们请他们几个谈一谈摔坏后的感受好不好？
学生答复。
师问：那你们几个现在想跟大家说点什么吗？
学生答复：课间活动或上体育课时，不要乱追猛跑；不要任凭登到较高处，以免摔下来。由于真的很疼，而且爸爸妈妈和教师都很单心，也害得我自己好几天没上好课，现在还得补上。
师问：看看咪咪和他们说的一样吗？点击图片6、7，消失字幕4、5。
板书：不要攀登到高处
师问：同学们，咪咪今日玩得高不快乐，为什么？同学们分组争论一下，把咪咪今日遇到的事情写下来，对比一下曾经有没有发生在自己的身上，登记自己以后应当怎样做，然后做成卡片贴到展板上。做为我们班级的受伤资源库。看一看这些资源什么时候会为0，那时我们和家长一起来开个庆祝会好不好？
不要焦急，咪咪似乎还有话要对我们说，点击场景四
消失 [字幕6]：同学们切记，无论是上课还是游玩，肯定要留意安全，学会自我爱护，珍惜自己的生命！由于每个人的生命只有一次。记住了吗？
板书：珍惜生命
　　　生命只有一次
我想，咪咪肯定要回家啦！但我们要记住我们的商定噢！祝我们的庆祝会早日召开，大家鼓掌！
板书：
不要追赶打闹
不要去危急地方
不要攀登到高处
珍惜生命
生命只有一次