鸡兔同笼活动单.doc

《鸡兔同笼》活动单
【学习目标】
1. 了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性.
2. 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会代数方法的一般性.

【活动方案】
活动一：创设情境，提出问题（学习需要你的热情，你一定不能落后哦～）
同学们，在我国古代民间流传着许多有趣的数学问题，早在1500年前，《孙子算经》中就记载着一道有名的数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。

今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？

活动二：自主学习，合作探究（先自己独立思考，再把你的想法和同桌相互交流，最后小组集体交流，意见统一后派小代表展示交流结果）

例1：笼子里有若干鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？

【检测反馈】
1. 用你喜欢的方法解答“孙子算经”里的问题，也就是我们“活动一”中提出的问题？

2.有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？

通过今天的学习，我知道了（学会了）________________________.我觉得的
________________做的好，________________不够好，我以后要___________
________________________.
课堂表现评价

最后让我们一起来做个小小的统计吧！这节课我一共得了____颗星，我的表现