(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2、说和做’.doc

2. 说和做
——记闻一多先生言行片段
课时安排：两课时
1.能正确朗读课文，默写课后生字词。
2.能正确给课文划分段落,并概括段落大意。
3.品味文中生动形象的语言，体会作者对闻一多先生的赞美和敬重之情。
4.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。
第1课时
学习目标:
1.能正确朗读课文，默写课后生字词。
2.能正确给课文划分段落,并概括段落大意。
教学过程：
一：板题，示标。
师：同学们，1999年12月20日那个澳门回归的日子，一首《七子之歌》唱遍大江南北，也唱出了千千万万中华儿女的心声，（多媒体播放动画歌曲《七子之歌》）大家知道作者是谁吗？
（板题：说和做——记闻一多先生言行片段）
闻一多：著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年出生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。
本节课要达到什么目标呢？请看屏幕：
1.能正确朗读课文，默写课后生字词。
2.能正确给课文划分段落,并概括段落大意。
过渡语：为了顺利达标，我们将进行两次先学后教。
二、第一次“先学后教”：比正确朗读课文
1.自学指导
请认真朗读课文，6分钟后检测：能给生字注音,能解释重点词义。
若有疑难，可小声问同学或举手问老师。
（PPT课件出示以上内容）
轮读时教师适时出示文章结构：
2. 1．给下列红体字注音（每字5分）
衰微 赫然 迭起 锲而不舍 沥尽心血 一反既往 慷慨淋漓 兀兀穷年 迥乎不同
群蚁排衙 潜心贯注
2.解释词语。（每词20分）
锲而不舍：
气冲斗牛：
过渡语：大家能正确朗读了，下面我们继续比赛——比划分段落。
三、第二次先学后教:比正确划分段落
自学指导
请同学们默读课文，思考文章是从哪两个方面写闻一多的“说”与“做”？以此为脉络给文章划分段落，并用简洁的语言概括段落大意。
时间：4分钟
1. 学生自学，师巡视。
2. 指名三个学生板演，（师事先画好板演位置，指导学生如何板演。）其余学生在课本上写大意。师巡视，注意学生中有几种分法，思考如何后教。
3. 更正：请大家看黑板上板演的这三个同学分段、写段意对不对？如认为不对，请举手帮助他们更正。（鼓励较多的学生参与更正。）
如分对了，教师要及时肯定，并问：为什么这样划分？
生答：因为7、8段是上下两部分之间承上启下的过渡段。
教师明确：对。这样使文章结构清晰，且段落衔接紧密，过渡自然。今后我们在写作的时候，也应借鉴这种方法。
接着教师明确段意：
第一部分（1--7）：叙述闻一多先生作为“学者”方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。
第二部分（8--20）：记述闻一多先生作为“革命家”方面“说”了就“做”的特点。
四、当堂训练：默写生字。（屏幕出示）
过渡语：首先给大家2分钟准备时间，两分钟之后老师来提写生字，比谁能得满分。
1.学生准备；
2.教师提写；
3.同桌交换，对照课文互改。（屏幕出示互改要求）
要求：①用红色笔改；②错的圈“○”，对的打“ √ ”；③对照课本；④错写或少写一字扣5分；⑤得上总分，满分为100分。

教后记：