党的二十大精神融入高校思政课的思想机制研究.pdf

党的二十大精神是高校思政课的崭新素材，是高校落实立德树人根本任务的重要指引。高校思政课要积极探索党的二十大精神融入课程的有效机制。思想性是高校思政课的灵魂，文章从思想理论、思想方法、思想实践三个维度探讨党的二十大精神融入高校思政课思想机制。以此增强高校思政课的课程实效，提升高校思政课的思想性、实效性，以及高校思政课的育人功能。关键词：党的二十大精神；高校思政课；思想机制中图分类号：D261；G641文献标识码：A文章编号：2095-9052（2023）08-0034-03收稿日期：2023-02-28修改日期：2023-06-10基金项目：2021 年江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“党史教育视域下增强高校思政课思想性路径研究”（2021SJB1286）作者简介：罗翠莲（1982.5），女，河南邓州人，助教，硕士，主要从事思想政治教育研究。“学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务”。党的二十大精神是中国共产党带领全体中国人民继续前行的重要精神财富1，是中华民族伟大复兴的重要指引，是新时期高校立德树人的重要遵循。高校思政课是落实立德树人总任务的主阵地，要积极融入并落实党的二十大精神。思想性是高校思政课的灵魂。探寻党的二十大精神融入高校思政课思想机制，有利于提升高校思政课的思想性、实效性。党的二十大精神融入高校思政课的思想机制主要包括思想理论的融入、思想方法的融入、思想实践的融入三个方面。一、用党的二十大精神所蕴含的思想理论，丰富高校思政课的思想性党的二十大精神蕴含的思想理论体系意蕴深刻、思想深远。主要包含“历史性成就”“里程碑意义”、习近平新时代中国特色社会主义思想、“三个务必”“归根到底是两个行”“中国式现代化”的特征、“五条必由之路”等。高校思政课作为高校思想政治教育的主要渠道，第一时间用党的最新思想理论成果充实自身的教学内容，保持其思想理论体系与党的指导思想和创新理论高度一致，方能真正实现为党育才、为国育人。“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”2。其中，思想性是灵魂，是居于首要地位的。高校思政课需全面准确把握党的二十大精神中的思想理论成果，加强新思想、新观点、新论断同教材体系和教学体系的融合，不断丰富高校思政课的思想性。（一）用马克思主义时代化中国化的最新理论成果统一思想党的二十大报告指出：“我们创立了新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，提出一系列治国理政新理念新思想新战略，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃”3。新的科学理论产生后运用于指导实践活动前先要被大众所掌握。高校思政课作为青年大学生思想政治教育的主渠道，要讲好、讲深、讲透马克思主义时代化、中国化的这一最新理论成果，讲活当代中国的马克思主义、二十一世纪的马克思主义，帮助大学生认识并学习马克思主义思想，了解中国共产党的革命奋斗目标，明确自身思想政治学习问题4。引导广大青年大学生用二十一世纪的马克思主义武装头脑、统一思想、解决实际问题。思想决定行为、思想的正确性决定行为的正确性、思想的高度决定行为的高度。思想统一，行动方能一致。当前思政课最重要的任务是讲清马克思主义的思想理论，使青年大学生的思想认识统一到祖国的现代化建设和民族复兴伟业上，从根本上讲清楚、讲明白“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好、中国化时代化的马克思主义为什么行”5。如与思想道德与法治课程结合，讲清楚马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的理论，从而使学生理解为什么要信仰马克思主义；与马克思主义基本原理概论课程结合讲明马克思主义的当代价值等，使学生从思想深处提高对马克思主义的政治认同、思想认同、理论认同，增强学习和运用马克思主义自觉性，提升大学生对马克思主义理论成果运用和学习能力。352023年第08期总第249期No.08.2023Sum 249352023年第08期总第249期No.08.2023Sum 249党建思政（二）用新时期党的中心任务凝心聚魂党的二十大明确提出“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”3。党的二十大报告立足党和国家事业发展全局，立足中华民族伟大复兴的战略大局，提出党的中心任务以及实现路径，擘画了中国特色社会主义现代化发展的宏伟蓝图。完成党的中心任务，全体中华儿女心往一处想、劲儿往一处使。青年大学生是社会主义现代化建设的中坚力量，能否将自身人生理想与祖国的现代化事业保持高度一致、能否坚定中国特色社会主义信念、坚定中华民族伟大复兴信心，关系到中华民族的未来。因此，高校思政课要用新时期党的中心任务引导、激励青年大学生，引导其树立崇高的理想信念，深刻领悟“两个确立”，坚定“四个自信”，引导其在确立人生理想时，要把握时代脉搏、紧跟时代步伐、契合祖国需要、担当复兴大任，真正成为理想远大、信念坚定的社会主义新时代的接班人。如思想道德与法治课程，可结合党的中心任务，使学生全面认识中国特色社会主义新时代的历史站位以及新时代赋予时代青年的历史使命，并使学生将个人理想与社会理想有机结合，树立崇高的理想信念，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。（三）用社会主义核心价值观培育时代新青年党的二十大报告指出：“深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”3，社会主义核心价值观的培育不仅关系到青年大学生群体成长成才、全面发展，更关系到未来社会价值取向，至关重要。但社会主义核心价值观养成又非一日之功，高校思政课要运用马克思主义的世界观、人生观、价值观引导学生全面准确透视时代风云，树立科学的世界观、人生观、价值观，如思想道德与法治课堂6，可结合党的二十大精神对践行社会主义核心价值观的新要求，加强马克思主义价值观教育，帮助青年大学生系好人生第一粒扣子，使社会主义核心价值观入脑入心，并融入青年大学生日常行为，提升其明辨是非、科学判断、客观评判能力。二、用党的二十大精神呈现的思想方法，提升高校思政课的育人功能（一）实事求是、一切从实际出发的思想方法党的二十大报告指出：“马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的，贯穿其中的一个基本点就是中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。”3实事求是是中国共产党思想路线的核心，是人们实践活动的基本原则和方法；一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求。实事求是、一切从实际出发是马克思主义认识论揭示的人类认识的本质和发展的一般规律。高校思政课不仅要将这一思想方法的基本理论讲清楚，同时还要将方法的实践运用尤其是新时代的实践运用讲活，使学生懂方法、会使用。如马克思主义基本原理概论课堂上，高校思政课教师在全面讲述认识论中“实事求是、一切从实际出发”的基本原理基础上，要深入挖掘过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，将中国共产党实事求是地依据中国基本国情和自身发展实际做出的重大决策深入浅出讲深讲透，用中国共产党带领人民群众脚踏实地、实事求是、勇于探索的奋斗事例激励广大青年学生，并敲响不切实际、好高骛远的警钟等。（二）战略思维的思想方法“全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从二二年到二三五年基本实现社会主义现代化；从二三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”3这是我党立足我国基本国情、把握时代脉搏，运用战略思维方法提出的全面建成社会主义现代化强国的总战略安排。战略思维就是关于实践活动的前瞻性思考、全局性谋划、整体性思维。注重前瞻性、全局性、整体性，是战略思维的重要特质7。青年一代能否有敏锐的战略眼光来洞察动荡变幻的世界格局，能否有魄力、有智慧、有能力应对时代提出的种种问题，战略思维培养是关键，这也是高校思政课不可推卸的责任。高校思政课教师要将时政案例与战略思维方法相结合，从现实实际培养青年大学生战略思维方法、培养战略思维能力，教师要紧扣战略思维的整体性、全局性、长期性特征，引导青年大学生善于从大局看问题，观大势、谋大事，既立足当前又放眼长远，遵循事物发展规律，增强运用战略思维把握事物发展趋势和方向的能力。（三）底线思维的思想方法党的二十大报告指出：“我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪”3。坚持底线思维是我党在新时期应对重大挑战、防范重大风险的重要思想方法。所谓底线思维，其核心要义就是凡事“从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果”8。党的百年历程蕴含着底线思维的强大力量：在敌我力量对比极其悬殊的条件下夺取革命和战争胜利，建立新中国；在极其艰难困苦条件中开创中国特色社会主义；在形势严峻局面复杂中坚持和发展中国特色社会主义。在未来，我们仍然需要战胜一个又一个困难挑战，因此高校思政课从现实与未来角度出发，培养青年大学生底线思维能力，引导青年大学生多角度、多维度分析事物发展的可能性，对事物量变引起质变的“度”的清晰认识和把握，善于运用矛盾分析法把握事物发展的关键点，在此基础上，通过主观能动性36佳木斯职业学院学报2023年第08期总第249期No.08.2023Sum 249J O U R N A L O F J I A M U S I V O C A T I O N A L I N S T I T U T E36佳木斯职业学院学报2023年第08期总第249期No.08.2023Sum 249J O U R N A L O F J I A M U S I V O C A T I O N A L I N S T I T U T E的发挥，利用或创造有利条件把握事物发展的主动权，使青年一代在前进道路上掌握思想利器，知难而进、迎难而上，不信邪、不畏险，敢于斗争善于斗争，开创中国特色社会主义新事业。此外，党的二十大精神中还呈现辩证思维、历史思维、创新思维、法治思维等思想方法等，高校思政课教师在教学实践中深入研究、理清思路，力争将我党的优秀思想方法与课堂教学做好深层次融合，使学生掌握各种思想方法的精髓并熟练运用。三、用党的二十大精神践行的思想实践，增强高校思政课的课程实效思想实践是一种思想确立后见之于实践的过程。仅有思想，不付诸实践，则思想是空洞、贫乏、无力的，只有付诸实践的思想才称之为真正有意义的思想。认识的最终目的是用于指导实践，认识世界的最终目的是改造世界。思想理论的提出、思想方法的掌握，最终价值是要运用实践、指导实践。（一）脱贫攻坚的思想实践中国的脱贫攻坚战是对社会主义制度优势性的充分彰显，从而是对唯物史观反贫困思想的制度基础的凸显与深化9。习近平总书记坚持精准扶贫精准脱贫方略，改革创新扶贫体制、机制、路径，形成习近平新时代扶贫思想。发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批的“五个一批”的脱贫思想基于现实实践产生，又在实践中得以贯彻实施，取得成功。这正是中国共产党脱贫攻坚的思想实践。思想理论确立后，思想实践是关键的一环。高校思政课应以思想实践过程结合课程需要，培养青年大学生思想实践的主观意识和能动性。如结合习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中“坚持以人民为中心”专题，尤其是“永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”和“朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”等知识点，使青年大学生不仅要从脱贫攻坚的伟大成就中感悟党的人民中心思想，更要学会遇到问题善于思考、理论付诸实践的逻辑、智慧、经验等。（二）全面推进依法治国的思想实践二十大报告指出“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命”3。全面依法治国的系统工程是新时代习近平法治思想的思想实践。概括为“十一个坚持”的习近平法治思想，是经过长期发展而形成的内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备的法治理论体系，从建设中国特色社会主义法治体系到法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，再到加强法律运行的四个环节科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的种种举措，均是习近平法治思想的思想实践的具体展现。青年大学生是未来国家建设的中坚力量，法治意识的增强、法治思维的培养、法治素养的提升，都离不开法治思想的实践。正是习近平法治思想付诸实践的不断探索，促进了全过程人民民主发展、推进国家治理体系和治理能力现代化。高校思政课如思想道德与法治课程，可结合坚持走中国特色社会主义法治道路、建设法治中国等知识板块落实二十大精神中提出的全面依法治国的新要求，提升青年大学生的法治素养。总体上讲，高校思政课是注重理论与实践相统一的课程，理论的学习最终服务于实践的运用，服务于现实问题的解决。对青年大学生的思想政治教育最终也是用来帮助青年一代成功应对成长中国家社会发展中的一系列实际问题。因此，思想实践是高校思政课重要内容之一，也是高校思政课实效性的重要载体。唯有思想实践，我们可以正确地认识到既有思想认识上的不足并修正；唯有思想实践，可以帮助我们运用科学思想方法有效解决实际问题。高校思政课教师要注重培养青年大学生的主动意识，引导青年大学生敢想敢干、善想善为，既要有智慧、有谋略，还要有勇气、有拼劲，敢闯敢干，不畏挫折、敢于试错，将理想抱负付诸行动。四、结语党的二十大精神融入高校思政课思想机制的三个维度即思想理论、思想方法、思想实践是一个有机统一体，思想理论是基础，思想方法是遵循，思想实践是关键，三者在人的思维运动中如此循环往复、螺旋上升。缺少任何一个维度，育人的思想性、实效性就会削弱。高校思政课在铸魂育人的实践中需要紧密结合、综合运用，并坚持用马克思主义辩证的观点、系统的观点、发展的观点看待三个维度的运动变化，使其融入高校思政课教育教学全过程。参考文献：1求是网中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定（2022-10-30）2023-05-15.EB/OLhttp:/ 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告J中国产经，2022（19）：18-374孙梦函，徐永健伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径研究J佳木斯职业技术学院学报，2023，39（2）：22-245刘建军，范娇阳中国化时代化的马克思主义为什么行J新疆师范大学学报：哲学社会科学版，2022，44（2）：7-16+2.6陈璇习近平总书记培育时代新人重要论述的四重维度J北京青年研究，2022，31（2）：12-18.7习近平思政课是落实立德树人根本任务的关键课程M北京：人民出版社，20208许丽论习近平新时代中国特色社会主义思想的底线思维J思想理论教育，2022（10）：26-329唐正东唯物史观视域中的反贫困思想与中国的脱贫攻坚实践J哲学研究，2021（7）：59-67+130（责任编辑：王大力、麻彩凤）