大湾区公共图书馆少儿科普阅读推广的实践与思考——以深圳“图书馆之城”少儿科普月活动为例.pdf

数字与缩微影像DIGIITAL&MICROGRAPHIC IMAGING读者论坛18数字与缩微影像 2023.3摘 要：本文以深圳图书馆“图书馆之城”少儿科普月活动为例，阐述了少儿科普月活动的背景、内容、及形式，深入分析了活动的特色，并提出了公共图书馆在少儿科普阅读推广工作中的优化策略。关键词：深圳公共图书馆；少儿科普阅读；阅读推广0 引言2002 年 6 月 29 日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过的中华人民共和国科学技术普及法 第十六条规定：科技馆（站）、图书馆、博物馆、文化馆等文化场所应发挥做好科普教育的作用。1 全民科学素质行动计划纲要实施方案（20162020 年）提出要加强图书馆等公共文化基础设施的联动，拓展科普活动阵地2。公共图书馆作为科普阅读推广的前沿阵地，开展科普阅读推广，引导读者关注科学文化知识，传播科学精神和方法，已成了公共图书馆当今一项重要工作。科普工作的核心群体是少年儿童，因此围绕少儿群体开展科普阅读推广是全民阅读推广的重要命题。31 深圳图书馆少儿科普阅读推广实践科普阅读推广工作是深圳图书馆书刊借阅部的重点项目工作，为贯彻落实深圳经济特区科学技术普及条例第七十五条“每年九月第三周为深圳科普周”的规定，4扩大“深圳科普周”影响力，提升科普惠民水平，深圳市科学技术协会于 2020年 9 月 1 日 至 9 月 30 日 在 全 市各区开展 了“2020 年首届深圳科普月”活动。借此契机，深圳图书馆于 2020 年 9 月面向全市6 13 岁学龄儿童群体正式推出深圳“图书馆之城”少儿科普月活动，每年 1 期，依托深圳“图书馆之城”统一服务平台，组织开展丰富多彩的科普阅读推广活动，营造浓厚科普氛围，促使少儿群体体验科普阅读乐趣，提升全民科学素养。1.1活动主题深圳“图书馆之城”少儿科普月活动每年主题都围绕深圳本土特色科普展开，其内容涵盖了动物学、植物学、生态学等。例如“科 普 公 开 课植 物 的 智慧”“科普公开课深圳鲸豚故事”“飞羽之美浅谈深圳的鸟类”等主题活动，主打深圳本土特色生物种群科普，让少年儿童可通过日常生活的视角，进一步了解动物，以提升其学习兴趣，更好地体验科普活动。1.2活动形式为了丰富活动的形式，促进阅读与科普活动的有机结合，深圳“图书馆之城”少儿科普月活动根据少年儿童的心理发展特征，举办了“科普公开课+科普补给站+科普小探秘+科普大挑战”的活动，满足了不同年龄阶段少儿读者的需求，打破了常规阅读推广活动的空间限制，让少儿读者设身处地体验科普活动，增强了阅读推广活动的互动性、趣味性和体验感，引导阅读科普作品的积极性。1.2.1 科普公开课我与我的动/植物朋友们科普公开课活动采用线上预约制，每期线上提供 20 30 组家庭大湾区公共图书馆少儿科普阅读推广的实践与思考以深圳“图书馆之城”少儿科普月活动为例廖坚深圳图书馆深圳518036数字与缩微影像DIGIITAL&MICROGRAPHIC IMAGING读者论坛192023.3 数字与缩微影像的预约名额，参与者可通过深圳图书馆官网或微信公众号线上报名预约。每期活动以深圳本土生态资源为主题，并联合深圳市广电集团，邀请科普领域的知名学者或专家在深圳图书馆面向全市少儿读者开展现场直播讲座。讲座的内容主要包含深圳特色科普知识分享和科普读者导读两部分。嘉宾通过照片、标本和视频等为少儿读者科普相关知识，并与现场少儿读者互动交流，以增加其趣味性。1.2.2 科普补给站科普读物藏经阁活动期间，深圳图书馆准备了近百种科普新书，并在线上、线下同步开展了科普类主题图书推荐活动。例如，通过微信公众号平台推出科普主题“好书任意门”线上图书推荐；在我馆少儿区墙面进行科普主题图书推荐，并在新书展示架进行少儿科普主题图书展示等。在主题书展中，集中展示了英国 DK 动物系列百科、德 国“WAS IS WAS”动 物百科全书、小牛顿百科全书等，为少儿读者带来专业的科普知识“营养套餐”。1.2.3 科 普 小 探 秘“家 门口”的生态探秘科普小探秘活动通过带领亲子家庭，走出图书馆，实地走访参观深圳本地自然保护区，学习生活中常见的科普知识，探寻科普的魅力。例如，在“我的动物朋友”少儿月活动中，深圳图书馆邀请动物学专家作为指导老师，带领 10 组 6 12 岁亲子读者家庭，走进深圳市笔架山公园，观察丰富的动植物资源，学习有趣的植物学、动物学知识，进而了解笔架山公园的生态系统，为孩子们打开科学探秘的“任意门”。1.2.4 科普大挑战科普知识知多少科普大挑战是一项融合线上、线下的答题竞赛活动。其答题的内容设置基于我馆少儿区“小博士信箱”活动平台（墙面答题），以及我馆在活动期间推荐的科普主题图书等，每位到馆少儿读者都可以参与答题。此外，同步推出线上答题活动，拟邀请全市各区图书馆共同发推文，进行少儿科普答题活动，并为答题排名靠前的少儿读者颁发活动纪念品。2 深圳“图书馆之城”少儿科普月活动亮点少儿科普月活动是起步的活动项目，但活动内容立足于多样化，并与城市本土特色相结合，除此之外，依托新媒体等技术创新了活动形式，扩大了受众群体，取得了亮眼的活动效果。2.1 打造活动内容矩阵多样化，推动科普活动“品牌化”公共图书馆打造科普活动内容矩阵的重要步骤，是如何根据科普阅读推广活动主题，对馆藏资源进行有效组织和整理，并丰富整合活动的资源和形式。5深圳图书馆少儿区科普文献藏量丰富。以 2020 年为例，科普类文献藏量 15,872 册（不含科普类绘本），占少儿馆藏总量的 10.85，为开展科普阅读推广工作奠定了基础。此外，少儿区常规的阅读推广活动也成为了本次活动的基石，如创新每月推送的“好书任意门”图书推荐，以及每季一次的“小博士信箱”答题活动；最后再以“图书馆+”的模式，联合本地科协、广电集团等，将现有的馆藏资源和成熟的阅读推广活动体系进行有效组织和整合，形成“科普公开课”“科普小探秘”“科普大挑战”“科普补给站”等四个子项目。“科普公开课”和“科普小探秘”是科普月活动的核心内容，其最大特色是以文旅结合的思路拓展科普阅读的覆盖面。前者通过“请进来”的形式，邀请著名专家学者为少儿读者开设科普主题，为科普阅读提供方向；后者则邀请相关生态学者带领少儿读者“走出去”，以实地探秘的形式接触科普。“科普大挑战”根据相应主题科普文献知识设计题目，这样不仅巩固了所学的知识，而且还可以吸引更多的少儿读者参与到科普阅读当中；最后的“科普补给站”是根据预设的目标，对现有的科普馆藏进行组织和优化，为本次活动的参与者提供科普阅读推荐书单，以满足他们对科普信息和资料的需求。这大大提升了馆藏资源的利用率，以及图书馆作为信息服务主题的社会价值。目前少儿科普月活动框架已确定，活动内容也在逐年创新丰富，现已成为深圳图书馆少儿活动品牌活动之一，反响热烈。2.2 立足本土特色，提升科普教育的深度与广度作为 00 后、10 后的少儿读者，他们虽然享受了城市化进程带来的便利，但也因城市化进程而缺乏亲近自然的机会，未能充分享受到来自大自然的馈赠。深圳地处亚热带地区，生态资源丰富多样，图书馆可基于深圳本土数字与缩微影像DIGIITAL&MICROGRAPHIC IMAGING读者论坛20数字与缩微影像 2023.3自然生态特色，开展科普阅读推广活动，以加大对深圳这座城市特色宣传的力度，让少儿读者更好地认识周边的动植物及生态环境。少儿科普月活动中的科普小探秘活动邀请了相关动植物学专家与讲师，以深圳市各个自然保护公园为主题，带领大家与动植物来了一次“零距离”接触，让少儿读者认识生态系统的多样性，欣赏生态之美，感受大自然的魅力。这既能引导少儿读者学会自然观察，又能帮助他们树立对深圳这座城市的认同感和自豪感。2.3 创新活动传播渠道，扩大受众群体少儿科普月活动中的科普公开课活动在深圳图书馆报告厅开讲，同时联合深圳广播电影电视集团开通线上直播，让全市的读者都能第一时间参与科普共享。此外，活动结束还将直播视频上传至后台系统，错过直播的读者可通过扫描二维码的方式观看活动 录 播，“现 场+直 播+录 播”三管齐下，充分利用“互联网+”的方式，扩大了受众面。以 2021年少儿科普月活动的 3 场科普公开课为例，共计 4,254 人次参与活动，直播点击量达到 4,917 次，相较传统的活动传播渠道，效果更为显著。3 公共图书馆少儿科普阅读推广工作优化策略当前少儿科普阅读得到了社会的广泛关注，公众对图书馆少儿科普活动的要求也日益提高。因此，依据深图少儿科普月活动的实际情况，笔者围绕活动品牌化、图书推广以及活动深度三个角度进行阐述，提出了三项工作优化策略。3.1 融合地域文化特色，打造少儿品牌科普活动阅读推广活动的品牌化建设是公共图书馆的重要工作。阅读推广工作品牌化有助于图书馆打造自身的“IP”（知识产权）活动，提升活动的曝光度与参与度，吸纳更多粉丝参与到活动之中，以提升图书馆的资源利用率。建立品牌活动最基本的要素是优质且具有特色的活动内容与形式。因此，图书馆应积极整合资源，加强与科技馆、天文馆、博物馆、动植物园、科协、高新技术企业等合作，充分利用其设备资源和人才专业优势，实现资源高效共享，根据人文深度和地域特色，推出富具特色的创意科普活动，如东莞松山湖高新区作为国家高新技术产业开发区，汇聚前沿科技；松山湖图书馆借其优势，推出“走读松山湖”科普阅读推广活动，带领学生“打卡”国之重器中国散裂中子源，以及带领学生参观海丽化学实验室等。这些活动既拉近了读者与科技之间的距离，也宣传了本土的地域特色，为建立活动品牌奠定了基础。6除此之外，品牌化运营也是图书馆打造品牌活动的核心工作之一。图书馆各部门之间应加深合作，在活动组织初期给予政策、资金和人力支持，消除信息壁垒，立足品牌高度，保证活动常规化、系列化、多样化，并逐步向精品化、品牌化方向迈进，不断扩大活动规模，让科普活动成为图书馆的靓丽“名片”，营造良好的社会氛围，让图书馆成为广受当地民众喜爱的科普阅读推广基地。3.2 完善科普阅读书目推荐体系，提高图书馆资源利用率激发少儿读者对科普读物的兴趣，提高科普文献的流通率，是图书馆开展少儿科普活动的主要目的。公共图书馆可以借助大数据技术，深度挖掘读者对于科普读物的阅读习惯，分析科普类文献的借阅情况，并通过问卷星、微信、微博、抖音、现场问卷等方式，征集广大市民所喜爱的少儿科普读物，把握读者对少儿科普类文献的需求。公共图书馆还可以联合资深馆员与相关科学领域的专家、学者、科普作者、早教老师等合作，结合刊物的主题内容、专业性以及读者的年龄特征等制作推荐书目，以保证书目的权威性、客观性和可读性；还可以开展专题讲座、科普书展等活动，为推荐书目提供宣传平台，以提高其普及程度。此外，图书馆还可以根据获得中国国家图书奖、文津图书奖、中国自然好书奖的科普文献以及国外图书馆科普推荐书目，不断更新和完善我国的科普推荐书目体系。3.3 开展多维合作，提升科普阅读推广的深度与广度科普阅读推广活动的业务范围广、专业性强，公共图书馆单靠自身开展全方位的科普阅读推广活动存在较大的困难。因此，图书馆应强化政府主导作用，加强与科学馆、博物馆、少年宫等事业单位合作，实现信息资源有效互通，联合宣传，扩大活动覆盖面，提升公共文化服务效能；加强与新兴科技企业、互联网企业、科普教育培训机构等社会组织机构合作，数字与缩微影像DIGIITAL&MICROGRAPHIC IMAGING读者论坛212023.3 数字与缩微影像实现互利共赢；还应充分发挥志愿者团队力量，加强与大学院校合作，利用大学生具备专业知识，与少儿群体年龄差相对较小，亲和力强等优势，为大学生提供社会实践平台，引导大学生投身于图书馆的阅读推广活动。3.4 善用前沿技术，优化少儿科普阅读推广模式随着人工智能、大数据、云计算、5G 等新一代信息技术的发展，智能化图书馆在未来有较大的开发空间。公共图书馆可以利 用 AI（人 工 智 能）、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、4D、3D 打印等新技术，创新少儿科普阅读推广活动模式，少儿科普活动也可适当引进类似的技术，通过沉浸式科普体验来提高活动效果。此外，新技术可助力图书馆全方位、立体化组织阅读科普活动。图书馆还可利用抖音、B站、微信等平台，以及成熟的云直播、云互动等技术，远程邀请国内外大咖学者举办科普专题讲座等。这不仅突破了场地、人数的限制，而且实现了在线互动交流，最大程度地提升了活动的社会效益。4结语少儿科普阅读推广工作是公共图书馆服务的重要内容，公共图书馆应充分发挥自身优势，顺应少年儿童的身心发展特征，加强与社会机构的合作，丰富科普活动内容和推广形式，创新活动体验方式，提升服务品质，吸引更多少儿读者走进图书馆、利用图书馆，引导他们树立科学思维与意识，增强创新意识和实践能力，为提高少年儿童的科学素养做出自己的贡献。参考文献1 中华人民共和国科学技术普及法 EB/OL 2019-10-28 2 全 民 科 学 素 质 行 动 计 划 纲 要（200620102020 年）EB/OL.2022-02-26.3朱蕾，袁晓萍，程建萍.科普阅读推广的理论与实施J.河南图书馆学刊，2018（1）：2-4.4 深圳经济特区科学技术普及条例 EB/OL 2019-06-26.5朱丘毅，冯昌扬.日本都道府县立图书馆开展科普活动的实践与启示J.图书馆学研究，2022（04）：69-85.6徐黎，麦志杰，柴伟，等.国家高新区公共图书馆科普阅读推广创新与实践路径研究以东莞松山湖图书馆为例J.图书馆与理论实践，2020（4）：89-93.数字与缩微影像期刊是由国家新闻出版总署批准，北京电影机械研究所、北京京仪仪器仪表研究总院有限公司主办，中国文献影像技术协会、全国文献影像技术标准化技术委员会共同支持，面向国内外公开发行的影像技术应用类刊物。国内统一刊号：CN11-5059/TP，邮发代号：18-128。刊物内容涵盖：数字成像、缩微成像、影像转换和整合、多媒体信息管理、数字图书馆和数字档案馆资源建设、文献保存和利用等技术及其应用。主要栏目有；观察家、应用技术研究、学术交流、标准化园地、经验交流、读者论坛、专题讲座、协会动态、消息报道、国外动态、企业之窗、七彩世界、相关链接、文献撷英、谐趣园等。欢迎读者朋友踊跃投稿。来稿为电子稿，所有稿件作者文责自负，本刊有权修改，不同意修改请注明。来稿请写明作者地址邮编联系电话。来稿一般不退，请自留底稿。编辑部地址：北京市朝阳区团结湖北路 2 号邮 编：100026编辑部信箱：联系电话：[phone]联 系 人：许立新数字与缩微影像征稿启事