我平凡我快乐.doc

我平凡与快乐我三十六年就在这三尺讲台上。我平凡，我没有什么多大动人的事迹。我做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的本领，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。我想起十多年前的一天，在课堂上，我不厌其烦地一一指出并纠正学生所出现的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。从那以后，我对于学生学习实践的任何尝试，我都尽量采取鼓励的态度。同时告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”课堂上，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的积极性。在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是孩子。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越来越积极。后来，我从学生课堂发言积极，热烈讨论的活跃气氛中，得到了满意的答案。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。 我们已选择了平凡的教师职业，就要热爱这个职业，在这个平凡的岗位中去体会人生的价值，人的一生是很短暂的，我们没有理由不快乐。我快乐，我的快乐是平凡人的快乐。教师工作是很辛苦的，工作是有爱心的，我常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；讲课不甘平淡，总是想着怎样对“三五七”教学创新、怎样对高效课堂过程讲得更好；课堂上一个问题卡住，如芒在背，冷汗涔涔，还有教学反思和论文的压力。我想我们每个教师都对此深有体会。辛苦需要快乐冲兑。我现在教学倡导“三五七模式教学法”，我和老师、学生们一起学习交流讨论，我善于从平凡的小事中经常地反思总结找到快乐。当我看到教师的社会地位节节上升时，我快乐；当我看到校园越来越美时，我快乐；当我读到一本好书时，我快乐；当我的文章在谷城教育信息网上发表时，我快乐；当我们在网上、手机上看到学生给我的留言时，我快乐；当我看到学生有成就时，我快乐；当我们在外地遇到我教过的学生向我招手时，我快乐。在教育中，我十分关爱学生，帮助后进生，热爱学生，平等地对待每一个孩子，常与孩子进行情感交流，成为孩子的好妈妈和朋友，这就是“没有爱就没有教育”。我认为：一个人不管从事的是什么行业，如果要成功，离不开四个分，那就是“天分、勤奋、缘分和本分”。我一直以这八个字来要求自己，使自己一步步成长起来。三十六年的从教经历，辛劳与快乐同在，从一个个孩子茁壮成长的过程中，更加坚定了我对教育事业的热爱，对人生价值的执着追求。