党的十八大以来党建学科的建设和发展——兼论新时代中共党史党建学科建设.pdf

【名家特稿】社会科学家SOCIAL SCIENTIST2023 年 4 月（第 4 期，总第 312 期）Apr.,2023（No.4,General No.312）收稿日期：20230213基金项目：本文为国家社科基金重大项目“中国共产党百年党性教育的文献资料整理与研究”（20ZD022）的阶段性成果作者简介：丁俊萍（1955），女，安徽濉溪人，武汉大学马克思主义学院教授，武汉大学党内法规研究中心研究员，武汉大学政党研究所所长，研究方向为马克思主义党的学说和党的建设研究，中国共产党思想理论研究。党的十八大以来党建学科的建设和发展兼论新时代中共党史党建学科建设丁俊萍（武汉大学马克思主义学院，湖北武汉430070）摘要：党的建设学科是以中国共产党自身建设为主要研究对象的二级学科，其建立和发展以党的奋斗实践为基础，是中国哲学社会科学学科体系的重要组成部分。党建学科的发展经历了依附式发展再到相对独立发展的过程。党的十八大以来特别是 2017 年以来，国内高等院校、党校和社科院等纷纷设置党建学科，党建研究也成为一门“显学”。在这期间，国内学界就党建学科的历史发展、设置意义、学科体系、学术体系、话语体系、发展路向等基本问题进行了系统研究和深入分析，并形成了一定量的研究成果。但仍存在以理论分析为主，定量分析不足，研究内容有待进一步深入，尚未形成稳定的学术研究共同体等问题。考察党的十八大以来党建学科的建设和发展状况，有助于进一步深化党建学科建设研究，形成高质量研究成果，为新时代中共党史党建学一级学科的建设和发展提供有效参考和经验借鉴。关键词：新时代；中国共产党；中共党史党建学科；马克思主义理论学科；学科建设中图分类号：D232文献标识码：A文章编号：10023240（2023）04000907党的十八大以来，特别是 2017 年以来，党建学科进入了全新的发展阶段，学科地位显著上升，学科属性愈加清晰，学科体系愈加成熟。2017 年 2 月，中共中央、国务院印发了 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见，其中提出要支持有条件的高校在马克思主义理论一级学科下设置党的建设二级学科。此后，北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学等 12 家单位开始在马克思主义理论一级学科下设置“党的建设”二级学科。党的建设学科由原来从属于政治学一级学科下的中共党史（含党的学说与党的建设）二级学科，划分至马克思主义理论一级学科下，改变了依附式发展的地位，迈向了相对独立化和学科化的内涵式发展道路，学科地位显著上升，发展方向愈加明确。在中国共产党成立 100 周年之际，国务院学位委员会发布 关于对 博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录 及其管理办法征求意见的函，提出在法学门类下设“中共党史党建”一级学科并将其列为国家急需发展的重点建设学科，这成为党史党建学界具有里程碑式意义的大事。此后，部分高校开始论证或启动中共党史党建学科的设置问题，为设置中共党史党建学科奠定了良好基础。2022 年 9 月，国务院学位委员会、教育部印发 研究生教育学科专业目录（2022 年）研究生教育学科专业目录管理办法，正式公布“中共党史党建学”作为法学门类下的一级学科。中共党史党建学科的设置标志着党史党建学科体系建设迈上新台阶，进一步展示了具有中国特色哲学2013 年国务院学位委员会第六届学科评议组编写、出版的 学位授予和人才培养一级学科简介 一书中，用“党的建设和中共党史”二级学科名称，代替原“中共党史（含党的学说与党的建设）”。9社会科学家2023 年第 04 期社会科学体系的鲜明特色，为其理论研究、构建话语、对外传播提供良好的学术条件和深厚的学理支撑。一、总体建设和发展概况如何推动新时代党建学科的高质量发展，构建具有中国特色的中共党史党建学科体系、话语体系和学术体系是学界长期关注的话题。学界围绕党建学科的建设和发展，刊发了一系列学术论文，出版了有分量的学术专著，举办了一系列学术研讨会。同时，各类社科基金的立项和研究机构的设立为推动中共党史党建学科的建设和发展起到重要促进作用。（一）刊发学术论文学者们围绕党建学科的建设和发展，在学术期刊上刊发了一系列文章，如齐卫平、丁俊萍、韩强等学者刊发了 党建学科构建的几点思考 党建学科发展历程、特点和新时代党建学科建设着力点 党的建设学科属性及其对学科建设的导向作用 党的建设多学科融合研究方法的思考 党的建设科学化与党建学科化建设 切实把“党的建设”作为一门学科来建设 关于加强党建学科建设的几个问题 建党以来党的建设的学科化发展及其理论贡献 等研究论文。除了在相关学术期刊上发表文章之外，学者们在一些重要的网站和报刊上也刊载相关理论文章，如 光明日报 曾以“学科设置视域下的中共党史党建学科发展与研究拓展”为主题，邀请了王炳林、陈金龙、杨凤城等国内知名学者刊发关于进一步推动新时代党史党建学科发展的理论文章；全国党史党建课题组在 中国组织人事报 刊发 大力推进党建学科建设与发展 的理论文章。这些理论文章从不同理论视角和方法维度，对如何加强新时代中共党史党建学科的建设和发展进行了学理性的探讨。（二）出版学术专著2021 年 3 月，全国党的建设研究会编著的 中国化的马克思主义党建理论体系概论 由党建读物出版社出版，该书逻辑严密，重点突出，聚焦党的建设的基础问题、前沿问题和重点问题，紧密围绕“建设一个什么样的党，怎样建设党”和“为什么要坚持党的领导、怎样坚持和完善党的领导”这两个根本问题展开，深刻而全面地阐述了中国共产党建设的一系列重大理论与实践经验。2021 年 8 月，欧阳淞出版了 中国共产党党的建设基本问题研究，全书重点回答了新时代党的建设的基本问题，提纲挈领地介绍了中国共产党党的建设的基本情况，形成了“中国共产党党的建设基本问题和党的建设学 的框架体系”1。王炳林等著 中共党史学科基本理论问题研究，对中共党史党建基本问题进行详细的梳理和探讨，为推动党史党建基本问题研究提供了方法指导。这些学术专著的出版，不仅系统地总结了中国共产党党的建设理论，进一步推动了党的建设理论创新，同时为构建中国化马克思主义党建学科体系、学术体系和话语体系提供了新的理论智慧和学术视角。（三）举办学术研讨会围绕“加强中共党史党建学科建设”这一主题，学界定期举办全国中共党史党建学位点会议，还适时召开一系列学术研讨会。如 2013 年，中国人民大学举办了“中国共产党历史与理论研究院成立大会暨中共党史（党建）学科建设学术研讨会”。2018 年，中国人民大学、重庆大学等多家单位联合举办了“新时代中共党史党建学科建设研讨会”。2019 年，复旦大学马克思主义学院、党的建设研究院联合全国重点马克思主义学院等单位，举办“党的建设：理论体系与学科体系建设”研讨会。2021 年 3 月，武汉大学举办了“庆祝中国共产党成立100 周年学术研讨会暨第十九届湖北省中共党史党建及相关学科年会”，将“党的建设学科建设研究”列为研讨会重要议题。2021 年 6 月，山东大学举办了“党建学科 五个一 学术研究工程成果发布会”，与会学者分别就夯实党的建设基础理论研究，推动党的建设学科化等重要理论问题进行深入研讨。2021 年 7 月，北京师范大学举办了“学习习近平总书记 七一 重要讲话精神座谈会暨首届党史党建学科建设研讨会”；同年 12 月，还举办了中共党史党建一级学科建设研讨会。2022 年 6 月，华中师范大学举办中共党史党建学一级学科建设学术研讨会暨第二十届湖北省中共党史党建学科及相关学科年会，大连理工大学举办了“中共党史党建学科建设”学术研讨会。2022 年 7 月，复旦大学等单位联合举办“中国共产党百年奋斗基本经验、基本理论与自我革命”暨“中共党史党建学科体系、学术体系、理论体系建设”学术研讨会。这些学术研讨会的召开促进了学者间的交流与合作，为中共党史党建学科的建设和发展营造了浓郁的学术氛围。（四）各类社科基金项目的立项国家社会科学基金项目作为中国哲学社会科学领域级别高，具有权威性、示范性和导向性的基金项目，10党的十八大以来党建学科的建设和发展/丁俊萍能够直接反映出当前国家和经济社会发展中亟须解决和重点关注的理论和实践问题。2013 年立项“马克思主义中国化与党的建设互动发展研究”“中共党史学科基本理论研究”。2016 年立项“中共党史学学科发展史研究”。2017 年立项“中共党史学科建设的理论与方法研究”。2019 年国家社会科学基金“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”重大研究专项中，立项“新时代中国特色党史党建学科基本理论问题研究”。2021 年国家社会科学基金重大招标项目中，立项“中共党史学学科体系、学术体系、话语体系建设研究”“中国化马克思主义党的建设理论体系研究”“党的建设理论体系研究”，国家社会科学基金一般项目立项“党的建设学科研究方法论研究”，2022 年国家社会科学基金立项“新时代加强党的建设学科建设研究”等。这些课题项目都直接或间接地涉及中共党史党建学科建设和发展问题的研究，有助于推动党建学科相关问题的深入研究。此外，许多高校如北京大学、清华大学、北京师范大学、四川大学等高等院校设立中共党史党建研究院、中共党史党建研究中心。值得指出的是 2022 年 11 月，中国人民大学在中共党史系和中共党史党建研究院的基础上，成立全国首家中共党史党建命名的学院，这是实体性成建制的学院，有助于推动中共党史党建学科的专业教学、科学研究和人才培养。二、党的建设学科研究的主要论题学者们围绕党建学科的历史发展、设置意义、学科体系、学术体系、话语体系和研究方法等基本问题，进行了系统研究和深入分析并取得了重要成果。（一）关于党建学科发展历程研究对党建学科发展历程的回顾与思考有助于正确认识和深刻把握党建学科的发展现状与未来发展的走向。有学者回顾了中共党史二级学科到中共党史党建一级学科的 60 多年学科发展历程，认为只有回顾学科发展的历程，才能“从学科发展史的角度来思考和分析相关二级学科设置的问题”2。有学者从建党百年的视域出发，将党的建设的学科化发展历程划分为四个基本阶段，即“民主革命时期对党的建设学科的初步探索，社会主义革命和建设时期党的建设学科的逐步形成，改革开放以来党的建设学科的日益完善，党的十八大以来党的建设学科步入独立化发展新阶段。建党以来党建学科的学科化发展经历了一个从初步探索到渐成体系、从半独立到逐步独立的过程，经过百年的历史发展，党的建设学科也逐步走向成熟化和学科化的发展道路”3。也有学者认为从总体而言，党建学科的发展具有鲜明的历史特点，经历了“开设课程到设置学科，扩大规模到注重内涵式发展的历程，具体来说，新民主主义革命时期是起步阶段，这个时期党的建设作为一门课程在党校和党领导下的干部学校普遍开设，社会主义革命与建设时期是初步形成阶段，这个时期各级党校普遍开设党建课程，高校思政课和中共党史专业的党史课内含党的建设内容，改革开放和社会主义现代化建设新时期是初步确立和发展阶段，这一时期党的建设的学科体系、课程体系与教材体系都取得明显的进步，新时代是党建学科的全面发展阶段，从独立设置和广泛建立党的建设二级学科到全面提升党建学科的建设质量”4。（二）关于党建学科设置的必要性和意义的研究设置党建学科既是中国共产党总结党的奋斗经验，形成独立自主的话语体系的客观需要，也是推动中国特色哲学社会科学进一步发展的必然要求。学界对为何设置党建学科以及设置的意义进行了探讨。在为何设置党建学科的问题上，学者们主要从历史和现实、理论和实践的角度出发进行分析与总结。第一，从历史逻辑上看，中国共产党重视对自身历史和建设的研究，建设中共党史党建学科是延续中国共产党研究历史和总结历史的光荣传统，也是发挥党史党建“资政育人”的需要，这成为中共党史党建学科理论体系建构的重要推力。5第二，从现实逻辑上看，建设中共党史党建一级学科是加强人才供给，满足社会需求的必然要求。有学者认为，改革开放以来，许多党组织对探索和破解党建工作难题有着强烈的愿望，但人才队伍供给不足，“党建学科化的强烈社会需求，反映了社会对 有效党建 的理论期待”6。第三，从理论逻辑上看，党史与党建紧密相连，“党史是党建之基党史党建合则两利、分则两伤”，建设党史党建学科是进一步构建一个“体系完整、逻辑一致、特色鲜明、功能显著的学科体系的需要”，是构建新的富有解释力的党史叙事体系，完善中国共产党党史知识体系的基础工程。7第四，从实践逻辑上看，建设党建学科具有深刻的政11社会科学家2023 年第 04 期治需要：从宏观而言，建设党建学科是推进“四个全面”战略布局，加强“党要管党，从严治党”的需要；从中观而言，是遵循中国高等教育的办学方向，办好中国特色社会主义高校的需要；从微观而言，这是构建中国特色社会科学体系，办好高校马克思主义学院的需要。8关于建设党建学科意义，学者们从理论与现实意义两方面进行总结与归纳。第一，理论意义。建设党建学科，能够为党史与党建理论的友好互动提供契机与支撑，为党史党建的研究提供更加广阔的学术平台，进一步提升党史研究与党的建设的科学化水平。9有学者从学科建设的意义出发，认为建设好党建学科有助于优化马克思主义理论学科的发展，也能为党的建设提供科学的理论支撑，为马克思主义理论研究和教育宣传提供良好的条件。10第二，现实意义。有学者认为，建设党建学科有助于增强人们的党建意识和思维，提升社会的整体关注度，营造良好学科发展的舆论氛围。112022 年，大连理工大学召开“中共党史党建学科建设”学术研讨会，学者们就建设中共党史党建学科的现实意义进行深入探讨。如肖贵清认为，建设党建学科有助于总结中国共产党百年奋斗的历史经验，发挥中共党史党建学科资政育人的重要作用。王寒松认为，建设中共党史党建学科适应和体现了百年大党在新时代主要任务的内在要求，为新时代坚持和加强党的领导，进行自我革命提供学理支撑。12（三）关于党建学科体系研究党建学科的体系化建设是学者们长期关注的话题，主要包括学科体系、学术体系、话语体系等方面的内容。关于党的建设学科体系的研究。学科体系是一个复合式的概念，既包括学科基本理论的研究（如研究对象、学科属性、学科建设原则等），也涵盖课程体系、教材体系和队伍建设等内容。在党建学科的研究对象问题上，学者们认为党的建设学科是研究中国共产党自身建设历程及其规律的学科，具体来说，包括“马克思主义政党学说和马克思主义中国化了的政党理论、中国共产党自身建设的历程、经验及其规律、党建实际工作中的重点和难点问题”13，有学者主张党建学科的研究对象主要以“中国共产党建设的理论与实际和执政党建设为重点，包括马克思主义政党基本理论、中国共产党建设的基本问题和中国共产党建设的事务”14。也有学者将国外政党建设的具体实践、经验教训及其启示纳入党建学科的研究对象的范畴，这又进一步拓宽了学科研究的范畴。在党建学科的学科属性问题的研究方面，有学者认为“党建学科的基本属性是 姓马，根本属性是 姓党”，这两大属性对学科建设、科学研究、人才培养等方面有着重要的导向作用。15在党建学科的建设原则的问题上，学者们提出了许多见解。如理论与实践相统一、学理性和政治性相结合、基础研究和应用研究相融合、本土研究和世界视野相联合等。此外，学者们对党的建设学科的课程体系、教材体系和队伍建设等方面也进行了探讨。在开设课程方面，有学者提出将“党性与人民性、政治性和专业性、历史性和时代性、理论性和实践性”15作为党建学科教材体系建设的基本原则，并认为党建学科应该开设“公共必修课、学科通开课、学科基础课、学科专业核心课等若干个层次的课程”16。在教材体系的建设上，有学者认为，当前党史党建学科教材还不完善，主张“立足于马克思主义理论基础教育，以党建基本理论的教研为主要内容，建设规范化的教材体系”17。有学者进一步提出，加快形成“1N（主副分明）学科教材框架结构，满足不同学历层次的党史党建教材需求，努力形成完善、动态发展的党史党建学科教材体系”。9在队伍建设方面，学科的发展必须有充足的师资队伍和高质量的人才培养体系。有学者通过实证调研指出，要尽快吸收历史学、法规学、政治学等与党史党建研究相关的人才，培养从事党史党建研究的年轻学者，建设年龄结构、职称结构、知识结构搭配合理的教学团队。18（四）关于党建学科学术体系研究学术体系是一门学科特有的且能够区别于其他学科的学术概念、学理范畴、学科理论和研究方法，成熟规范等多方面的集合体，系统完备的学术体系是一门学科建设和发展的前提条件。目前学界对党的建设学术体系的研究主要从知识体系和方法体系两方面展开。有学者认为，党建学科的学术体系是揭示党的建设学科的研究对象的本质和规律的体系化、系统化的理论和知识，必须进一步推动党的建设理论的创新，形成具有中国共产党特色的，体现党的建设学科特征的概念、理论知识、范畴、方法”。3因此，党的建设学术体系必须包括“历史与现实、理论与实践、经验与教训”等方面。10并认为，党的建设学术范畴应该涵盖“指导思想、行动纲领、组织章程、执政能力”等，研究框架主要包括“思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设”等方面6。学者们也总结归纳了党的建设的基本研究方法。如齐卫平认为，党的建设研究的基本方法主要包括“以调查分析为核心的实证研究，以试点探索为重点的实验研究、比较研究以及历史和现实相贯通的研究”6并认为，12“多学科的研究方法对繁荣党建学科具有重要的意义，要通过多学科的融合的研究方法，积极主动地与相关学科形成互动，进一步提高党建学科的话语水平、学理水平，进一步提升党建研究成果的质量，开拓党建学科的学术研究领域”19。有的学者认为，党的建设学科的研究方法逐步成熟，形成了唯物论、辩证法、阶级分析法、比较研究法和历史分析法等在内的学科研究方法。20除此之外，还有学者提出要善于运用现代技术，将传统研究方法和新兴研究方法相结合，充分地将现代新型科学技术手段为我所用。21（五）关于党建学科话语体系研究话语是理论知识和概念范畴的体系化的规范性表达。构建科学规范的党建学科话语体系能够增强党建学科话语的影响力和传播力，学界对此也展开了研究。有学者认为，党的建设话语体系就是“对百年来中国共产党的思想理论、实践经验、现实发展以及未来前途的规范性表达，是对中国共产党本质和规律的正确认识，是系统化的科学知识，是经过逻辑论证和实践检验的一系列概念、判断、推理表达出来的知识体系”。因此，建构中共党史党建学科话语体系是“新时代中国共产党人理论自觉、文化自觉和学科自觉的重要体现”。22有学者分析了党的建设话语体系的构成要素，认为党的建设的话语体系包括话语主体、话语本体和话语客体等方面23。当前党的建设话语体系也面临着许多问题，如话语体系僵硬且缺乏现实吸引力，完全照搬西方政治学和马列原著中的话语表述24。有学者指出，当前学界将关于党的建设的文件报告、工作部署与学术研究相互混淆，必须区别对待、灵活运用不同的话语体系，提高党建话语运用策略。21（六）关于党建学科建设路径研究如何建设好党建学科是学界研究的重点问题，学者们从多个角度进行分析和探讨。第一，加强顶层设计，以科学的理论指导党的建设学科体系建设。党的建设的研究水平对党建实践有着重要的指导意义，对此，学者们认为，推进党建学科的建设必须加强顶层设计，在科学理论的指导下，加快构建科学的党建学科体系。有学者认为，党建学科作为系统研究党建理论与实践的学科，必须以马克思主义为指导思想，尤其是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力研究新时代党的建设的重大理论与实践问题4。在中共党史党建学科成为一级学科的背景下，学者们就如何构建中共党史党建学科体系也提出了许多见解。如有的学者认为，必须合理设置二级学科，明确二级学科的定位，规范二级学科的设置方向，既要注重内部整合，也要处理好与马克思主义理论学科、中国史、政治学等相近学科的关系。5党建学科的学科化和学理化建设是党建学科体系建设的重要方面，明确学科研究对象和研究领域是党建学科学理化支撑的重要基础。因此，必须强化学理化的阐释，为党建学科的学理化提供深厚的理论支撑25。学界还对人才培养、教材建设和学科布局等方面进行深入的探讨，多方面地探讨了如何推进党的建设学科体系的发展。第二，提高学理水平，进一步创新党的建设学科学术体系建设。学术体系的创新和发展是党建学科的重要支撑点，创新学术体系，形成独立和完善的党的建设学术体系是党建学科化建设的重要内容。当前党的建设大多以经验式总结和理论阐释为主，难以形成科学的学术体系并造成理论与实践相互分离的研究局面。因此必须形成以党的性质、党的指导思想、党的纲领等基本理论框架和学术框架，坚持以问题为导向，回应党的建设的重大理论与实践问题，做到理论联系实际。26同时，也要拓宽党史党建学科的宽度，注意党史党建概念的形成、准确表述和论述的逻辑性，深入挖掘党史党建学科的深度，系统归纳、整理、提升在党史党建长期研究和实践中形成的基本理论知识，完善学科的研究方法。9第三，提升话语水平，进一步完善党的建设学科的话语体系。话语是概念、理论和知识的外在显现，提升党的建设学科的话语水平和话语能力对推进党建学科的建设和发展具有重要意义。要全力以赴推进话语体系建设，努力推动党建工作话语、宣传话语和学术话语相融通，坚持以人民为中心的立场，加大党建话语体系的基础研究，促进党建话语的国际表达，这对于提升中国共产党党建话语的影响力有着十分重要的作用。20三、党建学科建设和发展研究的未来进路与思考关于学科建设问题的研究是学科发展的基础，也是理顺学科发展方向的重要方面。当前学界关于党的建设学科发展问题的研究取得了一定数量的成果，提出了许多富有开拓性、建设性和创新性的学术观点及见解，这些都为促进中共党史党建学科的建设和发展营造了浓郁的学术氛围。第一，关注度上升，但研究内容有待进一步深化。党的十八大以来，党建学科进入了科学化的发展阶段，党的十八大以来党建学科的建设和发展/丁俊萍13社会科学家2023 年第 04 期特别是增设“中共党史党建学”一级学科的设想成为现实之后，学界对如何建设中共党史党建学科的研究兴趣倍增，在全国范围内召开了众多学术研讨会，在相关重要期刊、报纸和网站上发表了有分量的研究成果，重要项目相继立项和相关教学科研机构相继设立，都为促进中共党史党建学科的建设和发展贡献了力量。但总体而言，当前学界关于党建学科建设和发展问题的研究实际上还处于起步阶段，甚至说还比较薄弱，党建学科建设中的“元问题”需要学界进一步思考和研究，以便达成学术共识。例如，学界需要进一步深入思考和研究如何科学设置中共党史党建的二级学科，这个问题事关学科发展的大事。学界对此也有过相关的探讨，但还未达成共识。二级学科有各自的研究对象和研究范围但又相互联系，设置中共党史党建学一级学科中的二级学科既要突出特殊性，理清二级学科之间的学科边界，防止重复设置和分界不清，也应注意到一级学科和二级学科具有内在的关联性和契合性。因此，设置二级学科又必然从宏观的视角出发，根据学科的属性和功能定位，科学设置二级学科。这必然是学界在一段时期内高度关注的热点话题之一。此外，构建党建学科评价体系的研究目前学界鲜有涉及。构建具有中国特色的学科评价体系，既有助于加深对学科发展有较为全面深入的了解，也有助于推动学科的进步和发展，而关于为何构建学科评价体系，如何构建党建学科的评价体系的研究处于起步阶段，此类问题仅有少部分学者关注。中共党史党建学科的发展需要建立起学科评估和反馈的体系和机制，但如何确立学科评估的标准和评估的内容，是目前学界需要重点关注的话题。除上述问题之外，中共党史党建学科还存在许多亟待解决和完善的问题，这些都需要学者们在未来研究中继续发挥学科建设的主动性，提升学术的责任感，不断解决学科建设当中的“老问题”和“新情况”，为学科的建设和发展做出新贡献。第二，研究成果多以定性分析为主，定量分析不足。就现有的研究成果来看，仅有少部分学者注重数据资料的整理和统计分析，如耿化敏、吕晓莹在 建党百年形势下高校中共党史师资队伍建设研究 一文中，统计了部分高校中共党史党建学科教学研究机构的设立、部分高校中共党史专职教师数量以及全国 5 所高校中共党史专业本科招生数量统计的情况。杨德山、张冬冬在 新时代高校党的建设学科发展现状调查及展望 一文中，统计了第一批全国重点马克思主义学院党建专业招生数量、部分全国重点马克思主义学院党的建设专业博士研究生导师情况、学界近五年党建研究学术论文和课题数量、党建学科研讨会基本信息。利用数据统计分析的方法进行考察，为我们准确了解中共党史党建学科的发展现状、存在问题提供了翔实且可靠的数据资料。但总的来说，学界对党建学科的研究多以阐释性说明为主，定量分析和实证分析不足，这样容易陷入“自说自话”的研究局面。因此，应加强实证研究，注重调研分析，鼓励运用现代统计方法并以年度为节点，对党建学科的设置、研究方向、师资队伍、招生情况和研究成果等方面进行数据资料的统计和整理，并建立起完善的党建学科发展数据库。若有可能，还可以考虑按照地域进行划分，对东中西部的高等院校、党校系统、社科院进行全面调研，建立起党建学科发展的区域数据库，以便做横向分析和纵向对比。因此，建立起党建学科专业发展的数据库是学界今后努力的方向之一。第三，还未形成良好的学术研究共同体。党的建设学科的发展是构建中国特色哲学社会科学体系的重要构成部分，需要学界广泛参与和深度协作，才能推动党建学科的发展。但就目前的研究成果上看，只有少部分学者持续关注此类研究话题并形成了阶段性的研究成果。从研究者和研究机构的合作关系的密度上看，科研合作较少，合作密度较低，这说明党建学科的学科建设问题还未形成稳定的研究团体，科研协同的力度有待进一步加强。从发文的期刊上看，刊载党的建设学科相关期刊较少，仅有少部分学术期刊刊载相关研究成果，这说明研究成果的传播渠道较为狭窄，传播机制有待进一步建立和完善。因此，学者们应该进一步树立“学术共同体”意识，发挥不同地区的高等院校、党校系统和社科院系统的优势，进行深度的学术合作与交流，为推动党的建设学科的发展提供“多重合力”。同时，要鼓励创办党建学科建设的专业性期刊，开辟专栏，建立专业性的网站和微信公众号，畅通学术传播的渠道，吸引更多学者参与到党建学科发展的研究领域中，为学科的建设和发展注入新鲜的力量。第四，要努力建设好高水平的中共党史党建学一级学科，进一步创新和发展中国共产党自我革命话语体系。党的二十大报告明确地指出：“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩注：学者郑敬斌在 “党的建设”学科评价体系构建初探 一文中曾对这一话题进行了初步的探讨，详见郑敬斌、庞 然：“党的建设”学科评价体系构建初探，东岳论丛 2021 年第 9 期。14参考文献1丁俊萍推动党建理论研究不断深入读 中国共产党党的建设基本问题研究 N光明日报，20220707（011）2林绪武中共党史党建一级学科设立及二级学科设置的思考J华南理工大学学报（社会科学版），2022（03）：10163韩强，李剑建党以来党的建设的学科化发展及其理论贡献J北京联合大学学报（人文社会科学版），2021（01）：29384丁俊萍，刘秀华党建学科发展历程、特点和新时代党建学科建设着力点J思想理论教育导刊，2022（05）：71805李飞龙中共党史党建一级学科理论体系构建刍议J思想理论教育，2022（02）：66716齐卫平党的建设科学化与党建学科化建设J中共中央党校学报，2014（03）：39437耿化敏中共党史学科建设的回顾与展望J大学与学科，2022（03）：6168欧阳淞建好高校“党的建设”学科的看法和建议J马克思主义理论学科研究，2017（04）：1431499姚桓，黄峰加快推进新时代中共党史党建一级学科建设J中共杭州市委党校学报，2022（03）：413210韩强加强党建学科构建的重大意义J理论探索，2017（04）：5911王晓，姜剑建党百年视角下党的建设学科发展路径探析J党政干部学刊，2022（02）：758012钟义见，张灿，俞光瑞加快推进中共党史党建学科建设EBOLhttp：excssncnmkszymkszyxkzx202206t202206165412824shtml13杨德山关于高校“党的建设”学科建设中四重关系的几点认识J思想理论教育导刊，2018（03）：10310614姚恒把握党建学科构建四要点J理论探索，2017（04）：101415丁俊萍，刘秀华党的建设学科属性及其对学科建设的导向作用J山东社会科学，2021（05）：51116丁俊萍党建学科构建的几点思考J理论探索，2017（04）：152017曾土花，朱孟光，郑超华党的建设学科布局的现实考探与优化路径J西藏发展论坛，2022（01）：788418李娟新时代中共党史党建一级学科建设述要J中国高校社会科学，2022（02）：15415519齐卫平党的建设多学科融合研究方法的思考J山东社会科学，2020（11）：132020祝灵君不断完善党的建设学科体系、学术体系、话语体系J党建研究，2022（03）：141521柳宝军论新时代党的建设研究的学术自信与学科自觉J探索，2019（03）：9610322孙堂厚中共党史党建学科话语体系时代建构的逻辑维度与基本进路J高校马克思主义理论教育研究，2021（04）：41523赵绪生，孙进宝论新时代党建话语体系建设J中共中央党校（国家行政学院）学报，2020（05）：384624郑吉峰，徐晨光党建学的构建：何以可能与如何实现J湖湘论坛，2020（02）：607125商志晓论党建学科化的学理支撑J山东社会科学，2020（11）：51226全国党建研究会课题组大力推进党建学科建设与发展N中国组织人事报，20210616（006）27习近平高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告N人民日报，20221026（001）责任编辑：粟红蕾固长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”27这就体现出中国共产党时刻保持着强烈的忧患意识和持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程的坚定意志和强大信心。中国共产党历史及其自身建设是中共党史党建学科的重要研究对象，中共党史党建研究是中国特色哲学社会科学的重要组成部分，必须以中国共产党自我革命的实践经验作为学科发展的基础，以现实问题为导向，以伟大成就为依托，科学阐释历史成就和存在问题，以深刻的话语总结有益经验，得出具有规律性的认识。这是中共党史党建学科发挥资政育人功能的重要体现，也为党持之以恒地推动全面从严治党，加强自身建设提供学理支撑与理论依据。而目前我们部分研究成果还存在对党中央文件和重要领导人讲话的解读，多现象的描述、少理论的分析，多政策的解读、少学理性概括等问题，对一些重点难点问题还停留在对现象的简单理解上，对中国共产党自我革命实践中所体现的规律性的认识不足，研究不够深入，这些都影响和制约了中共党史党建研究成果和质量的提升，也不利于中国共产党自我革命话语体系的进一步发展。因此，加强对中共党史党建学科的建设，必须深入研究中国共产党生动的自我革命实践和百年奋斗历程，以唯物史观和正确的党史观为指导，概括实践和总结经验，透过现象抓住事物的本质和规律，不断提升中共党史党建学科的研究水平和质量，为构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系贡献力量。总之，推进从严治党，健全全面从严治党体系，全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新和自我提高是巩固党的执政地位、提高执政水平和执政能力的客观要求。习近平在党的二十大报告中明确提出“必须持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命”27作为新时代新征程中国共产党的重大任务和部署，这为建设和发展新时代中共党史党建学科提供了良好的外部环境和有利时机，指明了前进方向。我们必须要以党的二十大精神为指引，深入贯彻党的二十大精神，抓住机遇，直面问题和挑战，夯实学科建设和发展的基础，努力构建起科学化、体系化的课程体系、教材体系和人才培养体系，建设好新时代中共党史党建学科，为进一步推进从严治党，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心提供学术借鉴和学理支撑。党的十八大以来党建学科的建设和发展/丁俊萍15