中学生阅读-儒林外史.doc

名著阅读儒林外史可以这样读王子亮同学们也许没有忘记小学时读过的文章：“古时候有个人叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读”也许你还记得王冕学画荷花等故事，甚至你还读过这样的文字：夏天的傍晚，雨后天晴，湖中有十来枝荷花，“花苞上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。”历史上确有王冕其人，他是元代画家、诗人，幼年替人放牛，自学成才。他一生喜好梅花，专攻画梅，并有诗句：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”在小说儒林外史里，作者改史上真实人物王冕画梅为画荷，改得妙。乡野牧童，于湖边放牛，自然多见荷花，这显得更协调，也更能表现人物的性格情感和作者的思想追求。小说用优美的语言对人物和事物进行了生动细腻地描述。比如，写王冕的外貌：他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，惹得乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。（选自儒林外史 第一回）怎么样？同学们，品读小说更有意思吧！你也许还知道儒林外史中一位“吝啬鬼”的故事：严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候，五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”（选自儒林外史 第五回）赵氏分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（选自儒林外史 第六回）严监生是儒林外史读者习惯认可的“吝啬鬼”，是作者细致描绘、精心刻画的经典人物形象。严监生“家有十多万银子”，一家四口人，“猪肉也舍不得买一斤。每当小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的，哄他就是了。”可称得上他已经超越节俭，步入吝啬行列。但这个人也是花钱最多的人。他对哥哥并不吝啬，对两位舅爷好酒好肉地招待，大把大把银子地赠与。为了给妻子治病，严监生大笔花钱；妻子亡故之后，丧事更是“闹了半年”，“用了四五千两银子”。 严监生对自己的家庭亲人有真挚的感情，但他天性软弱怕事，谨小慎微，并且遇人糊涂，他不过是个克勤克俭、吝啬而懦弱的可怜人。读完全书，你就会明白更多。儒林外史是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，是一部典型的讽刺小说。作品描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时社会的世俗风气。儒林外史是除红楼梦外，被鲁迅先生冠以“伟大”的又一部古典小说。吴敬梓是清朝最伟大的小说家之一。吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他把自己的思想感情反映在儒林外史里，以独特的视角，以讽刺的手法，深刻剖析了在科举制度毒害下知识分子的内心，对封建社会中那些不知廉耻追逐功名的丑恶行为进行了辛辣的讽刺。儒林外史共五十六回，阅读这本书，我们可以从以下几个方面把握：首先，用心阅读，体会作者对知识分子的不同态度。儒林外史是一部主角不断变换的长篇小说，或者说是一部由很多短篇交替而成的长篇小说。这部小说中人物众多，形形色色的儒林众生相，以“功名富贵”为行为和道德的分水岭，大致可以分为两大类：一类是厌弃名利富贵的读书人， 他们视金钱如粪土，出淤泥而不染；另一类则是沉迷于八股科考、热衷于功名利禄的人，眼里只有功名富贵，一心要谋得金钱和权位。 其次，理清脉络，看清故事情节中人物的各种表现。既然是小说，我们就该了解作品中的人物形象及其社会意义就非常重要。儒林外史讽刺揭露的是知识分子的丑陋面貌、官场的黑暗和当时社会的世态炎凉。小说描写的主要是在那个时代中载沉载浮的读书人，同时，也着力刻画了其他行业的各色人等，人物复杂，形象众多。我们可以特别关注一下王冕、周进、范进、严监生、匡超人、杜少卿、沈琼枝、杨执中、鲍文卿、牛浦郎、马二先生、知县汤奉、太守王惠等人物，看看这些人的形象是通过怎样的言行细节、怎样的故事情节鲜明地表现出来的。为了条理清楚，也可以列表理清人物形象、性格特点及相关故事情节等。人 物性 格故 事王冕聪明颖悟、勤奋好学、才华横溢、鄙弃仕途、不慕名利、洁身自好以卖画为生；县令登门拜访，他不接见；朱元璋授他职务，他不接受，归隐会稽山周进醉心科举、热衷功名、秉性忠厚，迂而不恶贡院惨哭，头撞号板；提携范进范进醉心科举、热衷功名、老实忠厚、怯懦迂腐中举发疯；因不知苏轼闹笑话严监生家财万贯、吝啬成性、懦弱怕事、性格复杂临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气匡超人最初他手脚勤快、心地善良、事亲孝顺、勤学上进，后来寡情薄义、虚伪狡诈服侍父亲；逼妻子回乡下；隐瞒婚史，再结夫妻；潘三入狱怕被连累杜少卿淡泊功名、反对科举、仗义疏财、平等爱人、轻视礼教，反对歧视妇女不愿做官；对儒家朱熹提出大胆挑战再次，深刻理解，鉴赏本书讽刺和批判的艺术特色。小说儒林外史通篇采用了讽刺艺术，淋漓尽致地描写各种人物形象，深刻地揭露了当时官场的丑恶。作者通过对形形色色儒林人物的刻画，多层次、多角度地展现了封建社会各个方面的风貌，深刻地披露了精神空虚、道德败坏的知识分子形象，进而抨击了使知识分子堕落的科举制度。它犹如一面历史的镜子，真实地折射出出整个封建社会舞台的阴暗面和畸形性。除了讽刺手法，小说的夸张、对比、白描等艺术特色也很值得我们关注和鉴赏。此外，还要仔细品读，学习本书平实生动的语言特点。儒林外史的语言特点主要是平实朴素、准确生动、简洁洗炼、含蓄风趣而富于形象性。在语言上追求简朴平实，注重生活化、大众化。作者常以三言两语，使人物“穷形尽相”。作品少有华丽的艺术手法，没有离奇的故事情节，却在平淡中凸显了严谨的写实风格，给人以思想和精神的启迪。作者吴敬梓运用人民群众的口语相当成功，多把民间的俗话俚语加以提炼升华,来表达情感。人物对话中有时引用谚语、歇后语，应情应景，恰切自然。这些，值得仔细品味，也很值得我们学习借鉴。总之，认真阅读儒林外史，你除了要赞叹吴敬梓写出了这么优秀的古典小说外，也许，你还会蓦然发现，自己大饱眼福了，自己的欣赏水平提高了，自己的阅读和写作能力都有一定提升了感悟多多，不妨拿笔把你的阅读体会写出来，写成读后感，写成小论文，那就是你可喜可贺的阅读成果啊！下面是一些与儒林外史有关的思考练习题，请同学们来试一试吧！一、文学常识训练下列文学常识表述不正确的一项是（ ）A清代作家吴敬梓痛感封建科举制度对文人的毒害，根据所见所闻所感创作了长篇讽刺小说儒林外史。B儒林外史所叙述故事、所刻画人物假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。C儒林外史主体部分的结构不同于一般的长篇小说，鲁迅说它“虽云长篇，颇同短制”，采用类似于“链式”的结构，以同一主题贯串全书。将一个个故事连缀成串，首尾相连。D儒林外史着力塑造了匡超人的形象，尽管匡太公对匡超人的遗嘱是以功名为重，但匡超人从小到大一直懦弱无能，在儒林里没有出人头地，堕落成可笑的无耻之徒。二、作品理解训练鲁迅曾评论儒林外史“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合相关情节，简要说说作品的讽刺意味。三、经典情节训练翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十向他说了。王冕笑道：“却是起动头翁，上复县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见，这尊帖也不敢领。”翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！况这件事原是我照顾你的，不然老爷如何得知你会画花？论理，见过老爷，还该重重的谢我一谢才是。如何走到这里，茶也不见你一杯，却是推三阻四不肯去见，是何道理！叫我如何去回复得老爷？难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”王冕道：“头翁，你有所不知。假如我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去？如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了，我不愿去，老爷也可以相谅。”翟买办道：“你这都说的是甚么话！票子传着倒要去，帖子请着倒不去，这不是不识抬举了！”秦老劝道：“王相公，也罢，老爷拿帖子请你，自然是好意，你同亲家去走一回罢。自古道灭门的知县，你和他拗些甚么？”王冕道：“秦老爹！头翁不知，你是听见我说过的。不见那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的。”翟买办道：“你这是难题目与我做，叫拿甚么话去回老爷？”秦老道：“这个果然也是两难。若要去时，王相公又不肯；若要不去，亲家又难回话。我如今倒有一法，亲家回县里，不要说王相公不肯，只说他抱病在家，不能就来，一两日间好了就到。”翟买办道：“害病，就要取四邻的甘结！”彼此争论了一番，秦老整治晚饭与他吃了，又暗叫了王冕出去问母亲秤了三钱二分银子，送与翟买办做差钱，方才应诺去了，回复知县。知县心里想道：“这小厮那里害甚么病！想是翟家这奴才，走下乡狐假虎威，着实恐吓了他一场。他从来不曾见过官府的人，害怕不敢来了。老师既把这个人托我，我若不把他就叫了来见老师，也惹得老师笑我做事疲软。我不如竟自己下乡去拜他。他看见赏他脸面，断不是难为他的意思，自然大着胆见我。 我就便带了他来见老师，却不是办事勤敏？”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气甚是敬他，老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！”当下定了主意。次早，传齐轿夫，也不用全副执事，只带八个红黑帽夜役军牢，翟买办扶着轿子，一直下乡来。 （节选自儒林外史第一回）1.小说中的王冕是一个什么样的人？请结合原著简要分析。2.选文的主要人物是王冕，作者却用大量笔墨来写时知县和翟买办。你认为这样处理有何意图？请结合文本简要分析。3.有阅读经验的人，往往善于从优秀作品的描写中了解社会。试根据以下句子，说说你对王冕生活的那个社会有什么认识。翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？” 练习题参考答案：一、D二、示例：小说中的严监生，是吝啬者中的一个代表人物，他临终之际，因心疼灯里点着两茎灯草，伸着两个指头就不肯断气，直到妻子马氏挑掉了一茎灯草，他才咽气。作者通过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生了强烈的讽刺意味。三、1.王冕聪明有志，才华横溢。下决心自学，三月即画出荷之精神，声名远播。他淡泊名利，高洁磊落。只用心画画，不在画册上署名，视富贵名利为身外之物。王冕无视权贵，重情重义，拒绝权贵，躲避约见，不愿意与酷虐百姓的官吏交往；为报答秦老厚爱，应诺画图册。(意思对即可)2. 时知县为捞一个“屈尊敬贤”的好名声，想了又想，方定下主意去见王冕；翟买办克扣画册银两，呵斥王冕不领知县老爷的帖；二人对上司巴结讨好，媚上虚伪，对百姓刁顽油滑，作威作福，这反衬出王冕不慕名利，重情重义的高洁品行。二人的行为推动了情节的发展。翟买办索要画到危素欲见王冕，再到翟买办请王冕失败，时知县拜见王冕，到最后王冕离家。正是有了这两人的故事，小说情节才能合理发展。通过塑造这两个人物的形象，真实再现了当时社会中的官吏丑态，表达作者对理想人格的追求。写时知县“酷虐小民，无所不为”，借翟买办的口说出“一县之主，叫不动一个百姓么？”抨击当局统治的黑暗，封建官僚高居于百姓之上；时知县与翟买办，时知县与危素间的利益关系，衬托出王冕和秦老间的真诚淳朴；讽刺儒林士子对富贵功名的热衷，表现对真挚笃厚人情的向往，对王冕理想人格的推崇。3.答案要点提示：王冕生活的那个时代，社会腐朽黑暗，封建官僚高居于百姓之上，作威作福。