一夜的工作（罗钰）.docx

实录二：
　师:同学们，一年有许多个日子值得咱们去纪念。有那么一个日子，应该让我们终身牢记！1998年3月5日，这一天，是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗——《你是这样的人》
　　师：这首诗中的“你”指的是谁？诗中告诉你周总理是个怎样的人？　　
　　师：（点头肯定）为什么诗人会写下这样的诗句？究竟是总理的什么感动了这位诗人？我们一起走进总理的一夜。请大家拿起课本，大声朗读《一夜的工作》。注意，读的时候，把生字读准，把句子读通，一边读一边思考：读完总理的一夜后，请你从文中找出一个合适的词语来表达你对总理工作这一夜的感受。　　师：在你的心目当中，总理的一夜是怎样的一夜？
　　生1：我觉得总理这一夜是劳苦的。（板书）
　　师：厉害！目光非常犀利。　
　　生2：简朴。（板书）
　　师：真好！
　　师：你们提出来的这两个词语当中，请抓让你感受最深的一个词语，带着这个词儿，再去读书，看看书的字里行间中哪些句子，让你对这一点有了更加深切的感受，请把它用波浪线划下来，多读几遍，写上自己的感受。
　　师：（击掌示意），现在了解一下，哪些同学对这一夜的简朴感受特别深，而且已经找到了相应的句子，请你读一读你找到的句子。
　　生：“室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
　　师：说得非常好！非常流利。来，咱们一起读一读刚才他发现的这几句话。
　　生：（齐读）“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
　　师：这句话中那个词引起你的关注？
　　生9：极其简单。
　　师：哪个词儿？
　　生：简单！
　　师：怎么样的简单？
　　生9：极其简单。
　　师：没有想到，在“简单”前面还加了一个“极其”。（师在“极其”上圈了一下）换个词儿？
　　生10：非常。
　　师：非常？还不够。
　　生11：很简单。
　　师：很，也不够。
　　生12：十分。
　　师：不够。
　　生13：尤其。
　　师：还是不够！只有这个词（教师手指黑板上的“极其”两字）才够，一起读——
　　生：（齐读）极其简单。
　　师：一起读这几句话，体会体会，为什么作者在“简单”前面还要加“极其”，而且加的不是“十分”，不是“非常”，不是“很”，而是“极其”，再读。
　　师：请用肢体来表达这是多大的写字台？两张怎样的转椅？几盏台灯？
　　师：所以总理的办公室是——极其简单的，简单到不能再简单的办公室。
　　师：（再次齐读）“这是一座高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
　　师：（板书“宫殿”）你们有没有注意到这个词，我想问一问，宫殿过去的主人会是谁？找一找曾经在电视上看到过的宫殿，回忆一下你曾经在书里读到过的宫殿，所有你听到过的、到过的、读到过的宫殿。
　　生16：它以前的主人可能会是皇帝。达官贵人或富人。
　　师：一般富人绝对住不了宫殿式的房子，可能会是谁？
　　师：我告诉你们，这座房子过去的主人比皇帝还大，这座房子的主人就是清朝最后一个皇帝——宣统皇帝的摄政王载丰，什么叫摄政王？管皇帝的那个亲王，比皇帝还要厉害的那一个亲王。你们不妨想一想，比皇帝还大的亲王，他的房子里曾经会有些什么东西？展开你想象的翅膀，尽情地想，可能会有些什么东西？
　　生21：价值连城的古董。 生22：还有金银珠宝。 生23：我觉得有精美的雕像。
生24：绫罗绸缎。生25：所有的东西都是用金子做的，连椅子都是。
　　师：有可能的，完全有可能啊，因为他是个摄政王嘛，绫罗绸缎，金银珠宝，古玩器皿，所有的这一切都是价值连城，但是，你们看，当这座房子成了我们敬爱的周总理办公的地方，我们看到了什么？来，拿起书，一起读。
　　生：（齐读）“一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
　　师：有黄金铺地吗？有金银珠宝吗？有古玩器皿吗？
师：什么都没有，只有什么，再读。
　　生：（齐读）“一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
　　师：简单吗？（面向黑板，指着“简单”二字）
　 师：这才是极其简单呀！（在“极其”上又画了两个重点符号）同学们不要忘记，现在房子的主人是谁呀？生：周总理。
　　师：周总理是谁呀！　生：中华人民共和国总理。
　　师：周总理是堂堂中华人民共和国的总理，想一想，他的手中握有怎样大的权力？再想一想，他的肩上挑着多么沉重的担子？你说这样的一位总理，他的办公室里边，他的房子里边应该摆上些什么？你来替我们的总理放一放，在他的办公室里，你觉得应该放些什么？
　　生26：放些豪华的书架。生：书架上放些古董，和国家的一些资料。
　　师：过分吗？生：不过分。因为他是总理啊。
　　师：对，因为他是总理啊，要放，应该放，应该把以前摄政王的东西，全部放进去。在配上秘书。
但是，我们再看一看，当这个办公室成了我们总理办公的地方，你们看到了豪华的书橱吗？
　　师：你看到了书橱上的古玩器皿吗？
　　师：你看到了所有曾经在摄政王官邸里出现的陈设吗？（这里形成了鲜明的对比）
　　师：我们只看到——（激动地齐读）“一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
　　师：是啊，这才是我们的总理啊，陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是——我觉得极其不简单的是他简朴的精神，是总理的高尚品质。
　　师：是的，总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。所以，当你感受到这些的时候，我们再来读读这几句话，我相信，你们一定会读出别样的感情来。
　　生：（齐读）“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”
　　师：真好，看得出，咱们一起被总理的人品和精神给深深地感动了。这样看似简单，又及其不简单的句子还有吗？
　　生34：我也站起来，站起来的时候，把小转椅的上面部分转歪了，他走过来把我的转椅扶正,然后，就走进了后门。（体现了总理严谨的生活作风。）生齐读。
　　生35：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，想必并没有因为今夜多了一个人而增加了份量。
　师：你是怎么体会到极不简单？
　　 生1：总理吃夜宵就只吃几颗花生米……
　　 师：喝这杯茶的是谁？吃花生米的是谁？他是怎样的情况吃这点东西？所以你体会到总理的不简单。
　　 生：齐读
　　 师：真好，是啊！总理的简朴的生活让我们感动；但是总理呕心沥血的工作更让我们感受到他的劳苦。汇报劳苦的相关语句。
　生36：总理招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
　　师：来，我们一起再经历一回感动，读她刚才读过的话，齐读。
　　师：请问，这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅。
　　生37：他一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我些什么。我觉得如果是普通的浏览的话，就不会一边看一边思索着，还问我一两句。
　　师：一边看一边还要思索，这才是审阅。
　　生38：看完一句，就用铅笔在那句后面画一个小圆圈。
　　师：为什么要划一个小圆圈呢？
　　生38：因为他看得很仔细，他要把这句话记在心里。
　　师：只有这样才叫“审阅”。还有吗？
　　生39：夜很静，经过相当长的时间，他才审阅完，把稿子交给了我。如果是看一下就好了，就会马上把稿子给我，但是他是细细地看，慢慢地看，经过相当长的时间。
　　师：说得好，相当长的时间才看一份文件，这才叫——审阅
　　师：你还有吗？
　　生40：总理招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。我想这句也是，如果是普通的浏览，就根本不需要我来，就直接看一下就可以。
　　师：对呀，你们所说的这一切，足以让我感觉到总理看一份文件容易吗？不容易。
　　师：极其的不容易啊，来，我们一起读这几句话。
　　师：这是一种怎样的审阅啊？
　　生41：仔细。认真。全神贯注。一丝不苟地审阅。极其认真地审阅。严谨地审阅。
　　师：是啊，同学们，总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真严谨的审阅仅是这一份文件吗？从哪看出？（写字台上一尺来高的一叠文件，今晚总理要批这些文件，....到时候叫你。）
　　师：是呀，让我们一起用自己的心走进这极其劳苦的一夜。
　　师：夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——（生接读）
　　师：夜很深了，只是时钟“嘀嗒嘀嗒”走动的声音，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他——（第二组接读）
　　师：夜更深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他——（第三组接读）
师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生齐读，同上。）
师：同学们，他在思考些什么？一个堂堂大国的总理，从政治到军事到经济到文化，从国家大事到平民百姓，想一想，他有多少问题要思索，有多少疑难要解决。今天晚上，总理在想些什么？把它写下来。（抒情委婉的音乐缓缓响起，学生开始写话）
　　师：千万不要忘记，他是一个大国的总理，中华人民共和国成立不久，很多重要问题，重大的事情等着他去处理。
　　生：（练笔题）夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。他想着：。
　　（教师巡视，并请几位学生起立，包括王利聪。）
　　师：来，同学们，停下你手中的笔，让我们一起走进总理的夜晚，走近他的内心世界。师范读：“夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，他想着_____________________。）请你把他想的写下来。
　　　生1：他想着哪些地方没有粮食
　　生2：他想着怎样使人民富裕起来，使人民的生活更加美好
　　生3：他想今晚一定要批好这些文件，不辜负老百姓的期望
　　生4：他想怎样使贫困山区的人民脱离穷苦的面貌
　　生5：他想着灾区人民的生活过得怎样
　　生6：他想着如何使人民生活有保障，致富，国家更加富强
　　生7：他想着老百姓吃得饱吗？有衣服穿吗？
　　生8：他想着山区的孩子能读上书吗？有多少失学儿童？
　　师：（深情地）多么朴素的感情啊！他要报答党和祖国人民的恩情，他要完成的是党和祖国人民的重托。一个夜晚，不简单，不平凡，我们的总理要思考那么多那么多的问题哦！难怪，那天晚上，在回来的路上，我对自己说，我看见了中华人民共和国总理的一夜，他是那样得劳苦，那样得简朴。我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——（课件呈现课文语段。）
　　生：（充满激情地齐读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　师：请问，你是带着一种怎样的感情读这段话的？
　　生54：带着激动敬佩自豪的感情。
　　师：把你的敬佩激动自豪的声音，告诉全世界。
　　生：（齐读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？
　　这是我们敬爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。
　　（课件出示字幕，师深情叙述总理生命最后一段日程）
　　1971年月日，总理诊断得了癌症
　　……
　　9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励小平同志搞好工作
　　10月24日，总理第五次手术，
　　12月20日，总理生命垂危……
　　1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人
　　1975年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了跳动。
　　师：同学们，看完总理在生命的最后一段的生命历程，他的做法让你看到他的心里只有谁？
　　师：在生命的最后一刻，他想到的是什么？关心国家大事叫医生照顾别人关心别人
　　生4：总理从身患癌症到死亡，这4年的时间里还在为国操劳，为人民鞠躬尽瘁。
　　师：人民群众比总量的一切还要重要，甚至生命。总理每个夜晚都是这样工作的，现有你相信了吗？这样的劳苦，你信了吗？这样的呕心沥血，你相信了吗？因为我们的总理，我们的好总理，就是这样的人啊！把你此时此刻的心情，用这首诗来表达好吗？
　　（生齐声诵读这首诗《你是这样的人》）
　　师：1998年3月5日，是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。那一年，有一位叫三宝的作曲家，谱写了极其感人的旋律。（播放歌曲《你是这样的人》）。这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗；这是一首凝聚了亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的歌！
师：同学们，让我们一起在心底呼喊——《你是这样的人》