科学活动：红绿灯.doc

张槎中心幼儿园教师备课记录

备课教师：潘玲玲 任教班级：大四班 主题名称：交通安全我知道
活动时间
2015年11月5日 第10周 星期四
活动领域
科学领域
活动形式
分组
活动名称
科学活动：红绿灯
活动准备
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动目标
1．认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2．通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
活动
重难点
树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动过程
及延伸
一、观看儿歌《红绿灯》
　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
　　（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
　　（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？
　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
　　（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？
　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ 那行人呢？
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

效果分析